... nângcao lực nhận thức cho học 79 sinh chƣơng anken, ankađien, ankinhóahọclớp11 chƣơng trìnhnângcao …………………………………………………………………… 2.3.1 Ma trậnchiềukiếnthức chƣơng anken, ankađien, ankinhóa ... anken, ankađien, ankinhóahọc 32 lớp11 chƣơng trìnhnângcao 2.2 Thiết kế giáo án chƣơng anken, ankađien, ankinhóahọclớp11 33 chƣơng trìnhnângcao 2.3 Lựa chọn tập nhằm nâng ... PHÁP NÂNGCAONĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CHƢƠNG ANKEN, ANKAĐIEN, ANKINHÓAHỌCLỚP11 CHƢƠNG TRÌNHNÂNGCAO 2.1 Phân tích đặc điểm chƣơng anken, ankađien, ankinhóa học...
... thực tiễn 11 1.2.1 Vị trí khảo sát hàm số bậc hai bậc tốn có liên quan Chươngtrình SGK Giải tích 12 (chương trìnhnâng cao) bao gồm chương Phần ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số bậc hai bậc ... hàm số bậc hai bậc tốn có liên quan 1.2.2 Mục tiêu nội dung “Dạy học ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số bậc hai bậc tốn có liên quan cho học sinh lớp 12 THPT ban nângcaoVềkiến thức: Nắm định ... phương trình đồ thị, tìm tâm đối xứng, trục đối xứng… Tìm hiểu thực trạng dạy học nội dung “ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số bậc hai bậc tốn có liên quan cho học sinh lớp 12 chươngtrìnhnâng cao...
... lư ng sinh viên chươngtrình tuyên truy n, chươngtrình hành đ ng nângcao nh n th c môi trư ng cho c ng đ ng Nghiên c u đ xu t phương th c t ch c th c hi n chươngtrìnhnângcao nh n th c c ... n chươngtrìnhnângcao nh n th c mơi trư ng hi n có th nh n th y đư c ưu m (nh ng m t m nh) c a chươngtrình th c hi n qua y u t sau: - H u h t qu n/huy n t ch c tri n khai n i dung chươngtrình ... ch c a chươngtrìnhnângcao có th li t kê sau đây: - Vi c tri n khai th c hi n chươngtrình g p nhi u khó khăn h n ch chưa có ngu n kinh phí ph c v cho k ho ch tri n khai chươngtrình liên t...
... thức tổ chức thựcchươngtrìnhnângcao nhận thức cộng đồng bảo vệ môi trường dựa vào lực lượng sinh viên” Mục tiêu chung đề tài xây dựng phương thức tổ chức thựcchươngtrìnhnângcao nhận thức ... duyệt bao gồm: Tổng quan dự án, chươngtrìnhthực tuyên truyền, nângcao nhận thức cộng đồng công tác bảo vệ môi trường Đánh giá hiệu chươngtrìnhnângcao nhận thức cộng đồng công tác bảo vệ ... xã hội chươngtrình Khảo sát, đánh giá mức độ nhận thức môi trường, đánh giá quan tâm khả tham gia lực lượng sinh viên chươngtrình tuyên truyền, chươngtrình hành động nângcao nhận thức mơi...
... lượng định với trình độ nhận thứclớp tơi dạy năm học vừa qua, áp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi vào xây dựng hệ thống câu hỏi cho bài: “CLo” mơn Hóalớp 10 học sinh họcchươngtrìnhnângcao Xác định ... chươngtrìnhlớp 10 – NângcaoTrong phân phối chươngtrình chia làm hai tiết dạy, với kinh nghiệm dạy tơi gắt sau: Tiết đến hết phần tác dụng với nước với dung dịch kiềm Tiết phần lại Kiếnthức ... dạy học để hoàn thành tiết học với mục đích chung làm để học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức, tích cực tham gia q trình dạy học, u mến mơn học, tiếp thu kiếnthức cách chủ động Để đào tạo học...
... thuộc chương dòng điện xoay chiềulớp 12 THPT ( chươngtrìnhnâng cao) Chương III: Thực nghiệm sư phạm Chương Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá kết 11học tập học sinh dạy học nhà trường phổ thông ... dung chương Dòng điện xoay chiều 33 2.2 Nội dung kiến thức, kỹ học sinh cÇn cã sau häc 2.2.1 Néi dung vỊ kiÕn thức Sau học xong chương Dòng điện xoay chiềuhọc sinh cần nắm vững nội dung kiếnthức ... sai lầm học sinh họcchương Dòng điện xoay chiềuTrong hệ thống câu hỏi dùng để làm kiểm tra 15 phút, tiết kiểm tra đầu giờ, cuối để đánh giá chất lượng kiếnthứchọc sinhtrong học sau học chương...
... trình dạy học số kiếnthức từ trường giáo viên học sinh THPT Đối tượng nghiên cứu xây dựng hệ thống học số kiếnthức từ trường chươngtrình Vật lý THPT dạng số hóa hỗ trợ q trình tự họchọc sinh ... hồn thiện học xây dựng học khác để sử dụng trình dạy học c) Kho học tương tác dành cho học sinh tự học luyện tập, bao gồm học thiết kế theo dạng dạy họcchươngtrìnhhóa để học sinh tương tác mạng ... gian định Ngay từ đầu chươnghọc sinh biết học sinh họchọchọc sinh tự tìm hiểu kiếnthức theo khung thời gian kế hoạch dạy học Cung cấp cho học sinh kiếnthức mà học sinh tự đọc, tự nghiên cứu...
