... Tin học gồm: Quảnlý thực mục tiêu, chương trình dạy học; Quảnlý việc thiết kế sử dụng GADHTH; Quảnlýcôngtácbồidưỡngthườngxuyêncho GV; Quảnlý hoạt động học tập SV; Quảnlý việc kiểm ... thườngxuyênchoGVCôngtácbồidưỡng nâng cao trình độ cho ĐNGV có ý nghĩa quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tổ chức bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhiệm vụ HT Trong quảnlýcông ... Như vậy, chức quảnlý vấn đề lý luận quản lý, giữ vai trò quan trọng thực tiễn quảnlý Chức quảnlý chu trình quảnlý thể đầy đủ nội dung hoạt động chủ thể quảnlý khách thể quảnlý Vì vậy, việc...
... 3.17 bồidưỡng đội ngũ GV c Thực côngtácbồidưỡngthườngxuyên theo chu kỳ d Giới thiệu cung cấp tài liệu choGV e Tạo điều kiện choGV học nâng cao trình độ f Quảnlý việc tự học, tự bồidưỡng ... cán quảnlý giáo dục cấp nhân tố quan trọng Vì vậy, việc chăm lo đào tạo bồidưỡng cán quảnlý Đảng Nhà nước coi kim nam chocôngtácquảnlý toàn ngành Đối tượng quảnlý đội ngũ cán quảnlý giáo ... kinh tế: quảnlý tính toán sử dụng hợp lý nguồn lực nhằm đạt tới mục tiêu đề Như vậy, quảnlý bao gồm thành phần: Chủ thể quảnlýtác động quảnlý Mục tiêu quảnlý Đối tượng quảnlý Có thể...
... 3.17 bồidưỡng đội ngũ GV c Thực côngtácbồidưỡngthườngxuyên theo chu kỳ d Giới thiệu cung cấp tài liệu choGV e Tạo điều kiện choGV học nâng cao trình độ f Quảnlý việc tự học, tự bồidưỡng ... cán quảnlý giáo dục cấp nhân tố quan trọng Vì vậy, việc chăm lo đào tạo bồidưỡng cán quảnlý Đảng Nhà nước coi kim nam chocôngtácquảnlý toàn ngành Đối tượng quảnlý đội ngũ cán quảnlý giáo ... kinh tế: quảnlý tính toán sử dụng hợp lý nguồn lực nhằm đạt tới mục tiêu đề Như vậy, quảnlý bao gồm thành phần: Chủ thể quảnlýtác động quảnlý Mục tiêu quảnlý Đối tượng quảnlý Có thể...
... dạy; quảnlý đội ngũ GV, quảnlý việc sử dụng phương tiện DH; quảnlýcôngtác kiểm tra, đánh giá kết học tập HS quảnlýcôngtácbồidưỡng nâng cao trình độ GV Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢN ... côngtácquảnlý hoạt động giảng dạy trường THCS 1.2.7.3 Nội dung côngtácquảnlý hoạt động giảng dạy trường THCS: Côngtácquảnlý hoạt động giảng dạy mặt côngtác trọng tâm côngtácquảnlý ... 2.2.2.6 Quảnlýcôngtác chuyên môn Kết nghiên cứu vấn đề quảnlýcôngtác chuyên môn GV THCS nêu bảng 2.9 sau: Bảng 2.9 Việc quảnlýcôngtác chuyên môn GV T Những hoạt động quảnlýcông T tác chuyên...
... dạy; quảnlý đội ngũ GV, quảnlý việc sử dụng phương tiện DH; quảnlýcôngtác kiểm tra, đánh giá kết học tập HS quảnlýcôngtácbồidưỡng nâng cao trình độ GV Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢN ... côngtácquảnlý hoạt động giảng dạy trường THCS 1.2.7.3 Nội dung côngtácquảnlý hoạt động giảng dạy trường THCS: Côngtácquảnlý hoạt động giảng dạy mặt côngtác trọng tâm côngtácquảnlý ... 2.2.2.6 Quảnlýcôngtác chuyên môn Kết nghiên cứu vấn đề quảnlýcôngtác chuyên môn GV THCS nêu bảng 2.9 sau: Bảng 2.9 Việc quảnlýcôngtác chuyên môn GV T Những hoạt động quảnlýcông T tác chuyên...
