... cách dạy số khó phânmônluyệntừcâulớpTừ thực tế nêu nên đề xuất cách dạy số vấn đề theo khó phânmônLuyệntừ câu, lớp 4, là: Danh từ ( tiết - tuần 5) Danh từ chung danh từ riêng ( tiết ... khó phânmônluyệntừcâulớp Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Chung Thủy Giáo viên Trờng Tiểu học Nghĩa Hành Năm học : 2008 - 2009 Mục lục Phần I: Chơng I: câulớp Mở đầu PhânmônLuyệntừcâulớp ... giảng dạy phânmônLuyệntừcâulớp 4, gặp không khó khăn từ mạnh dạn đa kinh nghiệm dạy số khó phânmônLuyệntừcâulớp Mong sáng kiến đợc bổ sung hoàn thiện để áp dụng rộng rãi trình dạy học,...
... từ loại qua phânmônluyệntừcâulớp chơng trình 2000 để thấy rõ đổi phânmôn hệ thống Tiếng việt bậc Tiểu học Ch ơng II kiểu cung cấp lý thuyết từ loại qua phânmônluyệntừcâulớp chơng trình ... cung cấp lý thuyết từ loại qua 22 phânmônluyệntừcâulớp chơng trình 2000: 3.2/ Quá trình dạy kiểu cung cấp lý thuyết từ loại 23 cho học sinh lớp qua phânmônluyệntừ câu: 3.3/ Phơng pháp ... phạm, trình độ s phạm lành nghề 3.4/ Những thuận lợi, khó khăn giáo viên học sinh thực quy trình lên lớpphânmônluyệntừcâulớp 3: 3.4.1/ Thuận lợi: Quy trình lên lớp tiết luyệntừcâulớp đợc...
... thể hoá vào lớp 4, vào phânmôn LTVC Để đạt mục tiêu trên, phânmôn LTVC dạy kiến thức sau đâytức nội dung dạy học phânmôn LTVC: Nội dung dạy học : Nội dung từ ngữ ngữ pháp ! Phânmôntừ ngữ ... phòng, bù nhìn v.v - kiểu câu : câu kể , câu hỏi, câu cảm , câu khiến dễ Còn câu đơn sao? (Chưa học câu ghép) Câu đơn đơn giản câu ghép nên học lớp Có người dạy câu đơn câu có chủ ngữ vò ngữ” Đúng ... thức vào dạy học phânmôn LTVC lớp gọi PPDH phânmôn LTVC Hoạt động HS học theo PPDH : Có hai hoạt động : -Hoạt động giao tiếp (Môn có, hoạt động đặc thù môn TV, có phânmôn LTVC) -Hoạt động phân...
... 2011 Luyệntừcâu Mở rộng vốn từ: Công dân CâuTừ chứa tiếng cơng có nghĩa “của nhà nước, chung’: a)Công cộng b) Công nhân c) Công a Thứ tư ngày tháng năm 2011 Luyệntừcâu Mở rộng vốn từ: Công ... năm 2011 Luyệntừcâu Mở rộng vốn từ: Cơng dân Bài tập Có thể thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành ( Người công dân số Một ) từ đồng nghĩa với khơng? Vì Không thể thay từ công dân từ đồng nghĩa ... năm 2011 Luyệntừcâu Mở rộng vốn từ: Cơng dân Bài tập Tìm từ cho từ đồng nghĩa với từ công dân: đồng bào, nhân dân, dân chúng, dân tộc, dân, nông dân, công chúng Những từ đồng nghĩa với từ công...
... VÀ NỘI DUNG TÍCH HỢP KIẾN THỨC GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP 4, 5………41 3.1 Những yêu cầu xây dựng hình thức nội dung tích hợp kiến thức giáo dục môi trường phânmônLuyện ... GDMT vào tiết dạy Luyệntừcâu 2.1.4 Các phương pháp nghiên cứu thực trạng - Thống kê, phân loại dạy tích hợp nội dung GDMT theo hình thức tích hợp cụ thể phânmônLuyệntừcâu SGK Tiếng Việt lớp ... thức nội dung tích hợp giáo dục môi trường thông qua phânmônLuyệntừcâulớp 4, 5.3 Thử nghiệm sư phạm: Soạn dạy số giảng Luyệntừcâulớp 4, có tích hơ ̣p nội dung giáo dục môi trường Phương...
... phânmônluyệntừcâulớp 14 Sau tìm hiểu đánh giá thực trạng dạy học kiểu “So sánh” lớp 3, xin mạnh dạn đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học kiểu “so sánh” phânmônLuyệntừcâulớp ... không môn học, bậc học mà nhiều bậc học phânmôn Một phânmơn có thay đổi đáng kể bậc tiểu học phânmơnluyệntừcâuLuyệntừcâu có vai trò đặc biệt quan trọng việc mở rộng hệ thống hóa vốn từ ... túng trình vận dụng phương pháp dạy học cho kích thích hứng thú, say mê học tập học sinh Luyệntừcâulớp nội dung mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm, ôn luyện kiến thức từ loại, kiểu câu, dấu câu...
