... lựa chọn đề tài: SửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lorca” (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Lịch sửvấn đề Ngay đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn 12, Đànghita Lor- ca gây ấn tượng ... vụ nghiên cứu - Khảo sát HTCH phần Hướng dẫnhọcvănĐànghita Lor- ca - Khảo sát HTCH số giáo án Đànghita Lor- ca giáo viên THPT - Xây dựng HTCH hướng dẫn đọc - hiểu vănĐànghita Lor- ca (Thanh ... khoa học Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn mình, chúng tơi tập trung nghiên cứu việc sửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lor- ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Cấu trúc luận văn...
... 2: SỬDỤNGCÂUHỎITRONGDẠYHỌCVĂNBẢNĐÀNGHITACỦA LOR- CA 27 2.1 Những tiền đề sửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lor- ca 27 2.1.1 Những khó khăn đặt dạyhọcvăn ... câuhỏi nêu vấn đề dạyhọcvănĐànghita Lor- ca 58 2.2 Các loại câuhỏisửdụngcâuhỏi việc hướng dẫn HS đọc hiểu vănĐànghita Lor- ca 61 2.2.1 Câuhỏi hướng dẫnhọc sinh khai thác ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC THẾ THỊ NHUNG SỬDỤNGCÂUHỎITRONGDẠYHỌCVĂNBẢN “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA (THANH THẢO) (NGỮ VĂN 12 – TẬP 1) LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN...
... Cần sửdụng CH tái hỗ trợ cho CH sáng tạo trình dạyhọc 26 Chương SỬDỤNGCÂUHỎITRONGDẠYHỌCVĂNBẢNĐÀNGHITACỦA LOR- CA 2.1 Những tiền đề sửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lor- ca 2.1.1 ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Vấn đề HTCH dạyhọcvăn Chương 2: SửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lor- ca Chương 3: Thực nghiệm Chương VẤN ĐỀ HỆ THỐNG CÂUHỎITRONGDẠYHỌCVĂN 1.1 ... lựa chọn đề tài: SửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lorca” (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Lịch sửvấn đề Ngay đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn 12, Đànghita Lor- ca gây ấn tượng...
... TRONGDẠYHỌCVĂNBẢN THƠ “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA 34 2.1 Vị trí thơ Đànghita Lor- ca chương trình Ngữ văn THPT 34 2.2 Khảo sát, đánh giá HTCH sửdụng hướng dẫnhọcvănĐànghi ... thống câuhỏi đọc hiểu phù hợp, khoa học, logic trình dạyhọc thơ Đànghita Lor- ca Thanh Thảo 33 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂUHỎI ĐỌC HIỂU TRONGDẠYHỌCVĂNBẢN THƠ “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA 2.1 ... đánh giá hệ thống câuhỏisửdụng trình dạyhọcvăn thơ Đànghita Lor- ca * Thống kê, mô tả, phân loại câuhỏi Sau khảo sát HTCH hướng dẫnhọcĐànghita Lor- ca SGK Ngữ văn 12, thu kết sau:...
... văn thạc sĩ khoa học chuyên nghành lí luận phương pháp dạyhọc ngữ văn thuộc trường ĐHGD- ĐHQG Hà Nội có liên quan đến phương pháp giảng dạy thơ: “ SửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lorca” ... vụ dạyhọc Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận nội dung chất thơ tác phẩm Đànghita Lorca” - Nghiên cứu, phân tích giáo án dạy đồng nghiệp vănĐànghita Lorca ... dụng chất thơ Đànghita Lorca để nâng cao hiệu dạyhọc tác phẩm Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng VAI TRÒ CỦA CHẤT THƠ TRONGDẠYHỌC THƠ TRỮ TÌNH 1.1 Quan niệm chất thơ tác phẩm vănhọc Trong...