... khắc phục bất cập quảnlý giảng dạy môn tiếng Anh 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlý hoạt động dạy học, quảnlý trình sư phạm ... học Mở bán công TP HCM giai đọan 2005 - 2010, luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quảnlý giáo dục Luận văn bất cập côngtácquảnlý đào tạo từ xa : Yếu đội ngũ cán quản lý, giảng viên, quảnlý trình ... côngtácquảnlý hoạt động giảng dạy (HĐGD) Đồng thời qua cách tiếp cận quan điểm người nghiên cứu tìm hiểu mối liên hệ chặt chẽ quảnlý HĐGD với quảnlý hoạt động khác nhà trường; côngtác quản...
... lên lớp; Quản lí hoạt động giáo viên lên lớp; Quảnlý đổi phương pháp dạy học; Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; Quảnlý hoạt động tổ chun mơn; Quảnlýcơngtácbồidưỡng giáo ... Chức quảnlý bao gồm chức chức cụ thể - Chức quảnlý chức mà dạng hoạt động quảnlý phải thực Chức quảnlý phản ánh nội dung q trình quảnlý tức giai đoạn từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc chu kỳ quản ... kế hoạch bồidưỡng cụ thể nội dung, thời gian đối tượng Nội dung bồidưỡngGVthường bao gồm: - Thường xun tổ chức chun đề phương pháp giảng dạy mơn - Tổ chức choGV tham gia hội giảng thường xun...
... ích cho thân, cho tổ chức cho xã hội Sơ đồ: 1.1: Quan hệ hệ thống quảnlý Chủ thể quảnlý Xác định Mục tiêu quảnlýCông cụ quảnlý Thực Đối tượng quảnlý “Nguồn: Giáo trình khoa học quản lý- ... tácquản lý, đạo, cần phải bồidưỡnglý luận nghiệp vụ quảnlý - Số CBQL có thời gian côngtác từ đến 10 năm 15 chiếm tỷ lệ 51,72% Số CBQL bước đầu tự khẳng định có số kinh nghiệm côngtácquản ... ứng chocông xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa - Theo TS Trần Kiểm: Quảnlý nhà trường quảnlý vi mô, hệ thống quảnlý vĩ mô : QLGD, quảnlý nhà trường hiểu chuỗi tác động hợp lý...
... tài nghiên cứu 1.4.1 QuảnlýQuảnlý từ thường gặp hay sử dụng Có nhiều quan niệm khác quản lý: Trong lý thuyết quản trị, theo Henri Fayol, nhà lý luận quảnlý kinh tế: ” Quảnlý dự báo lập kế hoạch, ... 2.5.2.3 .Quản lý trình độ chuyên môn giảng viên Bảng 2.8 Đánh giá CBQL GV thực trạng quảnlý trình độ chuyên môn GVQuảnlý trình độ chuyên môn giảng viên Rất thườngxuyên Tần số Tỉ lệ Thườngxuyên ... tr.37] Quản lý giáo dục có đặc trưng riêng: -Quản lý giáo dục loại quảnlý nhà nước Các hoạt động giáo dục thực theo pháp luật nhà nước, theo đường lối lãnh đạo Đảng -Quản lý giáo dục loại quản lý...
... hiểu Quảnlý q trình tác động có định hướng có chủ đích chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích đề ra” Trong tổ chức chủ thể quảnlý dùng tác động ... thể quảnlý Đây tác động lan tỏa rộng rãi, đồng thời tác động thể phân cấp quảnlý Hoạt động quảnlý mang tính khoa học, thể qua việc chủ thể quảnlý sử dụng cơng cụ, phương tiện, phương pháp tác ... cơngtácquảnlý hoạt động giảng dạy mơn Tin học nhà trường trung học phổ thơng quảnlý mục tiêu, quảnlý nội dung chương trình, quảnlý q trình dạy giáo viên q trình học học sinh, quảnlý sở vật...
... Quảnlý việc thực đổi PPDH Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Quảnlý việc soạn chuẩn bị tiết dạy QuảnlýcôngtácbồidưỡngGVQuảnlý dự phân tích sư phạm học Quảnlý lên lớp Quảnlý ... học; quảnlý hồ sơ chuyên môn GV; quảnlýcôngtácbồidưỡng GV) để việc lập kế hoạch quảnlý HĐGD hoàn thiện 2.2.3 Thực trạng côngtác tổ chức thực việc quảnlý HĐGD HT Thực trạng côngtác tổ ... hoạch quảnlý HĐGD với đầy đủ nội dung quảnlý Có 2,5% CBQL đánh giá HT lập kế hoạch quảnlý HĐGD thiếu nội dung: quảnlý dự phân tích sư phạm học; quảnlý hồ sơ chuyên môn GV; quảnlýcôngtác bồi...
