... đến biện pháp “Sử dụng giáo dục tíchhợpliênmôn để học tốt môn
Lịch sử”. Bài viết này, người viết nêu một ví dụ về sử dụng kiến thức liênmôn với Văn
học, Địa lý và Ứng dụng CNTT trong việc ... quyết tình huống
Việc vận dụng kiến thức liênmôn với môn Văn học, Địa lý và ứng dụng Công nghệ
thông tin làm cho hiệu quả của bài học Lịch sử nói riêng, môn học Lịch sử nói chung
được nâng cao. ... Vận dụng kiến thức liênmôn giữa mônĐịa lý, Văn học và ứng dụng Công nghệ thông tin
để học tốt bài học Lịch sử
(Ngày 25/12/2013...
... thác tri thức địalí từ bản đồ địalí :
Trang-4
Mặt mạnh
Chất lượng lao động
Mặt hạn chế
Chất lượng lao động
*Vai trò của bản đồ : là phương tiện trực quan, là một nguồn tri thức địalí quan
trọng, ... và học mà bản thân đã đưa vào quá
trình thực dạy bộ môn trong thời gian qua.
Trang-1
C-MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC TRONG MÔNĐỊA
LÍ.
-Trước hết muốn đổi mới cách học cho học sinh, ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM :
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC
TRONG MÔNĐỊA LÍ
A-LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Với cách dạy truyền thống trước đây là giáo viên dùng lời thông...
... nhóm chuyên môn chủ động đề xuất với Ban giám hiệu nhà trường các
phương án giảng dạy các chủ đề tíchhợp trong bộ mônĐịa lí, hoặc các chủ đề
có nội dung liên môn, liên quan đến các môn học khác.
- ... nhận định Địalí là môn khoa học tổng
hợp, có nhiều thuận lợi để tổ chức Dạy học theo chủ đề tíchhợp với cả ba hình
thức: tíchhợpliên môn; hoặc tíchhợp các vấn đề mới đã được Sở GD&ĐT ... hóa – tiết 27,
bài 24, SGK lớp 10), Tíchhợp kiến thức các mônĐịa lí, Vật lí, Sinh học vào
giảng dạy tiết 34, bài 33: Đặc điểm sông ngòi của Việt Nam (Địa lí lớp 8).
- Qua theo dõi các video...
... chế. Đầu thập kỉ 80 nội dung GDMT đã
được tíchhợp vào chương trình giảng dạy các môn có nhiều khả năng tích
hợp, trong đó mônĐịaLí được coi là phù hợp nhất. Tuy nhiên chương trình
GDMT ở ... nhau.
- Chọn nội dung: Tíchhợp toàn phần ( Kiến thức GDMT trùng lặp hoàn toàn
với kiến thức địa lí) , tíchhợp bộ phận (Kiến thức GDMT là một bộ phận của
kiến thức Địa lí)
- Thiết kế bài học ... Danh – Mai Phú Thanh. Sách
giáo khoa ĐịaLí 7. Nhà xuất bản giáo dục – 2003.
13
Tổng kết kinh nghiệm tíchhợp giáo dục môi trường trong giảng dạy mônđịalí lớp 7 Trương Hoài Phong
* Trong...
... pháp hành động để nâng cao
năng lực trong việc lựa chọn phong cách sống thích
hợp với việc sử dụng một cách hợp lý và khôn ngoan
các nguồn tài nguyên thiên nhiên để họ có thể tham
gia có ... MT tự nhiên bao gồm các thành phần của tự
nhiên tồn tại ngoài ý muốn của con người. Đó là
địa hình, địa chất, đất trồng, không khí, nước, sinh
vật và nguồn nhiệt từ ánh sáng Mặt Trời. Nó cung ...
Đất
Phần I.
Chủ trương của Đảng và
nhà nước về GDBVMT
ã
1. Hội nghị Quốc tế về GDBVMT của LiênHợp Quốc tổ
chức tại Tbilisi năm 1977, xác định GDBVMT có mục
đích: "Làm cho các cá nhân...
... nội dung liên quan đến Lịch
Sử của các môn học khác)
BƯỚC II. Xác định địa chỉ tíchhợp và chủ đề giáo dục tíchhợp
ở từng bài Lịch Sử cụ thể.
ĐỊA CHỈ
TÍCH HỢP
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊNMÔN & ... bản về môn được tích hợp) .
- Tíchhợp linh hoạt, nhẹ nhàng, đúng địa chỉ -> không làm nặng
nề tiết học hoặc biến môn Lịch sử thành mônmôn học khác.
2. Với HỌC SINH:
Cần chủ động, tích cực ... chủ quyền biển đảo …
2. Mức độ tích hợp:
- Tíchhợpliên hệ kiến thức (mức độ thấp).
- Tíchhợp bộ phận: chỉ một phần của bài học (mức độ trung bình).
- Tíchhợp toàn phần: Cả một bài có nội...
...
TRONG MÔNĐỊA LÝ 10 Ở TRƯỜNG THPT
1. Mục tiêu tíchhợp giáo dục sử dụng NLTK & HQ trong môn học
a. Kiến thức : HS cần biết:
Bùi Thị Phương Loan - Trường THPT Lê Quý Đôn
`b
Dạy tíchhợp Giáo ... @;#3!OYY/fc
Phụ lục 5TƯ LIỆU PHỤC VỤ DẠY HỌC TÍCHHỢP GDSDTK&HQNL TRONG
MÔN ĐỊALÍ LỚP 10 TRONG TRƯỜNG THPT (ghi vào dĩa CD)
I/Tài liệu dạy tíchhợp GDSDTK&HQNL.
-2M5>3N3\DA
`@9:<=DA5E0>>3K3"@
f@L0KA50Dd3@
k@M1>>30L0KA5DA@
c@B>3LK3\>
`
@e@9:<=g2
j@3LW0i0DA@
o@MN3N0L0KA5DA4@
s@3L!DA/Y/3.>@
II/Hìng ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG@
Bùi Thị Phương Loan - Trường THPT Lê Quý Đôn
fj
Dạy tíchhợp Giáo dục sử dụng tiết kiêm và hiệu quả năng lượng trong mônĐịalí 10 ở trng THPT
ã...
... HỌC TÍCHHỢP
LIÊN MÔN TRONG BỘ MÔNLÍ
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCHHỢPLIÊNMÔN TRONG BỘ MÔNLÍ
1.Tên hồ sơ dạy học
Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường và kỹ năng sống thông qua kiến thức các môn: ... 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào
môn Vật lý là không thể được. Như vậy chỉ có học sinh lớp 8 mới có thể tíchhợp
được kiến thức của các môn học này để giải quyết vấn đề trong môn học một ... dạy và sẽ mở rộng hơn ở các khối lớp 6,7,9. Việc tíchhợp kiến thức liên
môn giúp các em không chỉ giỏi một môn mà cần biết kết hợp kiến thức các
môn học lại với nhau để trở thành một con người...
... nhiều môn học
có thể GDMT như mônĐịalí Đô thị, Địa
lí Kinh tế - Xã hội, Giáo dục dân số - Sức
khỏe sinh sản
Môn Địalí Đô thị có thể lồng ghép
GDMT rất hiệu quả vì nội dung của môn
học ... dạy bộ mônĐịalí
Đô thị dễ dàng lồng ghép nội dung
GDMT, nhằm góp phần nâng cao ý thức
bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên
nhiên cho sinh viên. Việc tíchhợp
GDMT trong môn Đị
a lí Đô thị ... trạng về môi trường đô thị
và khả năng tíchhợp GDMT qua môn
Địa lí Đô thị
2.1. Môi trường
Môi trường là tổng thể các điều
kiện tự nhiên, các yếu tố lí học, hóa học,
sinh học có ảnh hưởng...
... việc kết hợp kiến thức liênmôn
học vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần
thiết. Điều đó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc môn mình dạy ... độ vi mô và vĩ mô. Từ các kiến thức liênmôn đã được tíchhợp trong
dự án.
Trong thực tế chúng tôi nhận thấy khi soạn bài có kết hợp các kiến thức của các
môn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp ... động này nên
tôi trình bày và thực hiện thử nghiệm một dự án nhỏ đối với môn Địa Lí 8. Tích
hợp kiến thức liênmôn Địa, Văn, Toán trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy
sự suy nghĩ,...
... tiết học
:
Nước
In đô nê xi a
Ma lai xi a
Phi líp pin
Thái Lan
Việt Nam
Xin ga po
9,0
9,0
3,0
11,2
5,1
8,9
7,5
9,2
4,4
9,0
8,8
11,4
7,8
10,0
5,8
5,9
9,3
7,6
-13,2
-
...
... 32,2% ,4%
4 Em thích học mônĐịa
Lí 56,3% 85,5% 64,5% 93,5%
Với việc tíchhợp giáo dục môi trường qua mônĐịa Lí, nhiều học sinh đã cho
biết trong giờ học mônĐịaLí các em hiểu biết, nhận ... học sinh về về việc
tích hợp giáo dục môi trường trong mônĐịaLí càng cho thấy rõ việc tíchhợp giáo
dục môi trường qua mônĐịaLí có thể mang lại những tác động rất tích cực trong
việc nâng ... hiện nay. Hơn nữa với việc tíchhợp
này còn giúp các em ngày càng yêu thích mônĐịaLí hơn
Cảm nhận của các em học sinh về việc tíchhợp giáo dục môi trường qua môn
Địa Lí lớp 11
Qua việc điều...