Khảo sát sinh viên về quá trình học tiếng An hở trường Cao đẳng Mỹ thuật Trang trí Đồng Nai (Xem phụ lục 2)

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học các môn Khoa học xã hội ở các trường THCS huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa (Trang 47)

- Quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học:

05 Giảng viên thỉnh

2.2.1.2. Khảo sát sinh viên về quá trình học tiếng An hở trường Cao đẳng Mỹ thuật Trang trí Đồng Nai (Xem phụ lục 2)

Cao đẳng Mỹ thuật Trang trí Đồng Nai (Xem phụ lục 2)

Phương pháp học tiếng Anh, SV có khả năng tự học ngoại ngữ là rất khó nên phải tổ chức học trên lớp 32,5%, đa phần SV cho ràng học trên lớp và tự học sẽ mang lại hiệu quả cao 59,2%, thông qua GV diễn giảng SV nắm được kiến thức và thực hành kỹ năng kỹ xảo. Phương thức SV hiểu được tiếng Anh thông qua các phương tiện như xem TV có phụ đề, nghe nhạc tiếng Anh 28,3%, tham gia Câu lạc bộ tiếng Anh có 20,8%, đọc sách báo tiếng Anh là 16,7%, thể hiện qua các phương thức trên chiếm 32,5%. Vì vậy, phương pháp ngày nay SV coi trọng phương pháp nghe nhìn, giao tiếp. Từ cách đánh giá này sẽ giúp cho các GV có cách nhìn về phương pháp mà mình áp dụng vào đối tượng SV, qua đó giúp SV lĩnh hội được kiến thức.

Phương pháp học tốt tiếng Anh của bạn là gì?

Tần suất Tỷ lệ % % trên các trị số có giá trị % cộng dồn Valid Tự học 3 2.5 2.5 2.5 Học trên lớp 39 32.5 32.8 35.3 Cả hai 71 59.2 59.7 95.0 Khác 6 5.0 5.0 100.0 Tổng có giá trị 119 99.2 100.0

Không đánh dấu trả lời 1 0.8 Tổng số phiếu tham khảo 120 100.0

Phương thức giúp bạn học

tốt tiếng Anh Frequency Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid doc sach bao 20 16.7 16.9 16.9

xem TV, nghe nhac

tieng Anh 34 28.3 28.8 45.8 tham gia CLB 25 20.8 21.2 66.9 tat ca 39 32.5 33.1 100.0 Total 118 98.3 100.0 Missing System 2 1.7 Total 120 100.0

Như nói ở trên, tiếng Anh giúp cho công việc sau này của SV rất nhiều, nhưng thực tế ngoài việc học trên lớp, thì việc SV dành thời gian cho bộ môn này thì quá ít có 34,2% học dưới 1 giờ / tuần, có 25,8% học từ 1-2 giờ / tuần, có 24,2% học từ 2-4 giờ, như thế việc học tiếng Anh của SV quá ít. Trong giờ dạy trên lớp nếu không áp dụng quy chế điểm danh thì có lẽ SV không ai lên lớp vì qua khảo sát cho thấy ngoài giờ học trên lớp chiếm 85,8% thì SV học thêm tiếng Anh ở nơi khác chỉ có 12,5%, cho thấy tiếng Anh vẫn là một điều mới mẻ trong SV.

Việc tự học và trau dồi giúp SV có những nhận thức nhu cầu học tiếng Anh để đạt kết quả tốt trong việc học của mình, học sinh từ các trường “huyện” khi vào trường CĐ MTTT ĐN sau một học kỳ tự học và trau dồi với sự hướng dẫn của GV, thì có 41,7% đạt điểm trung bình và có 35,8% đạt điểm loại khá. Thời gian trên lớp sẽ không đủ để SV hiểu được hết các bài khóa, mà SV phải làm bài tập ở nhà, dành thời gian hợp lý để học hỏi. Qua trao đổi với SV,chúng tôi thấy còn một số em SV yếu do không chịu khó học, chuẩn bị bài ở nhà,trên lớp không tập trung nghe giảng nên kết quả đạt thấp.

Hiện nay SV ngành Mỹ thuật rất khó học tiếng Anh vì về chuyên ngành cần những sáng tạo, cách điệu để làm ra những sản phẩm đẹp, lạ mắt còn về ngoại ngữ thì cần chăm chỉ học những gì có sẵn. Vì thế, giờ mà SV dành cho bộ môn tiếng Anh rất khiêm tốn, như thế việc học tiếng Anh của SV rất đáng

suy nghĩ vì có thể môn tiếng Anh chưa có sức hấp dẫn để cuốn hút SV hoặc SV chưa quan tâm đến môn học này.

Ngoài tiếng Anh giảng dạy trên lớp thì SV không học thêm bất cứ ở nơi khác vì qua khảo sát chiếm tỷ lệ rất cao 85,8%, như thế việc SV Mỹ thuật học kém bộ môn tiếng Anh là có nhiều và tỷ lệ kết quả học kỳ vừa qua chỉ đạt 56,7% SV đạt trung bình, do đó SV phải cố gắng nhiều hơn nữa để đạt kết quả tốt hơn.

Về câu hỏi tiếng Anh có mang lại lợi ích gì cho bạn trong tương lai (giao tiếp và công việc) thì nhận được 92,5% trả lời là cả hai, dù biết rằng tiếng Anh giúp mình rất nhiều trong tương lai, nhưng có thể trong nhiều lý do vẫn chưa học tốt môn tiếng Anh, do đó GV dạy bộ môn cũng phải có rất nhiều tác động để SV có ý thức học hỏi, trau dồi, yêu thích để hoạt động dạy và học mang lại kết quả tốt.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học các môn Khoa học xã hội ở các trường THCS huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa (Trang 47)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(122 trang)
w