... dục thành tố xãhộiCơsở tư xãhộihóagiáodục đặt giáodục vào vị trí Giáodục phận tách rời hệ thống xãhội Như vậy, xãhộihóagiáodụcthực mối liên hệ phổ biến, có tính quy luật giáodục ... hóagiáodục 13 1.4 Cơngtácxãhộihóagiáodụctrườngtrunghọc phổ thông huyện Nông Cống .26 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VIỆC THỰCHIỆNCÔNGTÁCXÃHỘIHÓAGIÁODỤCỞCÁCTRƯỜNGTRUNG ... hưởng thành giáodục mức độ ngày cao" Như định nghĩa XãhộihóaGiáodục làm cho giáodục trở thành cơng việc tồn xãhội 24 1.2.3 Quản lý việc thựccơngtácxãhộihóagiáo dục: Luật Giáo dục...
... côngtácxãhộihóagiáodụctrường tiểu học Long Hà A giai đoạn 2010-2013 PHẦN: NỘI DUNG A THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC NHẰM THỰCHIỆNCƠNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤCỞTRƯỜNG ... QUẢ THỰCHIỆNCÔNGTÁCXÃHỘIHÓAGIÁODỤCỞTRƯỜNG TIỂU HỌC LONG HÀ A GIAI ĐOẠN 2010- 2013 Qua trình vận dụng áp dụng hình thức tổ chức thựccơngtácxãhộihóagiáodục đơn vị năm học vừa qua ... NHẰM THỰCHIỆNCƠNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤCỞTRƯỜNG TIỂU HỌC LONG HÀ GIAI ĐOẠN 2010- 2013 I NGUỒN KINH PHÍ NHÀ NƢỚC CẤP 1.1 Đối với ngƣời Hiệu trƣởng Lập kế hoạch lồng ghép tổ chức thực việc “Học...
... viên xãhội [44] Xãhội hố cơngtácgiáodụcthực phương châm, phương thứcgiáodục mang tính xãhội rộng lớn Các hoạt động giáodục tiến hành xãhội toàn xãhộithực Bởi biến đổi kiến thức, hội ... với xã hội, trì cân hoạt động giáodụcxãhộiXãhội hố cơngtácgiáodục làm cho hoạt động giáodục mang tính xãhội Trong người giáodục người giáodục hoạt động nội dung phương thứcthực hiện, ... thống hoá vấn đề côngtácquản lý XHHCTGD THCS như: khái niệm quản lý giáo dục, nhà trường nhiệm vụ nhà trường, xãhội hố cơngtácgiáodụcquản lý xãhội hố cơngtácgiáo dục; tập trung vào nội...
... X· hội hoá: Xãhộihoá vấn đề xãhội học, xãhộihoá đợc hiểu theo hai góc độ: xãhộihoá cá nhân xãhộihoá hoạt động + Xãhộihoá cá nhân: Xãhộihoá cá nhân trình ngời tiếp thu văn hoáxãhội ... định 1.1.6 Xãhộihoágiáodục 1.1.6.1 Bản chất mối quan hệ giáodụcxã hội, nhà trờng cộng đồng Giáodục tợng xãhội đặc biệt, xuất với xuất ngời trái đất Có ngời cógiáo dục, xãhội loài ngời, ... đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt xãhội thời kỳ Các lực lợng xãhội cá nhân tham gia trực tiếp vào qúa trình giáodục việc tổ chức sởgiáodục khác bên cạnh sởgiáodục nhà nớc nh bán công, dân lập,...
... Chương : Thực trạng cơngtácxãhội hố giáodụctrườngtrunghọcsở huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá Chương : Một số giải pháp tăng cường côngtác XHH giáodụctrườngtrunghọcsở huyện Thạch Thành, ... thựcxãhộihoágiáodụctrườngtrunghọcsở huyện Thạch Thành, Thanh Hoá 56 2.3.2.1 Về nhận thức 56 2.3.2.2 Vai trò mức độ tham gia lực lượng xãhộicôngtácxãhộihóagiáodụctrườngtrunghọc ... cần cócơng trình nghiên cứu, có giải pháp khả thi để thực tốt côngtácxãhộihóagiáodụctrườngtrunghọcsở nhằm nâng cao hiệu côngtác XHH giáodụctrườngtrunghọcsở huyện Thạch Thành,...
