0

skkn mot so bien phap thuc hien cong tac xa hoi hoa giao duc trong truong mam non

SKKN một số BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÔNG tác xã hội hóa GIÁO dục TRONG TRƯỜNG mầm NON

SKKN một số BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÔNG tác hội hóa GIÁO dục TRONG TRƯỜNG mầm NON

Giáo dục học

... hội hóa giáo dục trường mầm non đạt hiệu cao II PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: Sáng kiến thực thường xuyên trường Mầm non thị trấn Cái Nước áp dụng vào trường mầm non, mẫu giáo khác Khi thực ... Đầu năm học 2012-2013, trường Mầm non thị trấn Cái Nước (tại điểm tập trung) có tổng số 646 cháu/20 lớp ( đó: nhóm trẻ, lớp mầm, lớp chồi, lớp lá)/26 giáo viên (trong đó: cấp 1, trung cấp 5, ... kinh nghiệm…) Nhưng thực tế nay, số nhà quản lý cấp sở chưa lưu tâm mức để khai thác nguồn lực Trong có thân ngại bị từ chối, cha mẹ học sinh phàn nàn, không muốn đóng góp cho trẻ nghỉ học… Do...
  • 12
  • 3,713
  • 15
Một số biện pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trong trường Mầm non

Một số biện pháp thực hiện công tác hội hóa giáo dục trong trường Mầm non

Giáo dục học

... hội hóa giáo dục mầm non phát triển mạnh mẽ chiều rộng, chiều sâu với nhiều hình thức đa dạng, phong phú Thực tiễn giáo dục mầm non năm qua, khẳng định bậc học hội hóa cao so với bậc học khác ... hội hóa giáo dục trường mầm non đạt hiệu cao II PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: Sáng kiến thực thường xuyên trường Mầm non thị trấn Cái Nước áp dụng vào trường mầm non, mẫu giáo khác Khi thực ... Đầu năm học 2012-2013, trường Mầm non thị trấn Cái Nước (tại điểm tập trung) có tổng số 646 cháu/20 lớp ( đó: nhóm trẻ, lớp mầm, lớp chồi, lớp lá)/26 giáo viên (trong đó: cấp 1, trung cấp 5,...
  • 16
  • 4,226
  • 6
Một số biện pháp thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện nông cống tỉnh thanh hoá

Một số biện pháp thực hiện công tác hội hoá giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện nông cống tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... học Trong thời kỳ đổi kể từ năm 1986 đến nay, gặp nhiều khó khăn kinh tế, Nông Cống giữ vững địa phương có giáo dục phổ thông (trong có hệ trung học phổ thông) phát triển tỉnh Thanh Hoá Trong ... trường giáo dục lành mạnh an toàn” Trong suốt thời kỳ đổi nay, hội hóa giáo dục đề tài nhiều nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục bàn luận, nghiên cứu nhiều Trong "Xã hội hóa công tác giáo dục" ... TỈNH THANH HÓA Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 Luận văn Thạc sỹ khoa học giáo dục Người hướng dẫn khoa học GS,TSKH THÁI DUY TUYÊN Vinh - 2009 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận văn này,...
  • 127
  • 1,496
  • 3
SKKN một số BIỆN PHÁP THỰC HIỆN vận ĐỘNG xã hội hóa GIÁO dục TRONG VIỆC NÂNG cấp cơ sở vật CHẤT của TRƯỜNG mầm NON PHONG lạc

SKKN một số BIỆN PHÁP THỰC HIỆN vận ĐỘNG hội hóa GIÁO dục TRONG VIỆC NÂNG cấp cơ sở vật CHẤT của TRƯỜNG mầm NON PHONG lạc

