... dục Lý luận quảnlýhiệutrưởnghoạtđộngtổchuyênmôntrườngTHCS 4.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởng Mục tiêu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởngtrườngTHCS ... mônhiệutrưởngtrườngTHCShuyệnVĩnhHưngtỉnhLongAn nhằm: - Đánh giá thựctrạnghoạtđộngtổchuyên môn, bao gồm hoạtđộngtổtrưởngchuyên môn, giáo viên tổquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn ... cứu: -Thực trạngquảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởngtrườngTHCShuyệnVĩnh Hưng, TỉnhLongAn giải pháp + Khách thể nghiên cứu: - Hoạtđộngtổchuyên môn, có hoạtđộngtổtrưởnghoạt động...
... dục Lý luận quảnlýhiệutrưởnghoạtđộngtổchuyênmôntrườngTHCS 4.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởng Mục tiêu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởngtrườngTHCS ... mônhiệutrưởngtrườngTHCShuyệnVĩnhHưngtỉnhLongAn nhằm: - Đánh giá thựctrạnghoạtđộngtổchuyên môn, bao gồm hoạtđộngtổtrưởngchuyên môn, giáo viên tổquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn ... cứu: -Thực trạngquảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởngtrườngTHCShuyệnVĩnh Hưng, TỉnhLongAn giải pháp + Khách thể nghiên cứu: - Hoạtđộngtổchuyên môn, có hoạtđộngtổtrưởnghoạt động...
... BỘ QUẢNLÝ VỀ VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔN PHỤ LỤC 2: PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN GIÁO VIÊN VỀ VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔN PHỤ LỤC 3: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔ CM CỦAHIỆUTRƯỞNG ... + Thựctrạngquản lí hoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởngtrường trung học sở huyệnVĩnh Hưng- tỉnhLongAn giải pháp” tác giả Phạm Tuấn Dũng + Thựctrạngquản lí tổchuyênmônhiệutrưởngtrường ... độ chuyênmôn nghiệp vụ quản lí tổtrưởngchuyênmôntrường THPT thành phố Vũng Tàu 40 2.1.4 Hoạtđộngquản lí tổtrưởngchuyênmôn 42 2.2 Thựctrạngquản lí hoạtđộngtổchuyên môn...
... 1.5.2 Chức quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn 25 1.5.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn 27 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGTỔCHUYÊNMÔNCỦATỔTRƯỞNG TẠI CÁCTRƯỜNG TRUNG ... pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn Phương pháp quảnlýhoạtđộng TCM tổ hợp cách thức tiến hành hoạtđộngquảnlýtổtrưởng để thực nhiệm vụ quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Để quảnlý tốt hoạt ... biết cách quảnlýtổ cách khoa học 1.5 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường trung học phổ thông 1.5.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn Mục đích quảnlý nhà trường đưa nhà trường từ trạng...
... Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởngtrường tiểu học 3.2 Khách thể nghiên cứu: Công tác quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởngtrường tiểu học 4- ... "Các biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởngtrường tiểu học quận Hồng Bàng - Hải phòng" - Mục đích nghiên cứu: - Nghiên cứu thựctrạnghoạtđộngtổchuyênmôn biện pháp quảnlý ... nói, hoạtđộng chủ yếu nhà trườnghoạtđộngchuyênmônCáctổchuyênmôntổ chức quan trọng nòng cốt nhà trường nói chung, nhà trường tiểu học nói riêng Bởi lẽ hoạtđộng chủ yếu nhà trườnghoạt động...
... lý mi quỏ trỡnh qun lý nhm to nờn sc mnh, to nng lc thc hin mc tiờu qun lý Bin phỏp qun lý hot ng t chuyờn mụn trng THCS l cỏc thao tỏc, hnh ng qun lý bc THCS ca ch th qun lý n i tng S húa bi ... lng giỏo dc Qun lý cht lng dy hc l qun lý cỏc hot ng nh: Qun lý cht lng bi son; qun lý cht lng gi dy, Ch o v qun lý thi, kim tra; qun lý hot ng ngoi khúa h tr cho chuyờn mụn; qun lý v kim tra ... kin chi phớ thi gian, cụng sc, ti lc, vt lc ớt nht t c kt qu cao nht [33] Nu xột n cựng v cú th hiu qun lý chớnh l qun lý ngi thỡ theo Afanaxev: Qun lý ngi cú ngha l tỏc ng n anh ta, cho hnh vi,...