... tham gia lực lượng xãhộicơngtácxãhộihóagiáodụctrườngtrunghọc phổ thông huyện Tĩnh Gia 57 2.3.3 Nội dung quản lý, thựccơngtácxãhộihóagiáodụctrườngtrunghọc phổ thông huyện ... sinh Trung ương Trunghọc chuyên nghiệp TrunghọcsơsởTrunghọc phổ thông Trung tâm dạy nghề Trung tâm giáodục thường xuyên Trung tâm học tập cộng đồng Uỷ ban nhân dân XãhộihoáXãhộihoágiáo ... kiện thựcxãhộihóagiáodục THPT 39 1.4 Cácquan điểm Đảng Nhà nước côngtácxãhộihóagiáodục .41 * Kết luận chương 48 THỰC TRẠNG VIỆC THỰCHIỆNCÔNGTÁCXÃHỘIHÓA GIÁO...
... trình xãhộihóagiáodụcthực tế chưa ghi nhận nhiều thành cơngXãhộihóagiáodục cần nhận thức lại giải sở hợp lý Xãhộihóagiáodụccótác dụng tích cực đến q trình xãhộihóa người, xãhội ... quản lý cơngtácXãhội hố giáodụctrường tiểu học địa bàn huyện Kim Bôi - tỉnh Hồ Bình Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận Giáo dục, côngtácxãhộihoágiáodục 3.2 Khảo sát thực tế, ... giáodục theo hướng xãhộihóa hiểu quản lý cơngtácxãhộihóagiáodụcQuản lý cơngtácxãhộihóagiáodục trước hết xây dựng chế vận hành hoạt động xãhội hóa, tạo hành lang để hoạt động xã hội...
... thiện quan niệm mà người cần biết xãhộihoágiáodục đồng thời vai trò trách nhiệm lực lượng xãhội hố cơngtácgiáo dục, nét cách tiến hành xãhội hố cơngtácgiáodục địa phương sởtrườnghọc ... đề khái niệm chủ yếu xãhộihoágiáo dục, xãhộihoágiáodục tiểu học, yếu tố liên quan đến cơngtácquản lý xãhội hố giáodụctrường tiểu học, nhận thấy, xãhộihoágiáodục xu hướng tất yếu ... [26, tr3] Xãhộihoá vấn đề xãhội học, xãhộihoá hiểu theo hai góc độ: xãhội hố cá nhân xãhộihoá hoạt động 10 Xãhộihoá cá nhân: Xãhội hố cá nhân q trình người tiếp thu văn hóaxãhội người...
... khái niệm chủ yếu xãhộihoágiáo dục, xãhộihoágiáodục tiểu học, yếu tố liên quan đến côngtácquản lý xãhộihoágiáodụctrường tiểu học, chúng tơi nhận thấy, xãhội hố giáodục xu hưóng tất ... hoá hoàn thiện quan niệm mà người cần biết xãhộihoágiáodục đồng thời vai trò trách nhiệm lực lượng xãhội hố cơngtácgiáo dục, nét cách tiến hành xãhội hố côngtácgiáodục địa phương sở ... hóagiáodụctrường tiểu học 5.2 Tìm hiểu thực trạng quản lý cơngtácxãhộihóagiáodụcgiáodụctrường tiểu học Thành phố Vinh 5.3 Đề xuất thăm dò số giải pháp quản lý cơngtácxãhộihóa giáo...