... khóa đào tạo bồidưỡng + Tự bồidưỡng - Đánh giá côngtácbồidưỡng Những vấn đề cần lưu ý côngtácbồi dưỡng: - Tính hiệu côngtácbồidưỡng - Phát huy côngtác tự bồidưỡngGV 1.6 Các yếu ... thời pháp lý để CBQL quảnlý tốt côngtác giảng dạy GV 1.5.4.2 Quảnlý việc phân công giảng dạy choGV Phân công giảng dạy choGV nhà trường nội dung quan trọng hàng đầu, việc phân công phải ... Nhóm GV có thâm niên côngtác từ 16 đến 25 đánh giá cao nhất, nhóm GVcôngtác năm, nhóm GVcôngtác từ 25 năm trở lên cuối nhóm GVcôngtác từ đến 15 năm - Giảng dạy theo lịch trình khả quản lý...
... tài nghiên cứu 1.4.1 QuảnlýQuảnlý từ thường gặp hay sử dụng Có nhiều quan niệm khác quản lý: Trong lý thuyết quản trị, theo Henri Fayol, nhà lý luận quảnlý kinh tế: ” Quảnlý dự báo lập kế hoạch, ... 2.5.2.3 .Quản lý trình độ chuyên môn giảng viên Bảng 2.8 Đánh giá CBQL GV thực trạng quảnlý trình độ chuyên môn GVQuảnlý trình độ chuyên môn giảng viên Rất thườngxuyên Tần số Tỉ lệ Thườngxuyên ... tr.37] Quản lý giáo dục có đặc trưng riêng: -Quản lý giáo dục loại quảnlý nhà nước Các hoạt động giáo dục thực theo pháp luật nhà nước, theo đường lối lãnh đạo Đảng -Quản lý giáo dục loại quản lý...
... Nội dung CBQL GV1 GV2 CBQL GV1 GV2 Bồidưỡng nhận thức tầm quan trọng xu hướng đổi phương pháp dạy học choGV 3.41 3.31 3.39 2.53 2.68 3.03 Tổ chức bồidưỡng PPDH tích cực ĐH choGV 3.18 3.24 ... thực quản lí đội ngũ GV trường STU 2.9 2.8 Series1 2.7 Series2 2.6 2.5 Tuyen chon Mời dạy Bồidưỡng Phân công dạy Biểu đồ 2.11 Thực QL đội ngũ GV Nhìn vào biểu đồ thấy côngtácquản lí bồidưỡng ... tương tácGV đồng nghiệp họ Quản lí hoạt động lên lớp GV thông qua hoạt động dự góp ý dạy đồng nghiệp Hơn nữa, việc dự dạy GV có nhiều kinh nghiệm thành côngcôngtác giảng dạy giúp choGV khác, GV...
... khóa đào tạo bồidưỡng + Tự bồidưỡng - Đánh giá côngtácbồidưỡng Những vấn đề cần lưu ý côngtácbồi dưỡng: - Tính hiệu côngtácbồidưỡng - Phát huy côngtác tự bồidưỡngGV 1.6 Các yếu ... thời pháp lý để CBQL quảnlý tốt côngtác giảng dạy GV 1.5.4.2 Quảnlý việc phân công giảng dạy choGV Phân công giảng dạy choGV nhà trường nội dung quan trọng hàng đầu, việc phân công phải ... Nhóm GV có thâm niên côngtác từ 16 đến 25 đánh giá cao nhất, nhóm GVcôngtác năm, nhóm GVcôngtác từ 25 năm trở lên cuối nhóm GVcôngtác từ đến 15 năm - Giảng dạy theo lịch trình khả quản lý...
... khắc phục bất cập quảnlý giảng dạy môn tiếng Anh 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm quảnlý 1.2.2 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, quảnlý hoạt động dạy học, quảnlý trình sư phạm ... học Mở bán công TP HCM giai đọan 2005 - 2010, luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quảnlý giáo dục Luận văn bất cập côngtácquảnlý đào tạo từ xa : Yếu đội ngũ cán quản lý, giảng viên, quảnlý trình ... côngtácquảnlý hoạt động giảng dạy (HĐGD) Đồng thời qua cách tiếp cận quan điểm người nghiên cứu tìm hiểu mối liên hệ chặt chẽ quảnlý HĐGD với quảnlý hoạt động khác nhà trường; côngtác quản...