thực trạng hoạt động kiểm tra đánh giá và quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tại trường thcs ngô quyền thành phố hải phòng
... H NI TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảNLýHOạTĐộNGKIểMTRA - ĐáNHGIáKếTQUảHọCTậPCủAHọCSINHTRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔQUYềNTHàNHPHốHảIPHòNG LUN VN THC S QUN Lí GIO DC Chuyờn ... kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh Phn lý lun v kim tra ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca chng c s dng lm c s : Phõn tớch thc trng kim tra ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra ... hỡnh thc kim tra ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh Lun cng ó nghiờn cu cỏc yờu cu i vi cụng tỏc qun lý kim tra ỏnh giỏ, cỏc bin phỏp qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ v...
... số đánhgiáĐóng góp luận văn Hệ thống hóa lý luận đổi kiểmtrađánhgiákếthọctập môn ngữ văn Hiệu trưởngtrườngTHCSQuậnĐánhgiáthựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiá ... giáo viên, đánhgiákếthọctậphọcsinh sau giai đọan, đánhgiá tiến họcsinh sau trình họctập Trong phạm vi đề tài này, đề cập đến góc độ đánhgiákếthọctậphọcsinh Việc đánhgiákếthọc ... VÀ PHƯƠNG PHÁP KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP MÔN NGỮ VĂN CỦAHỌCSINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở QUẬN 8, THÀNHPHỐ HỐ CHÍ MINH 2.1 Nội dung kếtđánhgiá 2.1.1 Những nội dung kiểm tra, đánh...
... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT địa bàn ThànhPhố Việt Trì ... trình kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 24 1.3.4 Quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT .28 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánh ... hƣởng đến quảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT Ngoài nội dung quảnlý quy định, trình quảnlý đạo hoạtđộng KTĐG kếthọctậphọcsinh THPT chủ thể quảnlý cần phải tính...
... đề lý luận thực tiễn hoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinhquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhtrường THPT, từ đề xuất biện pháp đổi quảnlýhoạtđộngkiểm tra, ... đầu, kết luận : Chương Chương ThựctrạngkiểmtrađánhgiákếthọctậpthựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhTrường Chương Các biện pháp nâng cao kếtquảkếthọctập ... diễn sơ giáo dục Quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộng dạy giáo viên, hoạtđộnghọchọcsinh Tóm lại: Quảnlýtrườnghọchoạtđộngquanquảnlý nhằm tập hợp tổ chức hoạtđộng giáo viên, học sinh...
... đổi hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh dự bị đại học dân tộc Kết luận chương Chương Một số biện pháp đổi hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh ... tậphọcsinh trình dạy học Nội dung, loại hình, hình thứckiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinhKiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh dự bị đại học dân tộc Đặc điểm họcsinh dự ... dân tộc 42 Thựctrạng khả ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên họcsinh dự bị đại học dân tộc 43 Thựctrạnghoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh dự bị đại học dân tộc...
... thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiáhọc sinh, đánhgiáhoạtđộngquảnlý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiákếthọctậphọcsinhHọcsinh ... lý luận hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập công tác quảnlýhoạtđộng đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Hiệu trưởngtrường THPT 8.2 Phân tích đánhgiáthựctrạng công tác quảnlý ... quảnlý giáo viên trường THPT việc đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Chương CƠ SỞ KHOA HỌCCỦAQUẢNLÝ ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂMTRA ĐÁNH...
... dụng kiểmtra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểmtra - đánhgiá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy độnghọctậphọcsinh 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo 1.1.3.4 Kiểmtra ... thời gian học t hoc, va ụn tõp 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy độnghọctậphọcsinhKiểmtra - đánhgiá có tác động đến độnghọctập ccủa họcsinh Vấn đề diễn biến khác họcsinh thời ... quan việc kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.1 Cơ sở lý luận hoạtđộngkiểmtrađánhgiá 1.1.1 Các định nghĩa khái niệm 1.1.2 Mỗi quan hệ kiểmtra - đánhgiá với phơng pháp dạy học. .6...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS - Khảo sát, đánhgiáthựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS huyện An Lão - HảiPhòng ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS huyện An Lão - HảiPhòng Chương ... đổi quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS huyện An Lão - HảiPhòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC...
... họctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh ... nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh cho cán quản lý, giáo viên họcsinhHai là: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn họcquảnlý quy trình kiểmtra – đánhgiá ... họcquảnlý quy trình kiểmtra – đánhgiá Công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS Bùi Xuân Chúc tuân thủ quy định cụ thể là: Xây dựng kế hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákết học...
... ngầm, kết cấu tờng chắn có gia cờng neo, gia cờng vải địa kỹ thuật Phơng pháp nghiên cứu luận án - Khảo sát, thu thập, phân tích đánhgiá số liệu, thông tin thực tế - Nghiên cứu lý thuyết v kết ... trợt sâu kết cấu tờng chắn trọng lực Chơng 4: Tối u hóa tính toán lựa chọn kết cấu tờng chắn trọng lực hợp lýKết luận v kiến nghị -3Chơng 1: Khái quát đặc điểm điều kiện tự nhiên, thựctrạng mạng ... phơng án hợp lý Hình 4.21 - Bảng tổng hợp kết tính toán v so sánh để lựa chọn phơng án hợp lý - 24 kết luận kiến nghị Kết luận 1) Luận án đ phác họa đợc tổng quan tình hình ứng dụng dạng kết cấu...
... đề lý luận kiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh để làm sở cho việc phân tích thựctrạnghoạtđộngkiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiá ... sở lý luận hoạtđộngkiểm tra, đánhgiáquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 5.2 Khảo sát thựctrạnghoạtđộng KT, ĐG; biện pháp quảnlýhoạtđộng KT, ĐG KQHT họcsinhtrường ... nhận kết KT, ĐG; điều chỉnh hoạtđộnghọctập thân 1.5 Một số vấn đề quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.5.1 Mục đích, ý nghĩa quảnlýhoạtđộng KT, ĐG kếthọctậphọc sinh...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên Trung tâm Khảo thí trường ... khăn quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên 63 Kết luận chương 66 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦASINH ... 1.3.3 Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học 21 1.3.3.1 Tác dụng việc quảnlýkiểm tra, đánhgiá 21 1.3.3.2.Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọc tập...
... + Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọc sinh: trình quảnlý việc kiểm tra, đánhgiáhọcsinh nhằm thực chức quảnlý vào công tác kiểm tra, đánhgiáhọcsinh CBQL giáo dục + Biện pháp quảnlý ... độngkiểm tra, đánhgiáhọcsinh nội dung công tác quảnlý nhà trường Có nhiều quan điểm khác quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọcsinh như: + Quảnlýhoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọcsinh ... GD&ĐT, hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh tiểu học, công trình khoa họckiểmtrađánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, học kinh nghiệm quản lí hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọc tập...
... trường nhận thức đúng, đánhgiá cao vai trò hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập Trong trình quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, chủ thể quảnlýthực tốt số khâu, là: ... hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạtđộng ... nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh cho cán quản lý, giáo viên họcsinhHai là: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn họcquảnlý quy trình kiểmtra – đánh giá...
... họctập HS d) Quản lí hoạtđộnghọctập HS Quảnlýhoạtđộnghọctập HS bao gồm: quản lí động cơ, thái độ học tập, quản lí phƣơng pháp họctập trƣờng nhƣ nhà Quản lí hoạtđộnghọctập HS đổi PPDH, ... tâm lý học, giáo dục học, khoa họcquảnlý giáo dục,… nƣớc - Các công trình nghiên cứu khoa họcquảnlý giáo dục, đặc biệt quảnlý đổi PPDH, KTĐG kếthọctập HS nhà lý luận, nhà quảnlý giáo ... pháp quảnlý đổi đồng PPDH, KTĐG kếthọctậphọcsinh trƣờng THPT Thuỷ Sơn, huyện Thủy Nguyên, thànhphốHảiPhòng Chƣơng LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌCVÀ KTĐG KẾTQUẢHỌCTẬP CỦA...
... kếthọctập Đặc biệt lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở như: Công tác quảnlý chủ thể quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh (Phòng ... đổi quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS huyện An Lão - HảiPhòng CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinhTHCS huyện An Lão - HảiPhòng Chương...