... phát triển đất nước hội nhập quốc tế 1.4 Vấn đề quản lý côngtácxãhộihoágiáodụctrườngtrunghọcsở 1.4.1 Mục tiêu quản lý côngtácxãhộihoágiáodụctrườngtrunghọcsở Phải huy động quản ... Quảng Bình 5 Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNGTÁCXÃHỘIHÓAGIÁODỤCỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Giáodục tượng xã hội, đời, tồn phát triển với xãhội loài người GD ... phủ Giáodục đào tạo GiáodụcGiáodục mầm non Giáodục tiểu học độ tuổi Hội đồng giáodụcHội đồng nhân dân Kinh tế - xãhội Lực lượng xãhội Mầm non Nhà xuất Nghị Chính phủ Trunghọcsở Ủy...
... Đảng nhà nƣớc xãhộihoágiáodục 13 1.4 Xãhộihoágiáodụctrunghọcsở nghiệp giáodục đào tạo 14 1.5 Nội dung xãhộihoágiáodục trƣờng trunghọcsở 19 1.6 Quản lý côngtácxãhộihóagiáo ... VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌCXÃHỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌCXÃHỘI MAI THỊ HỒNG NHUNG QUẢN LÝ CƠNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤCỞCÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞCÔNG LẬP QUẬN CẦU GIẤY, HÀNỘI Chuyên ... trunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng quản lý cơngtácxãhộihóagiáodục trƣờng trunghọcsởcông lập quận Cầu Giấy, TP HàNội Chƣơng 3: Các biện pháp tăng cƣờng xãhộihóagiáodục trƣờng trung học...
... việc việc thựcxãhộihóagiáodục nhà trường phải người cuộc, từ với hiệu trưởng làm tốt cơngtác huy động – khuyến khích tham gia xãhộithựcxãhộihóagiáodục B/Phần nội dung: 1 .Cơ sở lý luận ... lượng giáo dục: nhà trường, gia đình, xã hội, tạo môi trườnggiáodục tốt, thuận lợi cho việc thực mục tiêu giáodục - Xãhộihoágiáodục nhằm mục tiêu giáodục cho người” Quy luật muốn thựcgiáo ... phương - Xãhộihoágiáodục tạo nhiều nguồn lực để làm giáo dục, mở đường để làm giáodục không tuý nhà trường, phá đơn độc nhà trường, thực việc kết hợp giáodục nhà trường nhà trường, kết...
... côngtácxãhộihóagiáodụctrường tiểu học Long Hà A giai đoạn 2010-2013 PHẦN: NỘI DUNG A THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC NHẰM THỰCHIỆNCƠNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤCỞTRƯỜNG ... quỹ Các hàng mục cơng trình sở vật chất lập dự tốn thơng qua Ban đại diện trường thẩm định lấy đồng thuận để tiến hành thực C KẾT QUẢ THỰCHIỆNCÔNGTÁCXÃHỘIHÓAGIÁODỤCỞTRƯỜNG TIỂU HỌC ... Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: Một số giải pháp huy động nguồn lực nhằm thựccôngtácxãhộihóagiáodụctrường tiểu học Long Hà A giai đoạn 2010-2013 13 Để cho cơngtácxãhội hố giáo dục...
... sức mạnh xãhộihóagiáodục III CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Đẩy mạnh cơngtácxãhội hố gi¸o dục để tăng cường xây dựng sở vật chất cho nhà trườngCơsở vật chất thành phần thiếu trường ... Tham mưu thành lập ban vận động xãhội hố giáo dục: Bản thân tơi nhận thức sâu sắc muốn thực thành côngcôngtácxãhội hố giáodục trước hết cần phải có ban vận động xãhộihoágiáodục Họ tun ... tồn xãhộicơngtácxãhội hố giáodục - Cơngtác tham mưu phải chọn thời cơ, tranh thủ lúc, nơi, đối tượng để người có nhận thứccó sức thuyết phục, có tình cảm với cơngtácxãhộihoágiáo dục...