Giáo dục học

... thực tế Trường mầm non Phong Lạc phụ trách thành lập gần năm Trong điều kiện nghèo nàn thành lập bước dần bước vào xây dựng sở hạ tầng: Chưa có đất, mặt để xây dựng trường mầm non khang trang ... mầm non Phong Lạc, đứng trước điều kiện hoàn cảnh khó khăn riêng trường khó khăn chung địa phương Phong Lạc, Tôi xác định rõ vai trò trách nhiệm người làm công tác quản lý Đảng nhân dân giao ... nói riêng năm học tiếp theo, điều kiện chưa xây dựng trường mầm non địa bàn Vậy, làm để cải tạo - bổ sung sở vật chất trường mầm non Phong Lạc điều kiện thực tế gặp nhiều khó khăn cần tháo gỡ...
  • 10
  • 543
  • 1
Một số giải pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trung học cơ sở quận 11 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp thực hiện công tác hội hóa giáo dục trung học cơ sở quận 11 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... một những vấn đề bản của xa hội học Từ trước đến nay, xa hội hóa được hiểu theo hai nghĩa: xa hội hóa cá nhân và xa hội hóa một hoa t động Xa hội hóa cá nhân là quá ... hội, tiếp thu xa hội, thích ứng xa hội 15 Xa hội hóa hoa t động là sự tham gia rộng rãi của xa hội (các cá nhân, nhóm, tổ chức, cộng đồng…) vào một hoa t động hoặc ... nhiều lực lượng xa hội cùng tham gia giải quyết một vấn đề của xa hội theo một chiến lược xa c định và có kế hoa ch Đối với từng lực lượng xa hội, xa hội hóa được...
  • 102
  • 1,308
  • 10
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG MẦM NON HẢI CHÂU

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC HỘI HOÁ GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG MẦM NON HẢI CHÂU

Giáo dục học

... on th, tụi u n d, tng hoa v t chc cho giỏo viờn, hc sinh gp g, giao lu, tranh th s ng h v thu hỳt c tỡnh cm, s quan tõm, u ỏi ca cỏc t chc, on th xó i vi trng mm non - Trong cỏc hi ngh ca a phng, ... sinh tham gia giao lu ngh, tng hoa to khụng khớ sụi ni Ngy 20/10, 8/3 chi hi ph n cỏc thụn xúm t chc k nim, nh trng n tham d, ta m v phỏt ti liu tuyờn truyn v cỏch nuụi dy khoa hc, Trong ngy tt ... nht xanh giỳp nh trng xõy dng tt phong tro Trng hc xanh - sch - p; Hi ph huynh hc sinh ng h 200 ngy cụng lao ng ci to v xõy dng mụi trng; trng THCS v trng tiu hc giỳp nh trng lm mụ hỡnh i Song song...
  • 24
  • 4,507
  • 19
SKKN một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG xã hội hóa GIÁO dục tại TRƯỜNG mẫu GIÁO họa MI xã KHÁNH TIẾN

SKKN một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG hội hóa GIÁO dục tại TRƯỜNG mẫu GIÁO họa MI KHÁNH TIẾN

Giáo dục học

... nhiệm kỳ 2011-2015 II.NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Trong năm qua công tác XHHGD trường Mẫu giáo Họa Mi đạt số thành tựu đáng kể Khánh Tiến giao 2534 m quỹ đất công địa phương để xây mới, mở ... dân cư tập trung không đồng điều, điều kiện giao thông lại đường chủ yếu sống vùng sông nước nhận thức mặt hội ngành giáo dục đặc biệt bậc học mầm non nhiều hạn chế Các cấp lãnh đạo địa phương ... kiện Đảng qua kỳ đại hội VIII,IX,X phổ biến Luật giáo dục, điều lệ trường mầm non, chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non cho 100% CBGVNV Phổ biến quy chế dân chủ, thị hội hóa giáo dục, định,...
  • 16
  • 553
  • 0
Một số biện pháp chỉ đạo công tác xã hội hóa giáo dục của hiệu trưởng trường THCS Xuân Bình- Như Xuân- Thanh Hóa

Một số biện pháp chỉ đạo công tác hội hóa giáo dục của hiệu trưởng trường THCS Xuân Bình- Như Xuân- Thanh Hóa

