... tạo II Trường Xã hội sát nhập TrườngTrunghọc Lao động - Xã hội thànhCơsở II Trường Đại học Lao động - Xã hội Hiện trụ sởCơsở II Trường Đại học Lao động - Xã hội đặt ThànhphốHồChíMinh ... pháp, kỹ quảnlýcần thiết, khoa học — khoa họcquảnlý Do đó, ta có thê nói rằng: quảnlý vừa khoa học vừa nghệ thuật Quảnlý gồm hai phần: chủ thể quảnlý khách thể quản lý: - Chủ quảnlý người ... máy, cán bộ, quảnlý 43của CBQL 5Cơ sở o Đại 0học Lao giảng viên, nhân viên nhà trườngQuảnlý sinh viên Quảnlý hoạt động dạy học giáo dục Quảnlý tài chứih, tài sản nhà trườngQuảnlý hành chứih...
... chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng Khoa học Công nghệ – Sau Đại học, Khoa Tâm lí – Giáo dục Trường Đại học Sư Phạm ThànhphốHồChíMinh tạo điều kiện giúp đỡ suốt khoá học trình hoàn thành ... cứu thực luận văn TP HồChíMinh ngày tháng năm 2007 Vũ Thị Lụa DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ ĐHLĐXH TP HCM Đại học Lao động – Xã hội ThànhphốHồChíMinh TB Trung bình NLGD Năng ... lĩnh vực đó, đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội 1.4 Cơsở II Trường Đại học Lao động - Xã hội TP HồChíMinh ( Trườngcó định nâng cấp từ TrườngTrunghọc Lao động – Xã hội vào ngày tháng năm 2007)...
... CBQL 1.2 CÁC KHÁI NI M CHÍNH C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lý nhân s qu n lý d y ngh 1.2.1.1 Qu n lý Thu t ng qu n lýcó nhi u cách hi u khác Theo theo nghĩa r ng, có th xác ñ nh qu n lýho t ... ng, ñ ng b v c u 8 1.3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ 1.3.1 Cácquan ñi m qu n lý 1.3.1.1 Cácquan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1.3.1.2 Cácquan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng ... TPĐN thành m t nh ng ñô th l n c a c nư c, trung tâm KT-XH c a mi n Trung, v i vai trò trung tâm d ch v ; thành ph c ng bi n, ñ u m i giao thông quan tr ng v trung chuy n v n t i nư c qu c t ; trung...
... CBQLGD Qu ng Ngãi K t lu n khuy n ngh Chương CƠ S LÝ LU N C A VI C XÁC Đ NH CÁC GI I PHÁP PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝCƠ S GIÁO D C Các nhà nghiên c u lý lu n giáo d c nư c ta hi n cho r ng: ... ng có m c ñích, có ý th c c a ch th qu n lý lên khách th qu n hư ng ñi lên lý nh m ñ t t i m c ñích, theo ý chí c a ch th qu n lý 1.3 CƠ S 1.2.1.2 Qu n lý giáo d c ĐÀO T O TRONG H TH NG GIÁO D ... Đình M n nghiên c u tâm lý h c l a tu i làm cho bi n ñ i t ñ n nhi u, h p ñ n r ng, th p ñ n cao, ñơn 1.2 CÁC KHÁI NI M CHÍNH C A Đ TÀI gi n ñ n ph c t p” 1.2.1 Qu n lý qu n lý giáo d c 1.2.3.2 Phát...
... CBQL 1.2 CÁC KHÁI NI M CHÍNH C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lý nhân s qu n lý d y ngh 1.2.1.1 Qu n lý Thu t ng qu n lýcó nhi u cách hi u khác Theo theo nghĩa r ng, có th xác ñ nh qu n lýho t ... ng, ñ ng b v c u 8 1.3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ 1.3.1 Cácquan ñi m qu n lý 1.3.1.1 Cácquan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1.3.1.2 Cácquan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng ... TPĐN thành m t nh ng ñô th l n c a c nư c, trung tâm KT-XH c a mi n Trung, v i vai trò trung tâm d ch v ; thành ph c ng bi n, ñ u m i giao thông quan tr ng v trung chuy n v n t i nư c qu c t ; trung...