... - xãhội để thực tốt côngtác XHHGD chống lưu ban, bỏ học, nâng cao chất lượng giáodục toàn diện đơn vị PHẦN NỘI DUNG I/ CƠSỞ LÝ LUẬN : Bác Hồ khẳng định “ Giáodục nhà trường phần cần cógiáo ... tốt nhà trường, cha mẹ học sinh tổ chức, cá nhân xãhội Đa dạng hố hình thứcgiáodục ngồi nhà trường để tạo điều kiện cho nhiều lực lượng xãhội tham gia vào côngtácgiáodục đơn vị Khai thác ... người Hiệu trưởngcôngtác tham mưu, phối hợp -Bám sát tài liệu, văn qui định, hướng dẫn thực hoạt động nhà trườngcôngtácxãhộihóagiáodục 2/ Về thực tiễn: Dựa nguồn lực người, sở vật chất,...
... việc thựccơngtácxãhộihóagiáodụctrường mầm non Hà Giang - HàTrung Bản thân tơi nhận thấy xãhội hố giáodục nhiệm vụ thiếu phải đặc biệt quan tâm môi trườnggiáodục nào, đồng thời phải thực ... định: “Phát triển giáodục nghiệp toàn xã hội, Nhà nước cộng đồng, gia đình cơng dân; kết hợp tốt giáodụchọc đường với giáodục gia đình giáodụcxãhộiCác tổ chức kinh tế, xã hội, gia đình cá ... trường mầm non Hà Giang - huyện HàTrungCác giải pháp 3.1 Làm tốt côngtác tham mưu, côngtác tuyên truyền Là hiệu trưởng nhà trường tơi xác định, cơngtácxãhộihóagiáodục muốn thực tốt, trước...
... lượng giáodục chưa đáp ứng yêu cầu xãhộiCôngtác lãnh đạo xãhộihoágiáodục chưa thựccó chiều sâu đạt hiệu cao Từ lý chọn đề tài “Một số biện pháp thựccơngtácxãhộihóagiáodụctrường ... sóc giáodục trẻ để đạt hiệu cao Trong năm qua cơngtácxãhội hố giáodục gặp nhiều khó khăn, nhận thức tầng lớp nhân dân cơngtácxãhộihóagiáodục nhiều hạn chế, cơngtác tun truyền giáodục ... hiểu thực trạng cơngtácxãhộihoágiáodục địa phương trường mầm non Ngọc Phụng, từ đề số biện pháp để thựccơngtácxãhội hố giáodục đạt hiệu góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục...
... năm, giáodục gốc mở đường cho việc huy động tồn xãhội tham gia cơngtácgiáodục [34] Hàn Quốc giáodục phát triển mạnh mẽ , vai trò tư nhân giáodụcquan trọng tính cơng tiếp cận giáodục Hàn ... dựng xãhộihọc tập Nghị quyêt Đại hội IX đề ra: “ Ai học hành Hoạt động học tập phút cuối cùng” “ Thựcgiáodục cho người Cả nước trở thành xãhộihọc tập…hoàn thiện học vấn tay nghề, thực tri ... chặt chẽ mơi trường để tạo thống tác động giáodục - Xây dựng mơi trường nhà trường: Nhà trường mơi trường yếu để giáodục người, lực lượng xãhội chăm lo xây dựng nhà trường từ sởhạ tầng, nề...
... Nhà nước, tổ chức đoàn thể xãhội 1.3 Nội dung phương thứcxãhộihóagiáodụcNội dung xãhộihóagiáo dục: Xãhộihóagiáodụccónội dung bản: Một là: Giáodụchóaxã hội: giáodụchóaxãhội ... chung quản lý giáodụcquản lý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sởgiáodụcquản lý giáodụcquản lý hoạt động đơn vị sởgiáodụctrường học, trung tâm giáodục thường ... .27 1.3.2 Xãhộihoágiáodụctrunghọc phổ thông 29 1.3.3 Nội dung nguyên tắc đạo thựcxãhộihoágiáodục THPT .32 1.3.4 Con đường thựcxãhộihoágiáodụctrunghọc phổ thông...