... trưng văn hóa TBN, nơi ni dưỡng tâm hồn Lorca a Hình tượng đàn thơ Lorca thơ Đànghita Lorca” Hình tượng trung tâm tác phẩm hình tượng đànghita Lorca.Vì đànghita thơ Lorca, mệnh Lorca Đọc ... nội dungvăn hóa thẩm mĩ văn đường gần đưa người đọc tiệm cận với tâm hồn thi nhân vẻ đẹp Đànghita Lorca” CHƯƠNG CÁCH THỨC VẬNDỤNG CHẤT THƠ TRONG “ĐÀN GHITACỦA LORCA” VÀO DẠYHỌC BÀI THƠ ... tác phẩm Đànghita Lorca” Nghiên cứu, phân tích giáo án dạy đồng nghiệp vănĐànghita Lorca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12- tập I) trường THPT Mỹ Hào – Tỉnh Hưng Yên 3.2.Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn...
... Lorca a.Hình tƣợng đàn thơ Lorca thơ Đànghita Lorca” Hình tượng trung tâm tác phẩm hình tượng đànghita Lorca.Vì đànghita thơ Lorca, mệnh Lorca Đọc thơ Lorca ta thương bắt gặp hình 36 tượng ... văn thạc sĩ khoa học chuyên nghành lí luận phương pháp dạyhọc ngữ văn thuộc trường ĐHGD- ĐHQG Hà Nội có liên quan đến phương pháp giảng dạy thơ: “ SửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lorca” ... nội dungvăn hóa thẩm mĩ văn đường gần đưa người đọc tiệm cận với tâm hồn thi nhân vẻ đẹp Đànghita Lorca” 33 CHƢƠNG CÁCH THỨC VẬNDỤNG CHẤT THƠ TRONG “ĐÀN GHITACỦA LORCA” VÀO DẠYHỌC BÀI...
... Lorca” CHƯƠNG CÁCH THỨC VẬNDỤNG CHẤT THƠ TRONG “ĐÀN GHITACỦA LORCA” VÀO DẠYHỌC BÀI THƠ 2.1 Biểủ chất thơ Đànghita Lorca Đànghita Lorca thơ hay, khó, mẻ, thách thức với người học người dạy ... nét đặc trưng văn hóa TBN, nơi ni dưỡng tâm hồn Lorca a Hình tượng đàn thơ Lorca thơ Đànghita Lorca” Nguyễn Thị Thu Giang- GV trường THPT Mỹ Hào 24 DạyhọcvănĐànghita Lorca” (Thanh Thảo) ... vi nghiên cứu 3.1.Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận nội dung chất thơ tác phẩm Đànghita Lorca” - Nghiên cứu, phân tích giáo án dạy đồng nghiệp vănĐànghita Lorca (Thanh Thảo) (Ngữ văn...
... thơ Đànghita Lorca lời đề từ: “Khi chết chôn với đànghita , Đànghita Lorca đàn đƣợc đặt quan hệ sở hữu gắn bó khơng phải đànghita chung chung, của Lorca” Nhƣ thấy hình ảnh đànghita ... CHƢƠNG VẬNDỤNG THI PHÁP CHỦ NGHĨA TƢỢNG TRƢNG TRONGDẠYHỌC BÀI “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA 2.1 Hƣớng tiếp cận thơ Đànghita Lor- ca dƣới góc độ thi pháp học 2.1.1 Thể loại thơ Đànghita Lor- ca thơ ... tác phẩm Đànghita Lor- ca Luận vănSửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lorca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Thế Thị Nhung tập trung xây dựng hệ thống câuhỏi để tiến hành dạy tác phẩm...