... hết năm học 2014 - 2015, toàn tỉnh có 837 sở giáo dục đào tạo, đó: 263 trường mầm non, 286 trường tiểu học, trườngphổ thông sở, 239 trườngtrunghọc sở, 32 trườngtrunghọcphổ thông, 13 trung ... ngũ cánquảnlý giáo dục trườnghọc tiếp cận nhiều góc độ khác (quản lý giáo dục, quảnlý nguồn nhân lực giáo dục, kinh tế học giáo dục, xã hội học ) Đội ngũ cánquảnlý giáo dục trườnghọc đề ... trung tâm trình hoạt động quảnlý Do vậy, khái quát "quản lý nói chung quảnlý tổ chức người hành vi, hoạt động người tổ chức đó" Quảnlý tồn với tư cách hệ thống Hệ thống quảnlý tạo nhiều thành...
... hết năm học 2014 - 2015, toàn tỉnh có 837 sở giáo dục đào tạo, đó: 263 trường mầm non, 286 trường tiểu học, trườngphổ thông sở, 239 trườngtrunghọc sở, 32 trườngtrunghọcphổ thông, 13 trung ... ngũ cánquảnlý giáo dục trườnghọc tiếp cận nhiều góc độ khác (quản lý giáo dục, quảnlý nguồn nhân lực giáo dục, kinh tế học giáo dục, xã hội học ) Đội ngũ cánquảnlý giáo dục trườnghọc đề ... trung tâm trình hoạt động quảnlý Do vậy, khái quát "quản lý nói chung quảnlý tổ chức người hành vi, hoạt động người tổ chức đó" Quảnlý tồn với tư cách hệ thống Hệ thống quảnlý tạo nhiều thành...
... chớnh sỏch i vi cỏn b quảnlý trờng trunghọc ph thụng 3.2.6.1 V thc hin tt vic b nhim, luõn chuyn cỏn b quảnlý trờng trunghọc ph thụng * Mc ớch Tng cng nng lc lónh o, qun lý cỏc hot ng ca trng ... Phỏt trin i ng cỏn b qun lý giỏo dc trng hc cú th tip cn trờn nhiu gúc khỏc (qun lý giỏo dc, qun lý ngun nhõn lc giỏo dc, kinh t hc giỏo dc, xó hi hc ) i ng cỏn b qun lý giỏo dc trng hc cp ... hn: Hiu trng, Phú Hiu trng trng trung hc ph thụng Gii hn nghiờn cu l 20 trng trung ph thụng trờn a bn tnh Sn La Gi thuyt khoa hc i ng cỏn b qun lý giỏo dc trng trung hc ph thụng trờn a bn tnh...
... chất lượng Các loại cánquảnlý doanh nghiệp hình thành theo cách phân loại công việc quảnlý doanh nghiệp Quảnlý doanh nghiệp tách lập tương đối thànhquảnlý chiến lược (lãnh đạo) quảnlý điều ... trọng cánquảnlý giỏi; nhu cầu ưu tiên thỏa mãn cánquảnlý giỏi; mức độ hấp dẫn sách cánquảnlý giỏi Cánquảnlý giỏi cánquảnlý đào tạo QTKD từ đại học trở lên, có đủ kỹ quản lý; thừa nhận ... độ (năng lực) lãnh đạo, quảnlý doanh nghiệp định Quảnlý doanh nghiệp viết đầy đủ quảnlý hoạt động doanh nghiệp, bao gồm xác quảnlý chiến lược quảnlý điều hành Quảnlý chiến lược bao gồm:...