Giáo dục học

... thoáng mát, đổ bê tông có 50% diện tích xanh che bóng mát để nhà trường tổ chức cho học sinh hoạt động lên lớp, bồn hoa cảnh trang trí đẹp đẽ, kiên cố Trong nhiều năm qua trường liên tục đạt ... hay nhân dân địa phương đóng góp xây dựng phòng học ; làm sân bê tông, quy hoạch hệ thống bồn hoa, xanh sân trường; xây phòng chức năng; xây phòng đọc chung; mua sắm bàn ghế giáo viên, học sinh; ... gặp nhiều khó khăn Trong năm gần quan tâm cấp Ủy Đảng quyền đặc biệt đầu tư Đảng, nhà nước đường mòn Hồ Chí Minh hoàn thành đưa vào sử dụng, đời sồng vật chất nhân dân nâng cao so với trước Sự nghiệp...
  • 29
  • 381
  • 0
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở trường trung học phổ thông huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp

Một số giải pháp quản lý công tác hội hóa giáo dụctrường trung học phổ thông huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp

Khoa học xã hội

... trường) Trong đó, 45 45 khối THCS giảm trường huyện thành lập thêm trường TH – THCS Số lượng HS mầm non tăng 703 cháu khối Tiểu học, THCS THPT giảm đáng kể Tỷ lệ huy động HS tiếp tục tăng so với ... kỳ đổi mới; trước xu phát triển tất yếu thời đại, nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục nghiên cứu đưa luận điểm vấn đề hội hóa giáo dục Trong "Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI" Giáo ... Hiện nay, nhiều nước giới thực rộng rãi phân quyền, giao trách nhiệm từ cấp trung ương sang cấp sở, mở rộng quyền lực cấp sở việc giải vấn đề định Trong bối cảnh đó, "quản lý dựa vào nhà trường"...
  • 111
  • 627
  • 9
Một sổ giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở trường trung học phô thông huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp

Một sổ giải pháp quản lý công tác hội hóa giáo dụctrường trung học phô thông huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp

Khoa học xã hội

... lập thêm trường TH - THCS Số lượng HS mầm non tăng 703 cháu khối Tiểu học, THCS THPT giảm đáng kể Tỷ lệ huy động HS tiếp tục tăng so với năm 2011: Mầm non, nhà trẻ đạt 12,1% (tỷ lệ chung tỉnh ... Hiện nay, nhiều nước giới thực rộng rãi phân quyền, giao trách nhiệm từ cấp trung ương sang cấp sở, mở rộng quyền lực cấp sở việc giải vấn đề định Trong bối cảnh đó, "quản lý dựa vào nhà trường" ... chức hội hóa" Trong ba thập niên gần đây, khái niệm hội hóa quan tâm thảo luận nhiều hơn, khái niệm "xã hội hóa" chủ yếu xem xét hiểu biết bình diện hội học Đây lý thuyết khoa học hình thành...
  • 95
  • 356
  • 1
một số biện pháp huy động   khuyến khích và tổ chức sự tham gia của xã hội thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trong nhà trường

một số biện pháp huy động khuyến khích và tổ chức sự tham gia của hội thực hiện công tác hội hóa giáo dục trong nhà trường

Giáo dục học

... Hội đồng Đông Hưng B, ngày 22/05/2011 Chấm SKKN trường Người viết Hội đồng thống đánh giá SKKN đạt loại:………… Phạm Thị Dư Đánh giá xếp loại Hội đồng chấm SKKN sở Người viết: Phạm Thị Dư – Trường ... quỹ giao thông nông thôn gần triệu đồng; đóng góp triệu đồng để tự làm lộ từ chân cầu Ngả vào tới điểm trưởng lẻ; tham gia hàng ngàn ngày công lao động tập thể san lấp sân trường, làm lộ giao ... rút từ trình áp dụng SKKN thân: Người viết: Phạm Thị Dư – Trường THCS Đông Hưng B - An Minh - Kiên Giang -Qua thực tiễn công tác “Huy động-khuyến khích tổ chức tham gia SKKN :Một số biện pháp...
  • 14
  • 779
  • 2
skkn một số biện phấp nâng cao hiểu quả công tác xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non nghĩa trụ   văn giang   hưng yên

skkn một số biện phấp nâng cao hiểu quả công tác hội hóa giáo dụctrường mầm non nghĩa trụ văn giang hưng yên

