tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 4 của học sinh một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc
... kiểmtrađánhgiákếthọctậpmônToánhọcsinhTiểuhọcThựctrạng việc kiểmtrađánhgiákếthọctậpmônToán 29 tiểuhọcThựctrạng việc sửdụng phơng pháptrắcnghiệmkháchquan 31 kiểmtra ... đánhgiákếthọctậpmônToánhọcsinhtiểuhọc Chơng II: Sửdụng phơng pháptrắcnghiệmkháchquankiểm 33 trađánhgiákếthọctậpmônToánhọcsinhTiểuhọc I Mộtsố yêu cầu câu hỏi trắcnghiệm ... nghiệp IV Thựctrạng việc sửdụng PP TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctậpmônToán HSTH Thựctrạng việc đánhgiákếthọctậpmônToánTiểuhọc Có thể nói việc kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Toán...
... Hoạt động kiểm tra, đánhgiá phơng pháp TNKQ kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn Địa Lý KT - XHlớp 11 THPT Chơng 2: Vận dụng phơng pháp TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Địa Lý KT - XHlớp 11 ... phơng pháp TNKQ Quy trình sửdụng phơng pháp TNKQ kiểmtra 3.1 3.2 3.3 3 .4 3 .4. 1 3 .4. 2 3 .4. 3 3 .4. 4đánhgiákếthọctậpmôn Địa lý lớp 11 - CCGD Chơng III: Thựcnghiệm s phạm Mục đích thựcnghiệm ... thực tiễn Thựctrạngsửdụng phơng pháp TNKQ trờng THPT Đặc điểm tâm sinh lý họcsinh THPT hứng thú 40 40 45 họcsinh phơng pháp TNKQ Chơng II: Vận dụng phơng pháp TNKQ kiểm 48 trađánhgiá kết...
... nên sửdụng phơng pháp mới: phơng phápkiểmtra TNKQ 1.3 Sửdụng TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctập lịch sửhọcsinh vấn đề thực tế nuớc giới khuvựcthực Thậm chí nớc ta năm học 2005 2006 Bộ giáo ... nghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctập lịch sửhọcsinhtrờng phổ thông Chơng 2: Thiết kế sửdụng câu hỏi TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn ... trình kiểm tra, đánhgiákếthọctập lịch sửtrờng THPT 1.3.1 ý nghĩa giáo dỡng: Trong lĩnh vực hoạt động ngời, kiểmtrađánhgiá luôn giữ vai trò quantrọngTrong trình dạy học: Kiểmtrađánh giá...
... nghiệm: lớpthựcnghiệm s dụng phiếu kiểmtratrắcnghiệm vào kiểmtra cũ, phiếu họctập với việc họckiểmtrađánhgiá chất lượng với tậptrắc nghiệm, lớp đối chứng dạy họckiểmtrađánhgiá theo phương ... TNK kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinhTiểuhọcKhách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu Phươngphápkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh - Đối tượng nghiên cứu S dụng TNK kiểm ... sởthực tiễn kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh TNK môn Khoa học - Xây dựng quy trình biên soạn câu h i TNK kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinhmôn Khoa học - Thiết kế thựcnghiệm số...
... vi c ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a h c sinh b ng phươngpháp tr c nghi m I.1 Các phươngpháp ki m tra, ñánh giá giáo d c: I.1.1 .Phương phápquan sát sư ph m: Là phươngphápquan sát hành ... ch quan -Giá tr c a hai lo i: TNKQ lu n ñ tùy thu c vào tínhkháchquan ñáng tin c y c a chúng I.3 Tr c nghi m khách quan: [3], [4] I.3.1 Ưu ñi m khuy t ñi m c a phươngpháp ki m tra, ñánh giá ... m tra s 1:(Ph l c) 44 III.2 .4. 2.Bài ki m tra s 2:(Ph c l c) 49 III.2 .4. 3 K t lu n: 54 III.2.5 Ý ki n c a GV thái ñ c a HS v ki m tra TNKQ 54 III.2.5.1 Ý ki n c a giáo...
... tiểuhọc Quy trình thiết kế sửdụng TNKQ kiểmtrađánh 34 giáhọctậpmôn Lịch sử Địa lí họcsinhtiểuhọcMộtsốthí dụ câu hỏi TNKQ kiểmtrađánhgiámôn 46 Lịch sử , Địa lí tiểuhọcThựcnghiệm ... nh: đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá việc dạy học giáo dục giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh. Trên đối tợng cần xem xét đánhgiáđánhgiákếthọctập ... Lịch sử Địa lí Xây dựng quy trình biên soạn đề kiểmtrađánhgiá TNKQ việc đánhgiákếthọctậphọcsinhmôn Lịch sử Địa lí Thiết kế thựcnghiệmsố dạng câu hỏi TNKQ để đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... đánhgiákếthọctậpmônSinhhọctrường trung họcsở Để tìmhiểuthựctrạng việc sửdụng câu hỏi TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctậpmônSinhhọctrường THCS nay, sửdụng phiếu điều tra với số ... sở lí luận thực tiễn kiểmtrađánhgiá việc sửdụng câu hỏi trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh 2 Kết nghiên cứu cho thấy thựctrạngtình hình biên soạn sửdụng ngân ... 2.6.2 Sửdụng câu hỏi trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiá định kì 2.6.3 Hướng dẫn họcsinh tự kiểmtrađánhgiá câu hỏi trắcnghiệmkháchquan CHƢƠNG THỰCNGHIỆM SƢ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm...
... câu hỏi trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctập phân mônTập đọc họcsinhlớpKhách thể nghiên cứu HọcsinhlớpTrườngTiểuhọc Trần Phú – Thị trấn Yên Thế – H Lục Yên – Yên Bái ... phiếu điều tra + Trao đổi trực tiếp với giáo viên họcsinh + Dự số tiết Tập đọc trườngtiểuhọc để tìmhiểuthực tiễn công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhtiểuhọcPhươngpháp phân ... đánhgiáphươngpháptrắcnghiệmkháchquan phân mônTập đọc lớp 19 Tìmhiểu thuận lợi khó khăn sửdụngphươngphápdùng câu hỏi trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiá phân mônTập đọc môn Tiếng...
... bàn học sau GV kiểmtrakết SV đối chiếu với kết - Mời số đại biểu ban ngành tham giađánhgiáhọctập khiến cho việc đánhgiáhọctập thiết thực với thực tế xã hội Trong yêu cầu KTĐG họctập ... niệm kiểmtraKiểmtraphương tiện hình thứcđánhgiáTrong việc kiểmtra người ta xác định trước tiêu chí không thay đổi chúng trình kiểmtra Như kiểmtra trình hẹp đánhgiá hay nói khác kiểmtra ... Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 Tínhkháchquanquantrọngđánhgiáhọctập SV Tínhkháchquantính chủ quan hai thái cực mà phươngphápđánhgiá hay nhiều tồn Tínhkháchquan KTĐG thể chỗ kết...