... hạn hiệutrưởng 26 1.4.2 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhiệutrưởng 27 1.4.2.1 Vai trò hiệutrưởngquảnlýhoạtđộng TCM 27 1.4.2.2 Nội dung quảnlýhoạtđộng TCM người hiệutrưởng ... 1.3.3 Nhiệm vụ tổchuyênmôn 23 1.3.4 Hoạtđộngtổchuyênmôn 23 1.3.5 Tổtrưởngchuyênmôn 24 1.4 Hiệutrưởng với công tác quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn 26 1.4.1 ... cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộng TCM Trường THPT 5.2 Khảo sát thựctrạnghoạtđộng TCM công tác quảnlýhoạtđộng TCM HT Trường PTDT Nội trú tỉnh Hà Giang 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạt động...
... vậy, Hiệutrưởngquảnlýtổchuyênmônquảnlý công tác quảnlýtổtrưởngchuyênmôn 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT 1.4.2.1 Quảnlý công tác kế hoạch tổchuyênmôn giáo ... QuảnlýhoạtđộngtổchuyênmônQuảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quảnlý (tổ chuyên môn) nhằm đảm bảo cho hoạtđộng ... tác quảnlý TCM Tổtrưởngtổchuyênmôn người trực tiếp điều hành, tổ chức thựchoạtđộngchuyênmôntổ TTCM người thay mặt Hiệutrưởngquảnlýtổ viên Đồng thời để hoạtđộngchuyênmôntổ tổ...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộng TCM trường THPT + Làm sáng tỏthựctrạngquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT huyện Lấp Vò, tỉnhĐồng Tháp + Đề xuất số giải pháp quảnlýhoạtđộngtốchuyên ... tiêu nhà trường, giáo viên tốchuyênmôn việc chịu quảnlýtổtrưởng phải có trách nhiệm tự quảnlý Như vậy, Hiệutrưởngquảnlýtốchuyênmônquảnlý công tác quảnlýtốtrưởngchuyênmôn 1.4.2 ... dạy giáo dục nhà trường theo ý chí chủ thể quảnlý [20] Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhoạtđộng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) nhằm tập hợp vào tổ chức hoạtđộngtốchuyên môn, giáo viên, học...
... sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng ngoại khóa môn học 51 2.3.1 Tổ chức khảo sát 51 2.3.2 Kết khảo sát thựctrạngquảnlýHoạtđộng ngoại khóa môn học trường THPT huyện Gia Bình, tỉnh ... triển nhân cách người học theo yêu cầu xã hội” [19, tr4] Như vậy, chất việc quảnlý nhà trường là: Quảnlýhoạtđộng dạy, quảnlýhoạtđộng học hoạtđộng giáo dục, có hoạtđộng ngoại khoá môn học ... vấn Phỏng vấn Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổtrưởngchuyênmôn lực lượng Giáo viên trực tiếp tham gia tổ chức, quảnlý HĐNKMH biện pháp quảnlý HĐNKMH trường THPT huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh...
... tượng quảnlý trình quản lý, nhằm thực mục tiêu quảnlýTổ hợp tất chức quảnlý tạo nên nội dung trình quảnlý Chức quảnlý quy định cách khách quanhoạtđộng khách thể quảnlý Chức quảnlý hình ... cấp hoạtđộngquảnlý phục vụ quyền lợi giai cấp thống trị, hoạtđộngquảnlý mang tính giai cấp rõ rệt Hoạtđộngquảnlý mang tính khoa học cao, tác động chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý ... lý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Sơ đồ khái niệm quảnlý 1.3.1.2 Các chức quảnlý - Henry Fayol : "Chức quảnlý nhóm hoạtđộng phải hoàn thành thể quản lý" "Chức quảnlý loại hình...
... Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học môn Toán trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy học môn Toán 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý (tiếng ... nghiên cứu lý luận có tính chất tổng quanquảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý HĐDH môn Toán trườngTHCS chưa đề cập nhiều - Trước yêu cầu xúc thực tiễn trườngTHCS đổi công tác quảnlý HĐDH, ... như: Thựctrạng việc quảnlýhoạtđộng giảng dạy số trườngTHCStỉnh Cà Mau” tác giả Nguyễn Quốc Thể, tỉnh Cà Mau Thựctrạngquảnlý việc kiểm tra – đánh giá kết dạy học Hiệutrưởngtrường THCS, ...
... vay 2.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N chi nhánh NHCT tỉnh Hà Tây 2.2.1 .Thực trạngquảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N chi nhánh NHCT tỉnh Hà Tây 2.2.1.1.Lập hồ sơ cho vay Khi doanh nghiệp ... cao tổng nguồn vốn huy động ( 60%) Từ kết phân tích thấy hoạtđộng huy động vốn ngân hàng đạt kết cao, chứng tỏhiệu công tác quảnlý nguồn vốn b .Hoạt động sử dụng vốn Đây coi hoạtđộng mang ... đồ: d Tình hình hoạtđộng cho vay DNV&N tổng cấu hoạtđộng đầu tư chi nhánh BẢNG 9: Hoạtđộng cho vay DNV&N tổng hoạtđộng cho vay chi nhánh Chỉ tiêu 1.Tổng doanh số cho vay Doanh số cho vay...
... độngtổchuyênmôntrường THPT huyện Nghi Xuân 43 2.4 Thựctrạng công tác quảnlýhiệutrưởnghoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT huyện Nghi Xuân .47 2.5 Thựctrạngquảnlý việc tổ ... hoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT 5.2 Nghiên cứu thựctrạngquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn ... 42 1.4 QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCỦA TCM Ở TRƯỜNG THPT 1.4.1 Vai trò công tác quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônQuảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (HT)...
... hợp lý, đạt hiệu tốt, chuyển tải cho giáo viên tổ đạo Một số biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônchuyênmônhiệutrưởngquanquảnlý cấp Tổ chức thựcchuyênmônhiệutrưởngquanquảnlý ... giá thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường tiểu học Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường tiểu học Phạm vi nghiên cứu Biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyên ... tác quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường tiểu học Ban giám hiệu nhận rõ vị trí vai trò quan trọng hoạt 10 Một số biện pháp quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônđộngtổchuyênmôn nhà trường tác...
... Ngi iu hnh: Ban chuyờn mụn Ngi thc hin: BGH, GV, CNV x x BGH, CBGV BGH BGH Ban CM Ban CM Ban CM BGH BGH, CBGV Ban thi ua Ban CM Ban CM Ban CM Ban CM Ban CM Ban CM Ban CM Ban CM Ban CM Ngun kinh ... kiến thức đợc tích luỹ chuyênmôn - SKKN: Viết SKKN theo đề tài đăng kí (nếu có thay đổi cần báo cho Tổ trởng chuyên môn) .Trình bày SKKN trớc tổchuyênmôn theo thời gian qui định - Kế hoạch cá nhân: ... ngời biết cách để dạy tốt cho dạy cụ thể ( ví dụ cách chuyển ý, đặt câu hỏi, cách sáng tạo thiết kế giảng, cách tập củng cố, cách tổ chức thông qua trò chơi để kiểm tra kiến thức, cách phối hợp...
... TCM hoạtđộng 16 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn TCM cấp quảnlý hay quảnlý cấp sở nhà trường TCM thực nhiệm vụ xây dựng thực kế hoạtđộng chung tổ, hướng dẫn quảnlý kế hoạch cá nhân tổ ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường trung học phổ thông Chương Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường Trung học phổ thông Đồng Bành, tỉnh Lạng Sơn Chương Biện pháp quản ... môn ………………………………………………… ……… 23 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học 24 1.4.4 Quảnlýhoạtđộng đổi phương pháp dạy học tổchuyênmôn 26 1.4.5 Quảnlýhoạtđộng sinh hoạtchuyênmôntổchuyênmôn 27 1.5 Những...