- Phương pháp đọc và bình luận tài liệu
2. Kiến nghị
2.1. Đối với Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
Như đã nêu ra trong nghiên cứu, những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến thực trạng kỹ năng tự học của sinh viên và việc giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên cho thấy sự quan tâm chưa đúng mức của nhà trường đối với việc giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên. Do đó, nhà trường cần thực sự coi trọng công tác giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên; coi trọng vai trò của giảng viên và tổ chức Đoàn thanh niên, Hội sinh viên trong việc giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên; gắn kết nhiệm vụ giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên là nhiệm vụ chính trong hoạt động giáo dục của nhà trường thông qua các hoạt động cụ thể sau:
+ Chỉ đạo sâu sát đội ngũ giảng viên nhà trường trong việc tăng cường giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên trong công tác giảng dạy của mình.
89
+ Thường xuyên hoặc định kỳ tổ chức các buổi tập huấn, chia sẻ về kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên do các chuyên gia trong lĩnh vực đào tạo báo cáo, tập huấn.
+ Đầu tư vào cơ sở vật chất như: phòng tự học, thư viện điện tử, sách chuyên môn … nhằm tạo điều kiện cho sinh viên tự rèn luyện kỹ năng tự học.
+ Định kỳ gặp gỡ, đối thoại với sinh viên thông qua các diễn đàn do tổ chức Đoàn thanh niên, Hội sinh viên tổ chức nhằm nắm bắt kịp thời tâm tư, nguyện vọng, chính đáng của sinh viên.
+ Định kỳ làm việc với tập thể Ban chấp hành Đoàn thanh niên và Hội sinh viên nhằm định hướng cho tổ chức Đoàn thanh niên và Hội sinh viên tập trung vào các hoạt động nhằm nâng cao kỹ năng học tập và tự học cho sinh viên góp phần gắn kết hoạt động giáo dục của của Đoàn thể với hoạt động giáo dục của nhà trường.
+ Bố trí một cán bộ làm chuyên trách Đoàn thể, được đào tạo kỹ năng, nghiệp vụ Đoàn/Hội để có thể sắp xếp, theo dõi và tham mưu cho Ban giám hiệu nhà trường những nội dung công tác Đoàn và công tác Hội hiệu quả và kịp thời.