... trưng văn hóa TBN, nơi ni dưỡng tâm hồn Lorca a Hình tƣợng đàn thơ Lorca thơ Đànghita Lorca” Hình tượng trung tâm tác phẩm hình tượng đànghita Lorca.Vì đànghita thơ Lorca, mệnh Lorca Đọc ... dạyhọc Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận nội dung chất thơ tác phẩm Đànghita Lorca” - Nghiên cứu, phân tích giáo án dạy đồng nghiệp vănĐànghita Lorca ... nội dungvăn hóa thẩm mĩ văn đường gần đưa người đọc tiệm cận với tâm hồn thi nhân vẻ đẹp Đànghita Lorca” CHƢƠNG CÁCH THỨC VẬNDỤNG CHẤT THƠ TRONG “ĐÀN GHITACỦA LORCA” VÀO DẠYHỌC BÀI THƠ...
... ngữ…Phong cách riêng Lor- ca ảnh hưởng lớn tới sáng tác Thanh Thảo mà tiêu biểu Đànghita Lor- ca 2.3.3 Federico García Lorca ảnh hưởng Đànghita Lor- ca Tác giả thơ Đànghita Lor- ca, nhà thơ Thanh ... thuật Lor- ca ảnh hưởng rõ thơ Từ câu thơ tiếng: “khi chết chôn với đànghita Lor- ca trở thành đề từ cho Đànghita Lor- ca; hệ thống thi liệu vốn quen thuộc giới nghệ thuật Lor- ca: đànghi ta, ca ... 42 García Lorca để đọc hiểu vănĐànghita Lor- ca Khoá luận tốt nghiệp Bùi Thị Thuỳ 2.4.1 c hiu gì? 42 2.4.2 Vậndụng phương pháp đọc - hiểu 43 Đànghita Lor- ca Chương 3: Giáo án thể nghiệm 50...
... tác phẩm Đànghita Lor- ca Luận vănSửdụngcâuhỏidạyhọcvănĐànghita Lorca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Thế Thị Nhung tập trung xây dựng hệ thống câuhỏi để tiến hành dạy tác phẩm ... chung, Đànghita Lor- ca nói riêng Nguyễn Ái Học Phương pháp tư hệ thống dạyhọc văn, đưa định hướng dạyhọcvănĐànghita Lorca gắn với loại thể, loại hình để giải mã văn Một số luận văn thạc ... tài liệu hướng dẫndạyhọc điều cần thiết dạyhọc thơ Đànghita Lor- ca Thanh Thảo Trong “Chuyên đề dạy - học Ngữ văn 12” Lê Thị Hường nghiên cứu chi tiết thơ Đànghita Lor- ca từ hiểu biết tác...
... thực thơ: Đànghita Lor- ca (Thanh Thảo) yêu cầu có phương hướng dạyhọc thích hợp 2.2 Lịch sử nghiên cứu phương pháp dạyhọc thơ: Đànghita Lor- ca Thanh Thảo Chương trình SGK Ngữ văn THPT có ... Nha thơ Đànghita Lor- ca 74 2.2.2 Phát phân tích hay, đẹp biểu tượng âm nhạc thơ Đànghita Lor- ca 75 2.2.3 Phát phân tích hay, đẹp biểu tượng hội hoạ thơ Đànghita Lor- ca 80 ... đáo thơ Đànghita Lor- ca 95 2.3 Học sinh đề xuất số thắc mắc nội dung hình thức thơ chưa hiểu rõ 99 Chƣơng THIẾT KẾ THỰC NGHIỆM DẠYHỌC BÀI THƠ “ĐÀN GHITACỦA LOR- CA (THANH...
... sửdụngcâuhỏi tiết dạyhọcvăn Các câuhỏicâuhỏi có ý nghĩa gì? 3.1 Vậy hệ thống câuhỏi gì? - Hệ thống chuỗi câuhỏi xếp theo trình tự Trongdạy - họcvăn hệ thống câuhỏi chuỗi câuhỏi mà ... hỏidạy – họcvăn có nhiều dạng thức khác Nhưng tựu chung lại hệ thống câuhỏi phải vào mục tiêu cần đạt văn Thơng thường dạy – học văn, hệ thống câuhỏi phân loại theo dạng thức sau: - Câuhỏi ... giải, hay gọi câuhỏi diễn giải - Câuhỏi phân tích Sửdụng tìm hiểu chi tiết, hình ảnh tác phẩm - Câuhỏi bình Phần lớn bình chi tiết văn Sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn - Câuhỏi thảo luận...