Giáo dục học

... xut mt s gii phap nhm thc hin tt cụng tac xó hi húa giao dc trng Mm non Ngha Tr, qua ú gúp phn nõng cao cht lng chm súc giao dc tr I- THC TRNG CễNG TAC XA HễI HOA GIAO DUC TRNG MầM NON NGHA TRU ... hin i hoa giao dc, ap ng nhu cu cụng nghip hoa, hin i hoa t nc S nghip GD & T xó Nghĩa Trụ phat trin tt nh lm tt cụng tac xó hi hoa giao dc Trng mm non Ngha Tr úng gúp khụng nh cho s nghip giao ... n v cụng tac xó hi hoa giao dc, h ó hiu rng xa hi hoỏ giỏo duc l trỏch nhim ca cac cp u ng v chớnh quyn a phng trc nhõn dõn T ú phat huy vai tro lónh ch o thc hin cụng tac xó hi hoa giao dc (Bi...
  • 22
  • 1,304
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC NHẰM THỰC HIỆN CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG HÀ A GIAI ĐOẠN 2010-2013

sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC NHẰM THỰC HIỆN CÔNG TÁC HỘI HOÁ GIÁO DỤCTRƯỜNG TIỂU HỌC LONG HÀ A GIAI ĐOẠN 2010-2013

Giáo dục học

... … Trong năm học giao cho Tổng Phụ trách Đội tổ chức giáo dục học sinh có ý thức chăm sóc xanh, bảo quản sở vật chất, tích cực tham gia phong trào kế hoạch nhỏ, năm hồn thành cơng trình măng non ... tập đáp ứng nhu cầu tổ chức dạy học Trong phòng chức đa số lấy từ phòng học để sử dụng kích thước khơng đạt so với u cầu, hiệu khai thác sử dụng gặp khó khăn So với tiêu chí trường tiểu học đạt ... thiếu như: nhà xe, nhà vệ sinh giáo viên học sinh, sân chơi, nhà đa năng, hàng rào, cổng sau, xanh, hoa cỏ trang trí chưa nhiều Thiết bị dạy học thiếu: bàn ghế quy cách học sinh tiểu học thiếu...
  • 16
  • 711
  • 1
skkn một số biện pháp xây dựng và quản lý  đội ngũ giáo viên trong trường mầm non

skkn một số biện pháp xây dựng và quản lý đội ngũ giáo viên trong trường mầm non

Giáo dục học

... cô giáo Mầm non, với vai trò chức nêu So sánh lao động cô giáo Mầm non với lao động ngành khác lao động cô giáo Mầm non vất vả, đối tượng lao động sư phạm trẻ em tuổi Đây lứa tuổi non nớt, đòi ... vụ giáo dục mầm non giai đoạn Vì giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân Cần xây dựng, đào tạo đội ngũ giáo cán có trình độ cao khoa học giáo dục mầm non để tiếp thu khoa học nuôi dạy ... cô giáo Mầm non, với vai trò chức nêu So sánh lao động cô giáo Mầm non với lao động ngành khác lao động cô giáo Mầm non vất vả, đối tượng lao động sư phạm trẻ em tuổi Đây lứa tuổi non nớt, đòi...
  • 24
  • 1,020
  • 0
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các huyện miền núi tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý công tác hội hóa giáo dục ở các huyện miền núi tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... nhà, tổ chức, cá nhân góp sức đầu tư cho GD 6 Trong suốt thời kỳ đổi nay, XHHGD đề tài nhiều nhà khoa học, nhà quản lý GD bàn luận, nghiên cứu Trong "Xã hội hóa công tác giáo dục" xuất năm 1997 ... tình cảm chân thành tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới Trường Đại học Vinh, Khoa Sau đại học, giảng viên, nhà khoa học tham gia giảng dạy, quản lý giúp đỡ tác giả suốt thời gian học tập, nghiên ... kiện để tác giả theo học chương trình Thạc sỹ Khoa học Giáo dục - chuyên ngành Quản lý Giáo dục - khóa 17 Trường Đại học Vinh thực nghiên cứu khoa học Xin bày tỏ lòng biết ơn đến gia đình, người...
  • 140
  • 1,857
  • 13
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện thạch hà thanh hoá

