1) Qua thăm dò và hỏi ý kiến của các thầy cô và sự cần thiết của ban quản lý hoạt động tự học, chúng tôi có được kết quả như sau:
- Quản lý hoạt động tự học là nhiệm vụ của ban giám hiệu: 80,76 %
- Quản lý hoạt động tự học là nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm : 6153 % - Quản lý hoạt động tự học là nhiệm vụ của ban quản lý nội trú: 73,07 %
Bảng 2.7. Kế hoạch quản lý hoạt động tự học cho học sinh được xây dựng ở trường.
STT Kế hoạch Mức độ Thường xuyên Thỉnh thoảng Không có 1 Cho cả năm 65,38% 26,92% 7,69% 2 Cho từng kỳ học 76,92% 23,07% 3 Cho từng tháng 69,23% 30,76% 4 Cho từng tuần 61,53% 38,46%
2) về mức độ triển khai kế hoạch tự học cho học sinh ở trường , chúng tôi thu được kết quả:
- Kịp thời, đẩy đủ, chính xác, đúng đối tượng: 11,45%
- Không kịp thời: 88,46%
3) Về mức độ phối hợp giữa các lực lượng quản lý tự học cho học sinh ở trường có kết quả như sau:
- Phối hợp tốt, huy động hết các lực lượng tham gia: 19,23%
- Phối hợp chưa tốt: 73,07%
- Chủ yếu là do bộ phận được giao độc lập hoạt động: 42,30% - Có sự chỉ đạo, phân công chủ thể, nội dung rõ rang: 46,15%
4) Về đánh giá công tác quản lý việc tự học được thực hiện ở trường có kết quả như sau:
- Thường xuyên theo tháng: 50,00%
- Theo học kỳ: 75,69%
- Theo năm học: 46,15%
- Có nội dung, tiêu chuẩn cụ thể, rõ rang: 26,92%
Việc tự học cho học sinh có đạt được kết quả tốt hay không là nhớ một phần lớn sự quản lý của Ban quản lý nội trú của nhà trường bởi vì hơn ai Ban quản lý nội trú là những người thường xuyên có mặt ở trường để quản lý học sinh. Chính vì vậy mà trường phổ thông DTNT Savannakhet cũng thành lập Ban quản lý tự học của học sinh. Kể từ ngày thành lập đến nay Ban quản lý tự học của trường đã có nhiều cố gắng tích cực trong việc quản lý học sinh như: theo dõi việc ăn ở, đi lại, sinh hoạt,…
Tuy nhiên, việc tự học của học sinh thì Ban quản lý chưa quan tâm đúng mức cho nên đến giờ học mà vẫn còn nhiều học sinh đi lại trong khu nội trú, nhiều học sinh làm việc riêng , thậm chí còn hát hò đùa nghịch gây ồn ào làm mất trật tự trị an và ảnh hưởng đến việc học của người khác.
Nguyên nhân là do Ban quản lý chưa để ra các phần cụ thể về việc tự học cho học sinh chưa có những hình thức xử phạt kịp thời, nghiêm mình đối với những học sinh vi phạm nội quy của nội trú. Đây là thực trạng cần phải sớm khắc phục để nâng cao hiệu quả tự học, nâng cao chất lượng học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú Savannakhet.