... chọn đề tài Sửdụng trò chơi học tập dạyHọcvần tiểu học 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng sửdụng trò chơi học tập dạyHọcvần nói riêng, dạyhọc Tiếng Việt ... trạng sửdụng trò chơi dạyHọcvần tiểu học đề xuất số biện pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc phân môn NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lí luận việc sửdụng trò chơi học tập dạyHọc ... vần tiểu học 5.2 Nghiên cứu thực trạng sửdụng trò chơi học tập Họcvần tiểu học 5.3 Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng sửdụng trò chơi học tập vào dạyHọcvần 5.4 Thử nghiệm sư phạm...
... Phương pháp dạyhọc Phương tiện dạy dọc Thiết bị dạyhọc Khoa học kỹ thuật Kỹ Thuật số DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU BẢNG 1.5 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA VIỆC SỬDỤNG MÔ PHỎNG .43 TRONGDẠYHỌC TÍCH HỢP ... giáo viên Trongdạyhọc nghề dạyhọc thực hành giữ vai trò chủ đạo Qua đó, học sinh học nghề trau dồi lực học tập lao động độc lập, tự giác, tích cực ngày sáng tạo - TrongDạyhọc nghề, sửdụng hệ ... tượng nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu lý thuyết mô dạyhọc kỹ thuật Phương pháp xây dựngsửdụng phần mềm mô dạyhọc nghề công nghệ ô tô 3.3 Phạm vi nghiên cứu: Áp dụng cho học sinh viên học TCN,...
... ĐẠI HỌCSƯ PHẠM HÀ NỘI - - LA THANH SƠN XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNG MÔ PHỎNG TRONGDẠYHỌC NGHỀ CÔNG NGHỆ Ô TÔ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạyhọc ... Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạyhọc môn KTCN Mã số : 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS LÊ HUY HOÀNG HÀ NỘI - 2014 ...
... pháp mô Phương pháp dạyhọc Phương tiện dạy dọc Thiết bị dạyhọc Khoa học kỹ thuật Kỹ Thuật số DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU BẢNG 1.5 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA VIỆC SỬDỤNG MƠ PHỎNG TRONGDẠYHỌC TÍCH HỢP NGHỀ ... giáo viên Trongdạyhọc nghề dạyhọc thực hành giữ vai trò chủ đạo Qua đó, học sinh học nghề trau dồi lực học tập lao động độc lập, tự giác, tích cực ngày sáng tạo - TrongDạyhọc nghề, sửdụng hệ ... .16 1.2.3 Dạyhọc nghề theo phương pháp dạyhọc tích hợp 25 1.2.4 Sửdụng mô dạyhọc tích hợp 32 1.3.1 Thực trạng dạyhọc nghề công nghệ ô tô trường Cao đẳng công nghiệp THÁI NGUYÊN...
... mạnh: Đànghita Lorca Đại từ sở hữu tác giả đặt hai đối tượng đànghita Lor- ca mang ý nghĩa khẳng định rõ rệt Từ cho cảm nhận: nói lên gắn bó máu thịt, suốt đời Lor- ca với nghệ thuật, đànghita ... sắc văn hoá truyền thống Tây Ban Nha Do vậy, Lor- ca, đàn hay tiếng đànghita có ý nghĩa tương đồng Đànghita Lor- ca trở thành hình ảnh biểu trưng cho đời, phẩm chất số phận bi tráng Lor- ca, ... sức hút Đànghita Lor- ca nói riêng mơn Ngữ văn nói chung Đề tài “Hướng dẫnhọc sinh tiếp cận thơ Đànghita Lor- ca - Thanh Thảo chương trình Ngữ văn 12 trường THPT” đúc kết kinh nghiệm trình...