... DẠY PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂULƠP Lê Thị Kim Chi- TH Lê Hồng Phong, Đông Hà, Quảng Trị + Từ ghép từ láy - Từ loại + Danh từ - Danh từ gì? - Danh từ chung danh từ riêng - Cách viết hoa danh từ riêng ... PHÁP THỰC HIỆN DẠY PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP Để thực yêu càu kiến thức, kỹ phânmônluyệntừcâu Tơi có đề xuất số biện pháp sau: Nắm vững phát huy kiến thức học sinh đạt lớp 1,2,3 Với mạch ... mơn khác Tiếng Việt nhiệm vụ phânmônluyệntừcâu bồi dưỡng ý thức thói quen sử dụng tiếng việt văn hố Để thực nhiệm vụ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂULƠP Lê Thị Kim Chi- TH...
... lớn tất môn học Một phânmônmôn Tiếng Việt, hỗ trợ nhiều cho việc giúp học sinh nắm nghĩa từ, biết dùng từ đặt câu, sử dụng kiểu câu giao tiếp phânmônLuyệntừcâu Việc dạy luyệntừcâu nhằm ... giao tiếp định Bởi lẽ nói việc dạy luyệntừcâu cho học sinh lớp cần thiết Thế việc học luyệntừcâu trường tiểu học, đặc biệt học sinh lớp ( lớp làm quen học phânmơn này) thật khơng dễ chút Đối ... nghĩa từtừ trái nghĩa với Loại sử dụng từ ( tích cực hóa vốn từ) : Mục đích cuối việc dạy từ để HS sử dụng từ hoạt động nói Ta biết rằng, có số lượng từ lớn HS hiểu nghĩa chúng khơng vào vốn từ...
... a Tìm từ láy đôi từ láy ba môic từ đơn sau: Từ đơn Xinh Từ láy hai tiếng Từ láy ba tiếng 16 SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TỐT PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP Xốp b Tìm từ láy tưtừ láy ... TỐT PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP Trong chương trình sách giáo khoa cải cách giáo dục, từ ngữ tách thành phânmôn độc lập, có tiết dạy riêng Trong chương trình sách giáo khoa tiểu học phânmơntừ ... PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP Học sinh lớp tơi thích học từ ngữ, vốn từ học sinh ngày giàu hơn, học sinh biết dùng từ cách, làm sáng, làm đẹp vốn từ cho em Từ rèn luyện cho em kỹ sử dụng từ lời...
... dạy phânmônluyệntừcâulớp II I Nội dung chương trình, yêu cầu kiến thức, kỹ phânmônLuyệntừcâu Nội dung chương trình Yêu cầu kiến thức Yêu cầu kỹ từcâu II Quy trình ... CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀ CÂU- LỚP Để thực yêu cầu kiến thức, kỹ phânmơnluyệntừ câu, q trình giảng dạy đúc kết số biện pháp sau: Dựa vào mảng kiến thức phân chia ( Ở trên), ... dạy phânmônLuyệntừcâulớp '' rút số kinh nghiệm sau: Xác định số nội dung, kiến thức trọng tâm khó chương trình để luyện thêm cho học sinh + Từ ghép, từ láy + Danh từ động từ, tính từ + Câu...
... dụng đồ dùng trực quan phânmônluyệntừcâulớp II.3.1 Các biện pháp nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan phânmônluyệntừcâulớp Hầu hết tập phânmônluyệntừcâu phải sử dụng đến ... phânmônluyệntừcâu Tiểu Học nói chung Người thực : Lương Thị Gái 10 Nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan qua phân mônluyện từcâulớplớp nói riêng điều nhiều hạn chế Thực tế dự lớp ... lượng đầu năm phânmônluyệntừcâu học sinh lớp E Cho thấy phần nhỏ học sinh biết tìm từ, sử dụng từ đặt câu, trả lời câu hỏi Còn nhiều học sinh cha biết sử dụng từ đặt câu, vốn từ em nhiều hạn...
... nghiệm dạy học phânmônluyệntừcâulớpPhần II : Nội dung I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂU Vị trí, vai trò phânmơnluyệntừcâu Ở lớp chương trình mới, môntừ ngữ - ngữ ... q trình học phânmơnLuyệntừcâu học sinh khó khăn việc phân biệt câu, chữ, từ tiếng từcâu nhận biết câutrình học làm tập Luyệntừcâu việc lựa chọn sử dụng từcâu văn hay dễ hiểu dùng từ ... luyệntừcâu Xuất phát từ nhiệm vụ phânmơnluyệntừcâutrình bày trên, giúp học sinh phân biệt câu từ, từ tiếng , kiểu câu đơn …trong biết dùng từ đặt câu, biết mở rộng vốn từ giải nghĩa từ, ...