Một số giải pháp quản lý công tác hội hoá giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện thạch hà thanh hoá

Khoa học xã hội

... hoỏ, kinh t - xó hi gp nhiu khú khn, mt bng dõn trớ cũn rt thp Trong giai on hin giỏo dc v o to Thch Thnh so vi trc õy ó cú nhiu sc, song cũn nhiu khú khn v hn ch, yu kộm cn phi c gii quyt thc ... Mầm non, Phổ thông Trong giáo dục thờng xuyên có thêm trung tâm học tập cộng đồng Các quan hành Nhà nớc bớc đa dạng hóa loại hình trờng lớp: Chính quy; Không quy; Vừa học vừa làm; Học từ xa, ... Hợi Hiệu trởng trờng Đại học Vinh hớng dẫn tận tình Tôi xin chân thành cảm ơn: Khoa Đào tạo sau đại học, Hội đồng khoa học trờng Đại học Vinh, giảng viên trờng Đại học Vinh tận tình giảng dạy,...
  • 119
  • 1,215
  • 6
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở huyện ngọc lặc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý công tác hội hóa giáo dục ở huyện ngọc lặc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... vùng chuyên trồng ăn hoa màu có giá trị cao như: vải thiều, nhãn, lạc… + Vùng trồng lúa nước nằm dọc theo thung lũng sông suối, quan trọng cánh đồng Mường Rặc Trong điều kiện khoa học kỹ thuật phát ... Mầm non: GD mầm non bậc học hệ thống GD quốc dân, có vai trò đặc biệt quan trọng việc đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người Chính vậy, Ngọc Lặc trọng tới công tác xây dựng GD mầm non ... lớp đạt 90%, xóa hoàn toàn “xã trắng” vỡ lòng GD mầm non Ngọc Khê, mầm non thị trấn điển hình tiên tiến huyện miền núi + Về GD tiểu học: Nếu so sánh GD tiểu học với bậc học khác (về hệ thống trường...
  • 123
  • 1,992
  • 23
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý công tác hội hóa giáo dục ở tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... cao nhất" [43] Trong năm gần đây, nhà khoa học, nhà nghiên cứu GS.TS Nguyễn Mậu Bành, PGS.TS Trần Quang Nhiếp, Tiến sĩ Hồ Thiệu 13 Hùng… có nhiều viết XHHGD Bộ GD & ĐT, Viện Khoa học GD Việt ... với tổng số 28 gần 6.000 học sinh trung học So với dân số nước ta lúc 22 triệu người, rõ ràng thật kỳ tích GD non trẻ Tư tưởng Hồ Chí Minh GD XHHGD soi sáng, định hướng hoạt động GD nước ta suốt ... tăng 16 trường so với năm học 2009 - 2010 (trong đó, THCS 17, tăng 06 trường; TH 39, tăng 09 trường; MN 11, tăng 01 trường) 45 Toàn Tỉnh có 158 trường TH tổ chức dạy học 02 buổi/ngày (trong đó, có...
  • 130
  • 1,588
  • 11
Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp tăng cường công tác hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa

Khoa học xã hội

... QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN THỊ HƯỜNG VINH - 2010 LỜI CẢM ƠN Trong trình nghiên cứu, học tập hoàn thành luận văn, ... dục làm đòn bẩy tạo lực lượng lao động đủ khả đảm nhận phát triển khoa học kỹ thuật, ứng dụng sáng tạo khoa học” Các nhà lãnh đạo Hoa Kỳ cho “Muốn nước Mỹ không thua ai, phải quan tâm đến giáo dục ... trường giáo dục lành mạnh an toàn” 20 Trong suốt thời kỳ đổi nay, hội hóa giáo dục đề tài nhiều nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục bàn luận, nghiên cứu nhiều Trong "Xã hội hóa công tác giáo dục"...
  • 140
  • 711
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008