I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:
1. “Ơng lão đánh cá và con cá vàng”.
Tĩm tắt các sự việc chính của truyện.
1. “Ơng lão đánh cá và con cá vàng”. con cá vàng”.
- Giới thiệu ơng lão.
- Oâng lão bắt được cá vàng thả cá ra và nhận lời hứa của cá vàng. - Năm lần ra biển gặp cá vàng. H: Các sự việc chính được kể theo thứ tự nào?
TL: Đĩ là thứ tự gia tăng của lịng tham theo sự táo tợn của mụ vợ và cuối cùng bị trả giá.
* Thứ tự kể xuơi theo sự gia tăng của lịng tham theo sự táo tợn của mụ vợ => Thứ tự kể tự nhiên cĩ ý nghĩa tố cáo và phê phán. H: Nếu khơng tuân theo TL: Nếu khơng tuân theo thứ
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Kiến thức
thứ tự ấy thì sẽ như thế
nào? tự ấy thì khơng làm nổi bật được ý nghĩa của truyện.
15’ Hoạt động 2: 2. Bài văn:
Hướng dẫn HS đọc văn bản phụ.
H: Thứ tự thực tế của bài
văn diễn ra như thế nào? HS thảo luận và trả lời. * Thứ tự thực tế:
- Ngỡ mồ cơi, khơng người rèn cặp, hư hỏng.
- Ngỡ đánh lừa mọi người. - Khi gặp nạn khơng ai tin, khơng ai cứu.
- Ngỡ phải đến trạm xá băng bĩ, tiêm thuốc. H: Bài văn đã kể lại theo
thứ tự nào? TL: Bài văn kể ngược từ k quả đến nguyên nhân. * Thứ tự kể: kể ngược => Làm nổi bật ý nghĩa của bài học.
H: Kể theo thứ tự nào cĩ
thể dục từ? TL: Cách kể này làm nổi bậtý nghĩa của bài học. G: Tuy nhiên kể theo thứ
tự tự nhiên cĩ trầm quan trọng khơng thể xem thường. Ngay trong hồi tưởng, kể theo tự nhiên vẫn cĩ tác dụng tạo nên sự hấp dẫn tăng tính kịch tính.
Thứ tự kể trong văn tự sự? Đọc ghi nhớ. 3. Ghi nhớ: SGK/98
7’ Hoạt động 3: II. Luyện tập:
Đọc bài tập 1. Bài tập 1.
H: Chuyện được kể theo thứ tự nào? Ngơi nào?
HS trả lời. Truyện kể ngược theo dịng
hồi tưởng. H: Vai trị của yếu tố hồi
tưởng? Truyện kể theo ngơi thứ nhất.
Yếu tố hồi tưởng đĩng vai trị cơ sở cho việc kể ngược.
H: Nếu kể truyện “Bánh chưng bánh giầy” đảo ngược thì em sẽ kể như thế nào?
TL: Lang Liêu dâng bánh Vua hỏi.
Lang Liêu kể lại giấc mơ.
4. Dặn dị cho tiết học tiếp theo:
Học bài. Làm bài tập 2.
Ngày soạn: 15-10-2010
Tiết: 37-38 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức: Giúp học sinh: 1. Kiến thức: Giúp học sinh:
+ HS biết kể một câu chuyện cĩ ý nghĩa.
+ HS biết thực hiện bài viết cĩ bố cục và lời văn hợp lý. + Đánh giá việc tiếp thu kiến thức của HS.
+ HS tự giác, sáng tạo trong khi làm bài.
2. Kỹ năng: 3. Giáo dục: 3. Giáo dục:
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:1. Thầy: 1. Thầy:
+ Ra đề, đáp án, biểu điểm.
2. Trị:
+ Chuẩn bị dàn ý cho 5 đề trong SGK.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra:
+ Hỏi: Kể về một kỷ niệm làm em nhớ mãi.