... chung phânmơnLuyệntừcâu nói riêng II Nội dung phânmơnLuyệntừcâulớp Nội dung phânmônLuyệntừcâulớp gồm mảng kiến thức: - Về từ gồm có từ vựng từ loại : Về từ vựng mở rộng vốn từ sử ... học Luyệntừcâulớp ” PHẦN B : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở khoa học sở thực tiễn việc dạy học phânmônLuyệntừcâu Cơ sở khoa học: PhânmônLuyệntừcâuphânmơn hồn tồn học sinh lớp Do đó, q trình ... đó, q trình học phânmơnLuyệntừcâu học sinh gặp nhiều khó khăn việc phân biệt câu, chữ, từ sử dụng từcâu hay việc dùng từ để đặt câu. Trong giao tiếp nhiều em dùng từ, đặt câu chưa xác, đơi...
... dạy học phânmônLuyệntừcâu dạng Phát sửa lỗi sai câu Thời gian trôi đi, học sinh lớp tơi phụ trách có tiến nhiều Trong có tiến kiến thức phânmônLuyệntừcâu dạng tập Phát chữa lỗi sai câu em ... gồm – câu có nội dung: em trao đổi với thầy giáo toán Câu 4: Viết câu: + Một câu có vị ngữ động từ + Một câu có vị ngữ tính từ Đề (Thời gian làm 35 phút) Câu 1: Theo em từ dùng sai câu sau từ nào? ... Hướng dẫn học sinh cách chữa lỗi Hướng dẫn học sinh phát chữa lỗi dạy phânmônLuyệntừcâu Trong tiết dạy Luyệntừcâuphânmôn mà có nhiều điều kiện để thực tâm mình, tơi ln quan tâm hướng dẫn...
... a)Dựa vào khái niệm Câu có bợ phận trả lời cho câu hỏi gì: Câu ? Câu có bợ phận trả lời cho câu hỏi làm gì: Câu làm gì? Câu có bợ phận trả lời cho câu hỏi nào: Câu nào? b) Dựa vào ... dạy phânmônluyệntừcâulớp 2-3 hợp nhiều cách tổ chức cho học sinh thảo luận, sưu tầm, luyện tập vào văn cảnh cụ thể để nắm được nghĩa của nhóm từ 2- Một số để phân biệt từ ... phải câu gì? Ví dụ: tàu có cần trục bớc lên cần trục vươn tới Người viết: Cao Thị Hải Vân Giáo viênTH Quảng Thuận M ột s ố kinh nghiệm giảng dạy phânmônluyệntừcâulớp 2-3 Câu có...
... tắc sau: Thiết kế trò chơi học tập mônluyệntừ và câu: Tổ chức trò chơi học tập để dạy mơnluyệntừcâu nói chung mơnluyệntừcâulớp nói riêng, phải dựa vào nội dung học, điều kiện thời gian ... GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRỊ CHƠI MƠNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP 3: Sau tơi xin giới thiệu số trò chơi mà tơi áp dụng q trình dạy phânmơnluyệntừcâulớp Trò chơi: “TÌM NHANH TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM” Giáo viên:Lê ... trình Tiếng Việt Bậc tiểu học nói chung lớp nói riêng phânmơnLuyệntừcâu chiếm vị trí quan trọng chương trình, có nhiệm vụ làm giàu vốn từ cho học sinh trang bị cho em số kiến thức từ, câu. Từ...
... tập dạy học phânmônLuyệntừcâulớp 5” cần thiết mặt tư liệu Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích thiết kế số trò chơi học tập vào dạy học phânmônLuyệntừcâulớp góp phần ... nguồn Tên Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Từ đồng âm Dùng từ đồng âm để chơi chữ Từ nhiều nghĩa Đại từ Đại từ xưng hô Quan hệ từCâu ghép Cách nối vế câu ghép Nối vế câu ghép quan hệ từ Nối vế câu ghép ... trọng việc rèn luyệntư duy, giáo dục thẩm mĩ cho HS 19 1.1.3.2 Nội dung chương trìnhphânmơnLuyệntừcâulớp a Nội dung Luyệntừ Nghĩa từ cung cấp số tri thức sơ giản lớptừ có quan hệ ngữ...
... HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CHUYÊN ĐỀ VÀ HỒ SƠ KIỂM ĐỊNH “CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP ” 1.BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂU THEO CHUẨN ... quan trọng việc dạy luyệntừcâu cho học sinh: Trong môn Tiếng Việt, phânmônluyệntừcâu có nhiệm vụ cung cấp nhiều kiến thức sơ giản viết Tiếng Việt rèn luyện kỹ dùng từ đặt câu (nói - viết) ... 3.Giáo án minh họa chuyên đề Phân môn: Luyệntừcâu Lớp: Dự kiến ngày dạy: ……… Giáo viên dạy: …………… LuyệntừcâuLớp MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: - Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trên...