- Quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học:
05 Giảng viên thỉnh
GIẢNG VIÊN GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH
Để có cơ sở đề xuất một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh của các trường cao đẳng trên địa bàn Tỉnh Đồng Nai nói chung và trường Cao đẳng Mỹ thuật trang trí Đồng Nai nói riêng, mong các Thầy/Cô vui lòng cho biết ý kiến của mình.
TT Tiêu chí đánh giá Tố t Kh á Trung bình Yếu Năng lực chuyên môn
1 Hiểu biết và vận dụng thực hiện kế hoạch phân công giảng dạy bộ môn tiếng Anh của khoa 2 Mức độ chuyên sâu về kiến thức chuyên ngành
đang giảng dạy
3 Năng lực tay nghề, yêu nghề và tận tụy với nghề tốt.
4 Khả năng biên soạn phát triển chương trình, giáo trình. Cập nhật kiến thức chuyên môn đưa vào bài giảng tiếng Anh
5 Có năng lực nghiên cứu khoa học. Có ý thức tự nâng cao trình độ.
6 Hiểu biết về các vấn đề văn hóa – xã hội lồng vào môn học. Nhiệt tình hướng dẫn, chỉ bảo sinh viên trong học tập.
7 Khả năng sử dụng các công cụ, công nghệ thông tin để hỗ trợ hoạt động nghề nghiệp
Năng lực sư phạm
8 Khả năng thiết kế bài giảng, giáo án phù hợp yêu cầu, mục tiêu bài học
9 Khả năng tổ chức kiểm tra đánh giá và phân tích kết quả học tập của sinh viên
10 Xử lý tình huống sư phạm trong quá trình tổ chức dạy học
11 Khả năng chuẩn bị những học liệu và điều kiện đảm bảo cho bài dạy
12 Sử dụng thành thạo và có hiệu quả các học liệu, đồ dùng dạy học hiện có trong giảng dạy lý
thuyết cũng như thực hành tiếng.
13 Áp dụng những phương pháp kỹ thuật mới trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên 14 Khả năng thiết lập môi trường học tập tích cực,
khuyến khích sự tham gia của sinh viên
15 Áp dụng các phương pháp dạy học mới làm tăng tính tích cực học tập của sinh viên
16 Khả năng thiết kế công cụ mới để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên
17 Năng lực tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên. Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
Chương trình đào tạo tiếng Anh tại trường.
1. Đồng ý 2. Đồng ý không hoàn toàn 3. Không đồng ý 4. Không ý kiến
Phần A: Đánh giá của giảng viên về chương trình Các vấn đề được đánh giá
1 Chương trình đào tạo của trường hiện nay là hiện đại và
hoàn toàn phù hợp với thực tiễn 1 2 3 4
2 Chương trình có mục tiêu cụ thể, rõ ràng 1 2 3 4 3 Mục tiêu của chương trình khả thi trong điều kiện thực tiễn
của nhà trường. 1 2 3 4
4 Nội dung chương trình đào tạo thường xuyên được cập nhật,
đổi mới 1 2 3 4
5 Nội dung chương trình phù hợp với mục tiêu đào tạo 1 2 3 4 6 Chương trình đào tạo đảm bảo tính hệ thống và có cấu trúc
hợp lý, thuận lợi 1 2 3 4
7 Chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu xã hội 1 2 3 4 8 Hợp lý giữa lý thuyết và tính liên tục của chương trình 1 2 3 4 9 Đánh giá, kiểm tra sát với chương trình đào tạo 1 2 3 4 10 Phương pháp đánh giá theo năng lực của bản thân 1 2 3 4
11 Sĩ số lớp tiếng Anh là phù hợp 1 2 3 4
Phần B: Tự đánh giá của giảng viên
1. Thày /Cô có phổ biến kế hoạch giảng dạy cụ thể cho sinh viên vào buổi đầu tiên.
Luôn luôn □ Thỉnh thoảng □ Không bao giờ □ 2. Thầy/Cô đảm bảo giờ lên lớp đúng theo quy định
Luôn luôn □ Thỉnh thoảng □ Không bao giờ □ 3. Thầy/Cô đánh giá kế hoạch giảng dạy của nhà trường như thế nào?
Rất hợp lý □ Hợp lý □ Chưa hợp lý □ 4. Thầy/Cô đảm bảo thực hiện đúng kế hoạch giảng dạy
Luôn luôn □ Thỉnh thoảng □ Không bao giờ □
5. Với môn tiêng Anh, Thầy/Cô thường sử dụng loại hình kiểm tra/thi nào sau đây.
Tự luận, vấn đáp □ Trắc nghiệm khách quan □ Cả hai □
6. Hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của nhà trường có khách quan chưa?
Có □ Chưa □ Không ý kiến □
7. Thầy /Cô trao đổi với đồng nghiệp để áp dụng phương pháp giảng dạy tiên tiến.
Luôn luôn □ Thỉnh thoảng □ Không bao giờ □
8. Thầy/Cô thường sử dụng phương pháp nào sau đây trong giảng dạy môn học?
Diễn giảng, Thảo luận, xêmina □ Hướng dẫn tự học □ Cả hai □
9. Các phương tiện dạy học nào sau đây thường được Thầy/Cô sử dụng? Máy chiếu đa phương tiện+máy tính □
Sử dụng kết hợp nhiều phương tiện □ Không sử dụng phương tiện nào □
10. Trang thiết bị và cơ sở vật chất của trường hiện nay.
Đủ □ Thiếu □ Đủ nhưng chưa hợp lý □
11. Mức độ hiện đại của trang thiết bị đang sử dụng tại trường.
Hiện đại □ Lạc hậu □ Trung bình □
12. Hiệu quả sử dụng trang thiết bị đang sử dụng tại trường.
Có hiệu quả □ Không hiệu quả □ Chưa hiệu quả □ 13. Chuẩn hóa nhân lực giảng dạy
Rất tốt □ Tốt □ Chưa tốt □
14. Chính sách của nhà trường nhằm khuyến khích giảng viên dạy tốt
Rất tốt □ Tốt □ Chưa tốt □
15. Đầu tư cơ sở vật chất tập trung cho môn tiếng Anh
Rất tốt □ Tốt □ Chưa tốt □
16. Chất lượng sinh viên tuyển đầu vào với môn tiếng Anh.
Rất tốt □ Tốt □ Chưa tốt □
17. Kỹ năng cơ bản về nghề nghiệp và động cơ học tập của SV với môn tiếng Anh
Rất tốt □ Tốt □ Chưa tốt □ 18. Chuẩn đầu ra cho sinh viên trường như thế nào?
Rất tốt □ Tốt □ Chưa tốt □
Phụ lục 9: