phuong phap tich hop lien mon mon dia li thcs

... Sở giáo dục đào tạo tỉnh/thành phố Hà Nội - Phòng giáo dục đào tạo (nếu giáo viên THCS) : Quận Tây Hồ - Trường THCS Đông Thái - Địa chỉ: 149 Trích Sài – Bưởi – Tây Hồ - Hà Nội Điện thoại: 0437533256 ... 01658741323 ; Email: Trankimthanh1965@gmail.com Họ tên Nguyễn Phan Li m Ngày sinh 1981 Môn : Thể dục Điện thoại: 0988719281 ; Email: Nguyenphanliem1981@gmail.com Họ tên Nguyễn Thị Thu Ngày sinh 1962 Môn ... luyện để giữ gìn, nâng cao sức khoẻ Thiết bị dạy học, học li u + Trang phục thể thao, giáo án + Loa đài, nhạc, tranh ảnh minh họa, video clip… + Sân tập: chuẩn bị cầu, vợt, lưới + Vợt cầu lông,...

Ngày tải lên: 12/07/2015, 21:22

... li n tc, thng nht, thy c mi li n h hu c gia cỏc lnh vc ca i sng xó hi, khc phc c tớnh tn mn ri rc kin thc Dy hc tớch hp li n mụn Ng l hỡnh thc li n kt nhng kin thc giao ... trng THCS Rt mong nhn c ý kin nhn xột, ỏnh giỏ v úng gúp ca Hi ng khoa hc nh trng cng nh cỏc ng nghip ti tng bc hon chnh v ỏp dng cú hiu qu hn na Xin chõn thnh cm n TI LIU THAM KHO: TT Tờn ti liu ... to nờn kt qu tng hp nhanh chúng v vng chc *Vic dng quan im tớch hp li n mụn vo dy hc Ng trng THCS chng nhng da trờn c s cỏc mi li n h v lớ lun v thc tin c cp cỏc phõn mụn Vn hc, ting Vit, lm...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 09:09

... thức li n môn giải vấn đề 3 Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cụ thể bảo vệ môi trường địa phương nơi em sinh sống - Nghiêm túc, hợp tác tốt, linh hoạt hoạt động vận dụng kiến thức li n ... sống ngày, thường gặp nhiều tượng li n quan đến kiến thức vật lí Một kiến thức tác động lớn đến hoạt động người “ Sự nổi” Để góp phần vào việc giải thích tượng li n quan đến vât Nhóm giáo viên ... dân để giải thích tượng li n quan đến vật Kỹ - Làm thí nghiệm vật chất lỏng -Giúp em rèn tốt khả tư duy, thảo luận nhóm, thu thập thông tin, phân tích kênh hình, kênh chữ, li n hệ thực tế - Biết...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 16:53

... thể đơn giản tổng hợp phận riêng lẻ Việc nghiên cứu hệ thống phức tạp đòi hỏi tổng hợp li n ngành (interdisciplinary) Những công cụ vật lý hữu ích cho việc nghiên cứu hệ sinh học, xã hội ngược lại ... kính, tiêu tốn lượng hóa 39 thạch…) Nhưng để tạo pin mặt trời, người cần sử dụng vật li u chất tinh khiết (Si, Li, As…), việc sản xuất chất tiêu tốn nhiều lượng, chí tạo chất thải có hại cho môi ... kĩ năng, giáo dục thái độ hành vi cụ thể để giải vấn đề cụ thể Việc dạy học lúc li n quan đến nhiều môn học trường THCS, chí hoạt động phong trào Khi đó, ranh giới môn học trở nên mờ nhạt cách...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25

... sử dụng t li u đồ dùng dạy học phổ biến, thích hợp Cần khai thác tốt sách t li u tham khảo th viện trờng, cần phát huy tác dụng kênh hình qua phần minh hoạ sách giáo khoa, qua tranh t li u văn ... kết luận cho điểm Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS Giao Hà Khám phá văn theo chiều hớng học sinh không hứng thú, hiểu sâu văn mà li n hệ đợc cách sinh động, tự nhiên việc học văn với ... thật miêu tả cảnh tác giả ? Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS Giao Hà Em nghệ thuật nhân hoá so soánh ? Em hiểu cổ thụ , mãnh li t - Từ Hán Việt Qua cách miêu tả nhà văn em cảm nhận hình...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:28

... dụng tư li u đồ dùng dạy học phổ biến, thích hợp Cần khai thác tốt sách tư li u tham khảo thư viện trường, cần phát huy tác dụng kênh hình qua phần minh hoạ sách giáo khoa, qua tranh tư li u văn ... vận dụng, li n tưởng – tích luỹ, khả đọc hiểu (bao gồm cảm thụ ) tác phẩm văn chương lệ thuộc không vào việc trả lời câu hỏi đặt cấp độ khác Mức thấp Người viết: Nguyễn Thị Lan Anh THCS GIAO ... dụng người giáo viên đứng lớp phải biêt thực yêu cầu Người viết: Nguyễn Thị Lan Anh THCS GIAO HÀ TRƯỜNG cách linh hoạt sáng tạo mà mấu chốt sáng tạo suy nghĩ mục tiêu môn Ngữ văn nói chung để...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:18

... Bộ GD&ĐT Quyết định đổi giáo dục phổ thông theo định hướng đổi chương trình giáo dục THCS Các môn học trường THCS có thay đổi, môn ngữ văn môn có nhiều thay đổi Điều thể trước hết thay đổi tên ... vấn đề kinh tế, trị, văn hoá, xã hội Vũ trụ vốn thể hữu cơ, quy luật bên vốn li n quan mật thiết với nhau, động vào chỗ li n quan đến khác loại học vấn nghiên cứu quy luật, bề có phân biệt mà thực ... tách rời học vấn khác, ví trị học phải li n quan đến lịch sử, kinh tế, pháp luật, triết học, tâm lý học Nếu học biết đến học vấn mà đến học vấn khác có li n quan học tiến lên gặp khó khăn Một...

Ngày tải lên: 07/08/2015, 17:38

... minh tiến trình giải tình * Tư li u tham khảo: - Các tư li u SGK chương trình THCS cần li n hệ vận dụng - Các tư li u tham khảo từ nguồn khác - Sưu tầm tranh ảnh li n quan - Hiểu biết thân * Tiến ... giải tình huống: Nguyễn Ngọc Trâm Page Bài dự thi vận dụng kiến thức lien môn vào giải tình thực tiễn Phác thảo ý  chọn lọc tư li u sắp xếp ý theo trình tự hợp lý viết thành hoàn chỉnh BÀI NÓI ... Nguyễn Ngọc Trâm Page Bài dự thi vận dụng kiến thức lien môn vào giải tình thực tiễn Việt Nam - đất nước dải đất hình chữ S với diện tích đất li n 330.000 km2, quốc gia ven biển nằm bên bờ Tây...

Ngày tải lên: 04/10/2015, 09:39

... hiện: Đỗ Văn Thuấn Trờng THCS Cao Minh Vĩnh Bảo Hải Phòng - 12 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc Đề tài: Phơng pháp tích hợp giảng dạy Âm nhạc THCS - Nghiên cứu học tài li u SGK, sách tham khảo ... Ngời thực hiện: Đỗ Văn Thuấn Trờng THCS Cao Minh Vĩnh Bảo Hải Phòng -2- Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc Đề tài: Phơng pháp tích hợp giảng dạy Âm nhạc THCS + Bao gồm nội dung giới thiệu tác ... SGK đổi phơng pháp dạy học âm nhạc THCS Đã có nhiều viết giáo s, tiến sỹ đầu ngành giáo án mấu đợc đăng tải hàng báo nh: Ngời thực hiện: Đỗ Văn Thuấn Trờng THCS Cao Minh Vĩnh Bảo Hải Phòng...

Ngày tải lên: 07/12/2015, 16:21

... thầy cô giáo chưa có hình thành khái niệm đổi ppháp giảng dạy đầu , lúng túng có nội dung dài khó,mong chuyễn tải hết nôi dung ppháp truyền thống (đọc chép) cảm thấy yên tâm không cháy giáo án bảo ... tiết dạy ,phần Hoạt động nối tiếp ý,trong phần nầy quan trọng: Vừa chuẩn bị cho học sau vừa có li n quan đến công việc kiểm tra ,đánh giá (kiểm tra miệng ) - Một số thầy cô lúng túng sử dụng ... củng không quan tâm tới phần nhận xét học sinh… - Có số thầy cô không quan tâm tới đổi phương pháp mong dạy đủ tiết,đủ hết nội dung sách,thậm chí cho học sinh xem SGK hay đọc SGK …chỉ đối phó có...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:28

... sử dụng t li u đồ dùng dạy học phổ biến, thích hợp Cần khai thác tốt sách t li u tham khảo th viện trờng, cần phát huy tác dụng kênh hình qua phần minh hoạ sách giáo khoa, qua tranh t li u văn ... kết luận cho điểm Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS Giao Hà Khám phá văn theo chiều hớng học sinh không hứng thú, hiểu sâu văn mà li n hệ đợc cách sinh động, tự nhiên việc học văn với ... thật miêu tả cảnh tác giả ? Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS Giao Hà Em nghệ thuật nhân hoá so soánh ? Em hiểu cổ thụ , mãnh li t - Từ Hán Việt Qua cách miêu tả nhà văn em cảm nhận hình...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 02:00

... li n hệ thực tế - Biết vận dụng kiến thức li n môn giải vấn đề * Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cụ thể bảo vệ môi trường địa phương nơi em sinh sống - Nghiêm túc, hợp tác tốt, linh ... thức li n môn giải vấn đề Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cụ thể bảo vệ môi trường địa phương nơi em sinh sống - Nghiêm túc, hợp tác tốt, linh hoạt hoạt động vận dụng kiến thức li n ... chương trình bậc THCS nói chung môn Vật lý nói riêng nên em không bỡ ngỡ, lạ lẫm với hình thức kiểm tra đánh giáo viên đề - Thứ hai: Đối với kiến thức “ Sự nổi” em học trước kiến thức li n quan đến...

Ngày tải lên: 03/02/2015, 08:39

... sinh thích nghi tốt đời sống sản xuất đại Thiết bị dạy học, học li u : 5a Đồ dùng dạy học : - Như: tranh ảnh, đoạn phim, bảng số li u, biểu đồ, sơ đồ hệ thống hóa kiến thức, lược đồ, đồ thiết ... học tiến trình dạy học : 6a Các hình thức tích hợp : - Có hình thức tích hợp : li n môn, xuyên môn nội môn + Tích hợp li n môn : Là hình thức tích hợp trọng Đây hướng tích hợp mở rộng tất môn khoa ... rõ điều qua phần: cư: Dân số: Đông - Quan sát bảng số li u " 10 quốc gia có số dân gần 100 triệu người giới vào 2005 " này, có xu em rút số li u để chứng minh rằng: Nhật hướng Bản nước có dân số...

Ngày tải lên: 03/06/2015, 23:48

... vo vic ging dy mụn m nhc THCS Vi mong mun c gúp ting núi chung vo vic chia s, thỏo g nhng khú khn quỏ trỡnh ging dy III C S Lí LUN: Mc tiờu ca mụn õm nhc: - Chng trỡnh THCS mụn õm nhc c B GD v ... õm nhc trng THCS c cu trỳc da trờn c s sau õy: Ngi thc hin: Vn Thun Trng THCS Cao Minh Vnh Bo Hi Phũng -2- Sỏng kin kinh nghim mụn m nhc ti: Phng phỏp tớch hp ging dy m nhc THCS + Ly hc ... hin: Vn Thun Trng THCS Cao Minh Vnh Bo Hi Phũng -8- Sỏng kin kinh nghim mụn m nhc ti: Phng phỏp tớch hp ging dy m nhc THCS Kin thc: - HS c ỳng, xng õm v ghộp thun thc li ca bi TN s 2, bit...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 15:32

... dự thi Vân dụng kiến thức li n môn để giải tình thực tiễn Năm học 2014 - 2015 - BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LI N MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC ... Nguyễn Thị Mai Hiên- lớp 9A – Trường THCS Tân Phú Bài dự thi Vân dụng kiến thức li n môn để giải tình thực tiễn Năm học 2014 - 2015 ... thuyết minh Tổng quan nghiên cứu li n quan đến việc giải tình huống: Vấn đề ô nhiễm môi trường nhiều cấp, nhiều ngành quan tâm nghiên cứu Tuy nhiên góc độ học sinh THCS, qua kiến thức trang bị từ...

Ngày tải lên: 04/10/2015, 20:40

... CƠ SỞ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 1.Đối tượng: - Giáo viên học sinh trường THCS Lương Thế Vinh Cơ sở nghiên cứu: - Tài li u giáo dục bảo vệ môi trường ( Nhà xuất GD ) - Các văn bản, thị môi trường ... học - Một số giáo viên chưa hướng dẫn em li n hệ kiến thức học với thực tiễn, chưa rút học kinh nghiệm từ thực tiễn sau học lý thuyết - Một số giáo viên có li n hệ thực tiễn, nhiên hiệu giáo dục ... li n hệ thực tiễn, nhiên hiệu giáo dục chưa cao - Việc cập nhật thông tin, số li u, kiện địa phương số giáo viên chưa li n tục trình vận dụng để tích hợp giáo dục môi trường nhiều hạn chế * Đối...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 21:06

... CƠ SỞ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 1.Đối tượng: - Giáo viên học sinh trường THCS Lương Thế Vinh Cơ sở nghiên cứu: - Tài li u giáo dục bảo vệ môi trường ( Nhà xuất GD ) - Các văn bản, thị môi trường ... học - Một số giáo viên chưa hướng dẫn em li n hệ kiến thức học với thực tiễn, chưa rút học kinh nghiệm từ thực tiễn sau học lý thuyết - Một số giáo viên có li n hệ thực tiễn, nhiên hiệu giáo dục ... li n hệ thực tiễn, nhiên hiệu giáo dục chưa cao - Việc cập nhật thông tin, số li u, kiện địa phương số giáo viên chưa li n tục trình vận dụng để tích hợp giáo dục môi trường nhiều hạn chế * Đối...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11

... khảo tài li u: Các tài li u có li n qua đến đề tài giáo dục bảo vệ môi trường qua địa lý nhà trường : Tài li u bồi dưỡng thường xuyên cho Giáo viên: nguyễn Thị Hải yến Trứ Trang 16 Trường THCS Nguyễn ... giảng dạy Địa lý lớp trường THCS Nguyễn Công Trứ” III.2 Kiến nghị Giáo dục bảo vệ môi trường hoạt động giáo dục li n môn Bởi mong ngành Giáo dục cung cấp nhiều tài li u môi trường để đưa vào dạy ... nội dung li n quan - Xây dung kế hoạch, tích lũy tư li u, số li u - Điều tra - Khảo sát - Phân tích - Sử dụng tranh,ảnh, lược đồ, bảng, biểu số li u * Kết nghiên cứu Qua trình thực chuyên đề học...

Ngày tải lên: 11/05/2014, 17:43

... tài Hoàng Thị Hương Lan trường THCS Việt Đức Trang Đề tài: Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức li n môn dạy - học Ngữ văn “ Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức li n môn dạy - học Ngữ Văn 6” II ... mức độ tích hợp li n môn” tích hợp “nội môn” Các dạy theo hướng tích hợp làm cho nhà trường gắn li n với thực tiễn sống, với phát triển cộng đồng Những Hoàng Thị Hương Lan trường THCS Việt Đức ... Hoàng Thị Hương Lan trường THCS Việt Đức Trang Đề tài: Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức li n môn dạy - học Ngữ văn Hình thức tích hợp GV vận dụng đẩy mạnh tích hợp li n môn Đây quan điểm tích...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 11:31

... …………………………………………… Trang 22 TÀI LI U THAM KHẢO…………………………………….Trang 24 Hoàng Thị Hương Lan trường THCS Việt Đức Trang Đề tài: Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức li n môn dạy - học Ngữ văn DANH ... tài Hoàng Thị Hương Lan trường THCS Việt Đức Trang Đề tài: Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức li n môn dạy - học Ngữ văn “ Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức li n môn dạy - học Ngữ Văn 6” II ... mức độ tích hợp li n môn” tích hợp “nội môn” Các dạy theo hướng tích hợp làm cho nhà trường gắn li n với thực tiễn sống, với phát triển cộng đồng Những Hoàng Thị Hương Lan trường THCS Việt Đức...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 20:36