- Triển khai tại cơ sở
3.3.4. Nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của cụng tỏc bồi dưỡng GVCC THPT
dưỡng GVCC THPT
Hiện nay toàn ngành đang tớch cực triển khai cuộc vận động “Mỗi thày cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo”. Đội ngũ nhà giỏo trong mọi lĩnh vực cụng tỏc luụn phấn đấu để đạt chuẩn và vượt chuẩn về trỡnh độ đào tạo, thực sự là tấm gương cho học sinh noi theo. Trong cơ chế và điều kiện như hiện nay, việc nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn cốt cỏn là một trong những giải phỏp, một trong những yếu tố quyết định đảm bảo thắng lợi cho việc thực hiện đổi mới chương trỡnh giỏo dục phổ thụng.
Kết quả khảo sỏt tại 4 trường THPT Huyện Yờn Lạc cho thấy: rừ ràng đội ngũ Ban giỏm hiệu đỏnh giỏ rất cao việc nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của cụng tỏc bồi dưỡng GVCC THPT. Đối với đội ngũ giỏo viờn cỏc trường, tầm quan trọng của biện phỏp này khụng được đỏnh giỏ cao. Cỏc nhà quản lý coi trọng vấn đề nhận thức, hiểu được sự cần thiết của cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn cốt cỏn đúng một vai trũ chủ yếu để nõng cao chất lượng bồi dưỡng giỏo viờn, nú giỳp cỏc cơ sở cú những hoạt động phự hợp, hiệu quả trong cụng tỏc này. Cú thể núi, nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn cốt cỏn THPT là một biện phỏp quan trọng. Khi người hiệu trưởng mỗi trường trung học phổ thụng nhận thức đỳng đắn, tốt về vấn đề bồi dưỡng giỏo viờn cốt cỏn, sẽ là tiền đề để tham mưu cho cấp trờn, đồng thời giỳp đỡ đội ngũ giỏo viờn của trường trong việc nõng cao năng lực, trỡnh độ, thụng qua cỏc khoỏ bồi dưỡng giỏo viờn ở trung ương, địa phương. Bờn cạnh đú, khi cỏc giỏo viờn nhận thức đầy đủ, tiếp cận được với cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn, họ sẽ tớch cực tham gia, đú sẽ là động lực thỳc đẩy họ tự học, tự bồi dưỡng, học hỏi, đúng gúp vào cụng tỏc xõy dựng nhà trường của mỡnh.
Từ thực tiễn những năm qua đó chỉ ra rằng, trong hoàn cảnh khú khăn chung của cả nước, nơi nào, địa phương nào cỏc cấp uỷ Đảng, chớnh quyền, đoàn thể thực sự quan tõm và trực tiếp chỉ đạo, tổ chức hiệu quả cỏc hoạt động giỏo dục, cỏc phong trào thi đua thỡ nơi đú, địa phương đú, sự nghiệp giỏo dục được duy trỡ và phỏt triển tốt.
Để triển khai hiệu quả cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn cốt cỏn cần quan tõm cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục nõng cao nhận thức về ý nghĩa quan trọng của cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn cốt cỏn. Cụng việc đầu tiờn mà cỏc cơ sở giỏo dục phải làm đú là giỳp cho đội ngũ giỏo viờn hiểu đầy đủ, hiểu đỳng về cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn dưới nhiều hỡnh thức tuyờn truyền, học tập khỏc nhau.
Cần nhấn mạnh lý do tại sao phải tổ chức bồi dưỡng giỏo viờn cốt cỏn. Tham gia cụng tỏc này là trỏch nhiệm trước hết thuộc về ngành giỏo dục, là nhiệm vụ của tất cả đội ngũ giỏo viờn. Nếu khụng đổi mới, khụng học tập thỡ chỳng ta sẽ bị tụt hậu, sẽ thiếu hụt kiến thức, khụng đủ trỡnh độ, kỹ năng để thực hiện sự nghiệp đổi mới giỏo dục trong cụng cuộc cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước. Hiện tại, đội ngũ cỏn bộ quản lý, giỏo viờn của ngành giỏo dục và đào tạo Vĩnh Phỳc cơ bản đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chỉ số về trỡnh độ đào tạo chuẩn hoỏ và trờn chuẩn ngày càng cao. Đó hỡnh thành đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn, giỏi về chuyờn mụn, nghiệp vụ, cú đạo đức và lương tõm nghề nghiệp. Tuy nhiờn đứng trước yờu cầu phỏt triển của giỏo dục phổ thụng, nhiều cỏn bộ quản lý, giỏo viờn lại thiếu hụt năng lực cụng tỏc, kỹ năng nghề nghiệp trong thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học, đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ, tổ chức cỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp, về khai thỏc sử dụng cỏc phương tiện đồ dựng dạy học, ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy và cụng tỏc. Một số người cũn cho rằng tham gia bồi dưỡng giỏo viờn cốt cỏn là cụng việc của một số ít giỏo viờn. Như vậy họ chưa hiểu biết vai trũ của cỏ nhõn trong quỏ trỡnh học tập, bồi dưỡng để cập nhật thụng tin, bự đắp những nội dung kiến thức cũn thiếu hụt. Cho nờn dự trong bất kỳ hoàn cảnh nào, cũng phải nõng cao nhận thức cho giỏo viờn về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc học tập nõng cao nhận thức, lý luận, kỹ năng nghề nghiệp trong sự nghiệp phỏt triển giỏo dục.
Trong quỏ trỡnh tuyờn truyền, giỏo dục nõng cao nhận thức cho đội ngũ nhà giỏo, cũng phải thấy rừ cụng tỏc bồi dưỡng thường xuyờn mặc dự đó được quan tõm triển khai nhiều chu kỳ với nội dung, hỡnh thức, thời gian phong phỳ nhưng hiệu quả chưa cao do nhiều nội dung chưa phự hợp với giỏo viờn trung học phổ thụng, chưa lấp đầy khoảng trống trong quỏ trỡnh đào tạo trước đõy và bỏm sỏt yờu cầu đổi mới hiện nay. Một lý do nữa mà