Trên cơ sở kiến thức về tính từ đã học ở bậc tiểu học giúp HS: - Nắm được đặc điểm của tính từ và các loại tính từ chính. - Nắm được cấu tạo của cụm tính từ.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:
1. Thầy: + Soạn giảng, tham khảo tài liệu, bảng phụ.2. Trị: + Trả lời các câu hỏi, làm bài tập. 2. Trị: + Trả lời các câu hỏi, làm bài tập.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
+ Hỏi:
Cụm từ động từ là gì ? Tìm cụm từ động từ trong câu “Từ đĩ về sau, mỗi dịp ngày giỗ bác tiều, hổ lại đưa dê hoặc lợn đến để ở ngồi cửa nhà bác tiều”.
Dự kiến trả lời:
Cụm động từ là loại tổ hợp từ do động từ với một số từ ngữ phụ thuộc nĩ tạo thành. Cụm động từ trong câu: lại đưa dê hoặc lợn đến để ở ngồi cửa nhà bác tiều.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài mới:
Chúng ta đã tìm hiểu danh từ, cụm danh từ, động từ cụm động từ. Hơm nay, ta tìm hiểu tiếp đặc điểm của tính từ và cụm tính từ.
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Kiến thức
Hoạt động 1: I. Đặc điểm của tính từ.
Gợi cho HS nhớ về từ loại tính từ đã học ở tiểu học. Nhắc lại định nghĩa về tính từ. 1. Ví dụ: a. Bé, oai H: Tìm tính từ trong các mẫu câu ? Đọc mẫu câu. Tìm tính từ b. vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi, nhạt. H: Kể thêm một số tính từ mà em biết ?
H: Nêu ý nghĩa khái quát của những tính từ mà ta đã tìm ? HS trình bày. H: So sánh tính từ với động từ. HS thảo luận nhĩm. - Kết hợp với đã, đang, sẽ, cũng, vẫn, hãy, đừng, chớ. - Vai trị ngữ pháp. H: Nêu những đặc điểm của tính từ ? Đọc ghi nhớ 2. Ghi nhớ: SGK/ 154
Hoạt động 2: II. Các loại tính từ:
H: Trong số các tính từ đã tìm ở phần I những từ nào
HS phát hiện và trả lời. 1. Ví dụ:
cĩ thể kết hợp với các từ chỉ mức độ: rất, hỏi, quá, lắm, những từ nào khơng ?
chỉ đặc điểm tương đối. b. Vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi => tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối. H: Tính từ cĩ mấy loại ? HS đọc ghi nhớ 2. Ghi nhớ: SGK/ 154
Hoạt động 3: III. Cụm tính từ.
Treo bảng mơ hình cấu tạo cụm tính từ.
1. Mơ hình cấu tạo cụm tính từ. tính từ.
H: Đưa các em tính từ in đậm vào mơ hình cấu tạo.
(Xem phụ lục cuối giáo án tiết 63)
H: Những phụ ngữ trước và sau bổ sung cho tính từ trung tâm những ý nghĩa gì ?
H: Thế nào là cụm tính từ? HS trình bày H: Nếu cấu tạo của cụm
tính từ?
Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ : SGK/ 155
Hoạt động 4 : IV. Luyện tập :
H: Tìm cụm tính từ trong câu ? Bài tập 1: Tìm cụm tính từ H: Việc dùng các tính từ và phụ ngữ so sánh trong những câu trên cĩ tác dụng phê phán và gây cười ntn?
HS thảo luận nhĩm
Dựa vào các gợi ý và trả lời
Bài tập 2:
Các tính từ đều là từ láy cĩ tác dụng gợi hình và gợi cảm. Hình ảnh mà tính từ gợi ra là sự vật tầm thường, khơng giúp cho việc nhận thức mới mẻ về con voi. Đặc điểm chung của năm ơng thầy bĩi : nhận thức hạn hẹp, chủ quan.
4. Dặn dị cho tiết học tiếp theo:
- Học bài
- Làm bài tập 3,4
Ngày soạn:12/12/2010
Tiết:64 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
* Giúp học sinh:
Đánh giá được ưu khuyết điểm của HS theo yêu cầu của bài tập làm văn. Tự sữa chữa các lỗi trong bài làm của mình.
2. Kỹ năng:
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:1. Thầy: 1. Thầy:
* Hệ thống
- Các lỗi sai của HS
- Các bài khá, tốt và yếu kém - Các số liệu
2. Trị: Nhớ lại những sai sĩt của mìnhIII. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Ổn định lớp:2. Kiểm tra: 2. Kiểm tra:
*GV ghi đề lên bảng
Đề bài: Kể về người bạn mới quen *HS đọc lại đề
*HS nêu yêu cầu của đề :
+Thể loại : Kể chuyện đời thường + Nội dung : Người bạn mới quen * GV hướng dẫn hs sửa bài:
+Pháp bài cho hs
+Đọc một số bài khá,giỏi và bài yếu kém. *Nhận xét :
+Ưu điểm: +Khuyết điểm: *Ghi đđiểm vào sổ
Tiết:65 THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LỊNGI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
-Hiểu và cảm phục phẩm chất vơ cùng cao đẹp của một bậc lương y chân chính. -Hiểu thêm cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử trung đại.
Giáo dục HS tinh thần kính phục nhân cách trong sáng cao thượng của những người hết lịng phụng sự nhân dân.
II. Chuẩn bị:
Thầy: Soạn giảng tham khảo tài liệu
Trị : Đọc trả lời các câu hỏi trong phần đọc hiểu