... LỜI CẢM ƠN Học viên xin gửi lời trântrọng cảm ơn tới thầy, cô giáo Trường Đại học Hàng Hải Việt Nam truyền đạt cho học viên kiếnthức Quản lý kinh tế chươngtrình sau Đại học Đặc biệt học viên ... 24/2008/NQ-CP ban hành Chươngtrình hành động Chính phủ thực Nghị TrongChươngtrình hành động, Chính phủ xác định xây dựng Chươngtrình mục tiêu quốc gia đến năm 2020 Chươngtrình mục tiêu quốc ... dựng trường học cấp mầm non, mẫu giáo, tiểu học, trung học sở có sở vật chất đạt chuẩn quốc gia - Phổ cập giáo dục trung học, nângcao tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học trung học (phổ...
... dụng kiếnthức liên mơn việc giảng dạy chuyên đề “ Sự vận động phát triển giới vật chất” chươngtrình triết họclớp 10 THPT Nângcao hiệu học tập Không nângcao hiệu học tập Nângcao hiệu học ... cầu chung học, phải gợi cho học sinh để học sinh sử dụng kiếnthức có , học mơn khác vận dụng vào học Thứ ba: Để sử dụng kiếnthức liên mơn, người giáo viên cần có khối lượng kiếnthức sâu rộng, ... điều giúp trình nhận thức người giới trọn vẹn đắn Kiếnthức môn khoa học tự nhiên như: Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học giúp học sinh có tư khoa học, lơ gic Và biết vận dụng kiếnthức dạy GDCD, đặc...
... chúng tơi v n d ng tri n khai chươnghai m t cách rõ ràng, c th hơn… - Chương th hai : Phương pháp khai thác ki n th c văn h c s chươngtrình Ng văn THPT N i dung chươnghai ñư c xác ñ nh ph n b ... trang, chia làm ba chương - Chương th nh t : Ki n th c văn h c s chươngtrình Ng văn THPT N i dung chương m t ch y u gi i thi u nh ng v n ñ chung v ki n th c văn h c s chươngtrình Ng văn THPT ... KI N TH C VĂN H C S TRÌNH NG VĂN THPT TRONGCHƯƠNG 1.1 Nh ng v n đ chung 1.1.1 V trí, vai trò c a ki n th c văn h c s chươngtrình Ng văn THPT Ki n th c văn h c s chươngtrình sách giáo khoa...
... phận kiếnthức song hành với phận kiếnthức khác chươngtrình đào tạo nhà trường Kiếnthức LLVH coi phận tri thức phận tri thức khác chươngtrình Chính nguy làm cho kiếnthức LLVH biến thành kiến ... kiếnthức LLVH biến thành kiếnthức chết, kiếnthức lý, LLVH phải coi kiếnthức công cụ, kiếnthức phương pháp, kiếnthức siêu kiếnthứcHọc sinh học xong chươngtrình LLVH nhà trường khơng phải ... Khái quát kiếnthức LLVH chươngtrình Ngữ văn THPT; Chương 2: Đưa phương pháp khai thác kiếnthức LLVH đọc – hiểu văn văn học; Chương phần Thực nghiệm cuối Tài liệu tham khảo CHƯƠNG KIẾNTHỨC LÍ...
... phận kiếnthức song hành với phận kiếnthức khác chươngtrình đào tạo nhà trường Kiếnthức LLVH coi phận tri thức phận tri thức khác chươngtrình Chính nguy làm cho kiếnthức LLVH biến thành kiến ... kiếnthức LLVH biến thành kiếnthức chết, kiếnthức lý, LLVH phải coi kiếnthức công cụ, kiếnthức phương pháp, kiếnthức siêu kiếnthứcHọc sinh học xong chươngtrình LLVH nhà trường khơng phải ... Khái quát kiếnthức LLVH chươngtrình Ngữ văn THPT; Chương 2: Đưa phương pháp khai thác kiếnthức LLVH đọc – hiểu văn văn học; Chương phần Thực nghiệm cuối Tài liệu tham khảo CHƯƠNG KIẾNTHỨC LÍ...
... lí họcchương “ Dao động ” lớp 12, chươngtrìnhnângcao 1.1.8 2.6 Bồi dƣỡng kiếnthức kỹ toán cho học sinh tiến trình dạy học chƣơng " Dao động cơ" vật lí 12 chƣơng trìnhnângcao 2.6.1 Tiến trình ... Tiến trình sử dụng kiếnthức tốn học 2.6.2 Tiến trình bồi dưỡng kiếnthức toán học cho học sinh học chương" Dao động cơ" vật lí 12, chươngtrìnhnângcao 2.6.2.1 Bồi dưỡng kiếnthức toán liên quan ... tốn học tiến trình dạy học xây dựng Phạm vi nghiên cứu Sử dụng mơ hình toán học để bồi dưỡng kiến thức, kĩ toán học DH chương " Dao động " vật lí lớp 12 chươngtrìnhnângcao Mẫu khảo sát - HS lớp...
... đưa biện pháp khả thi nhằm xây dựng chươngtrìnhnângcao nhận thức bảo vệ môi trường cho cộng đồng tham gia hoạt động 1.5 Nội dung nghiên cứu Nắm vững kiếnthức du lịch sinh thái; Tổng quan ... khoa học, du lịch, văn hóa, kinh tế, xã hội hệ sinh thái môi trường học Trang ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD: ThS LÊ THỊ VU LAN Sinh thái môi trường học DLST Khoa học, du lịch Văn hóa, kinh tế, xã hội học ... dạng văn hóa mà tiêu biểu văn hóa địa Văn hóa địa bao gồm: • Kiếnthức canh tác, khai thác, bảo tồn sử dụng lồi sinh vật, địa hình… phục vụ cho sống cộng đồng • Các đặc điểm sinh hoạt văn hóa, ...