Trong nhà trường, Ban quản lý và lãnh đạo phải phát động phong trào thi đua tự học tự quản . Để làm được điều này thì bước đầu tiên nhà trường cần tổ chức một buổi ngoài khóa cho học sinh dể giúp các em hiểu rõ được lợi ích của phong trào tự học, cho họ thầy rõ được vấn đề tự học như thế nào, giúp cho học sinh chọn như phương pháp tự học riêng cho bản thân mình. Bởi lẽ, học sinh được học trên trường rất ít thời gian, còn tự học tận dụng tối đã quỹ thời gian có trong tay của mình.
- Giáo viên bộ môn kích thích cho học sinh tự học thực sự cần nghiên cứu chỉ giải quyết những vấn đề học sinh thực sự cần thiết. giúp học sinh làm quen với môi trường nghiên cứu khoa học. Học bây gời không còn như một con vẹt mà học thực sự học. khi mình tự học thì sẽ nhở lâu và hiểu sâu hơn. Biết bồi bổ cho những mặt nào cá nhân còn hạn chế,…
Phát động phong trào thi đua quản lý nhà trường chia theo từng đợt có thể năm 2 đợt. Một đợt tổng kết hai lần hoặc từng tháng trong phạm vi tập thể học từng cá nhân.
Quyết định chế độ khen thưởng cho đối với những cá nhân tập thể nào có những kết quả tự học tự nghiên cứu đạt thành tích cao, hạn chế những kết quả thấp,
tư vấn giúp những cá nhân đó lập lại như phương pháp tự học cho mình giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ.
Đối với những thành viên nào có tư tưởng chây lười, ỷ lại cần dùng những biện pháp cứng rằn để xử phạt.
- phát động phong trào thi đua tự quản trong nhà trường rất quan trọng nhằm chống lại những thói quen ỷ lại thiếu tự giác mà vấn đề này thường xảy ra trong môi trường cấp 2 và cấp 3 .
- Trong vấn đề này gia đình cần phảicó đóng góp thật nhiều. Bởi lẽ gia đình phải tạo điều kiện thuận lợi để cho con cái mình thực sự thỏa mái trong việc học và chỉ có ba mẹ là hiểu con cái của mình nhất cấn phải bói bổ và phát huy những gì ở con cái của mình…Kết hợp với nhà trường, gia định theo dõi vấn đề học tập của con em mình, cùng nhau xây dựng tương lai sáng cho con cái chúng ta.
1.5. Quản lý hoạt động tự học