8. CĐ́U TRÚC CỦA LUĐ̣N VĂN
2.5. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng câc trường Tiểu học vùng
2.5.1.1. Thực trạng quản lý việc phđn công giảng dạy cho giâo viín
Từ bảng 2.12 cho thấy: mức độ thực hiện công tâc năy của Hiệu trưởng câc trường tương đối tốt. Tuy nhiín, việc đânh giâ của CBQL vă giâo viín về mức độ thực hiện vẫn có nhiều ý kiến trâi ngược nhau, họ cho rằng Hiệu trưởng câc trường thực hiện bình thường vă chưa tốt việc phđn công đội ngũ giâo viín. Việc phđn công giâo viín chưa công khai, chưa trưng cầu ý kiến tập thể, chưa đảm bảo tính hợp lý, chưa quan tđm đúng mực đến tđm tư, nguyện vọng của giâo viín trong khi giâo viín lă những người trực tiếp được phđn công giảng dạy. Vẫn còn một số CBQL vă giâo viín cho rằng việc phđn công giâo viín phù hợp với trình độ chuyín môn nghiệp vụ, năng lực sư phạm của giâo viín chỉ thực hiện ở mức bình thường vă chưa tốt, vẫn tồn tại việc phđn công trâi với chuyín môn đăo tạo của giâo viín do sự chưa cđn đối trong đội ngũ.
Công tâc phđn công lao động của câc trường đều do Hiệu trưởng quyết định, chỉ có một số điều chỉnh nhỏ sau khi thông qua hội đồng nhă trường, điều năy lăm nêy sinh một số hạn chế lớn, không phât huy được vai trò của tổ trưởng chuyín môn cũng như sức mạnh tập thể, đôi khi còn mang tính âp đặt, chưa quan tđm nhiều đến lợi ích của giâo viín.
Thực tế khi nghiín cứu bảng phđn công lao động của câc trường cho thấy, chỉ có khoảng 80% GV được phđn công hợp lý với trình độ chuyín môn nghiệp vụ được đăo tạo, số còn lại đều kiím nhiệm thím hoặc dạy trâi với chuyín môn đăo tạo, chính do bất cập năy dẫn đến chất lượng dạy học chưa thực sự đi văo ổn định, giâo viín chưa phât huy đúng năng lực, sở trường, ảnh hưởng rất lớn đến việc đổi
mới PPDH, nđng cao chất lượng dạy học hiện nay tại câc trường Tiểu học trín địa băn vùng biển hai huyện nói trín.
Bảng 2.12. Tổng hợp ý kiến đânh giâ của CBQL- GV về phđn công giảng dạy GV
Việc quản lý phđn công GV đứng lớp Ý kiến của CBQL - GV về
mức độ thực hiện (%) X
1 2 3 4 5
a. Công khai, trưng cầu ý kiến tập thế vă
đảm bảo tính hợp lý 0 1,8 11,6 68,8 17,9 4,02
b. Phù hợp với trình độ chuyín môn nghiệp
vụ, năng lực sư phạm của giâo viín 0 2,7 4,4 67,0 25,9 4,16
c. Căn cứ theo nguyện vọng của từng GV 0 2,7 26,8 70,5 0 3,67
d. Có điều chỉnh hăng kỳ, hăng năm 0 0,9 11,6 87,5 0 3,87