... chất lượng Các loại cánquảnlý doanh nghiệp hình thành theo cách phân loại công việc quảnlý doanh nghiệp Quảnlý doanh nghiệp tách lập tương đối thànhquảnlý chiến lược (lãnh đạo) quảnlý điều ... trọng cánquảnlý giỏi; nhu cầu ưu tiên thỏa mãn cánquảnlý giỏi; mức độ hấp dẫn sách cánquảnlý giỏi Cánquảnlý giỏi cánquảnlý đào tạo QTKD từ đại học trở lên, có đủ kỹ quản lý; thừa nhận ... độ (năng lực) lãnh đạo, quảnlý doanh nghiệp định Quảnlý doanh nghiệp viết đầy đủ quảnlý hoạt động doanh nghiệp, bao gồm xác quảnlý chiến lược quảnlý điều hành Quảnlý chiến lược bao gồm:...
... từ môn như: Quảnlý đại cương, Khoa họcquản lý, Quảnlý chiến lược, Quảnlý sản xuất, Quảnlý nhân lực, Quảnlý tài chính, Quảnlý dự án, Tâm lýquảnlý doanh nghiệp Kiến thức công nghiệp kiến ... chất lượng Các loại cánquảnlý doanh nghiệp hình thành theo cách phân loại công việc quảnlý doanh nghiệp Quảnlý doanh nghiệp tách lập tương đối thànhquảnlý chiến lược (lãnh đạo) quảnlý điều ... độ (năng lực) lãnh đạo, quảnlý doanh nghiệp định Quảnlý doanh nghiệp viết đầy đủ quảnlý hoạt động doanh nghiệp, bao gồm xác quảnlý chiến lược quảnlý điều hành Quảnlý chiến lược bao gồm:...
... Kinh t qun lý Kin thc qun lý l kin thc c lnh hi t cỏc mụn nh: Qun lý i cng, Khoa hc qun lý, Qun lý chin lc, Qun lý sn xut, Qun lý nhõn lc, Qun lý ti chớnh, Qun lý d ỏn, Tõm lý qun lý doanh nghip ... yu trỡnh (nng lc) lónh o, qun lý doanh nghip ú quyt nh Qun lý doanh nghip vit y l qun lý hot ng ca doanh nghip, nú bao gm xỏc qun lý chin lc v qun lý iu hnh Qun lý chin lc bao gm: hoch nh chin ... loi cỏn b qun lý doanh nghip c hỡnh thnh theo cỏch phõn loi cụng vic qun lý doanh nghip Qun lý doanh nghip c tỏch lp tng i thnh qun lý chin lc (lónh o) v qun lý iu hnh; Cỏn b qun lý doanh nghip...
... Trong công ty quảnlý cấp sở thường đội trưởng, quản đốc… -6- * Theo phạm vi quảnlý Theo phạm vi quảnlý nguồn nhân lực quảnlý chia làm hai loại quảnlý chức quảnlý tổng hợp + Quảnlý chức : Là ... nhân lực quảnlý Thông thường người ta phân loại nguồn nhân lực quảnlý theo hai tiêu chí theo cấp quảnlý theo phạm vi quảnlý * Theo cấp quảnlý Theo cấp quảnlý nguồn nhân lực quảnlý chia ... quảnlý nguồn nhân lực quảnlý chia làm ba loại quảnlý cấp cao, quảnlý cấp trung, quảnlý cấp sở + Quảnlý cấp cao: Là người chịu trách nhiệm quảnlý toàn diện tổ chức Họcó quyền định chiến lược,...
... ngũ cánquảnlý doanh nghiệp Học viên người thành công việc đánh giá định lượng tình hình chất lượng đội ngũ cánquảnlý công ty cao su Inoue Việt Nam đề xuất số giải pháp trọng yếu cósởlý luận ... dung luận văn Luận văn gồm chương Chương Cơsởlý luận chất lượng đội ngũ cánquảnlý doanh nghiệp Chương Phân tích tình hình chất lượng đội ngũ cánquảnlý Công ty cao su INOUE Việt Nam thời gian ... qua Chương Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cánquảnlý Công ty cao su INOUE Việt Nam, giai đoạn 2016 - 2020 Như vậy, học viên chọn đề tài cho luận văn thạc sỹ vấn đề thiết thực,...
... viện Chính trị - Hành quốc gia HồChí Minh, liên kết với Học viện Chính trị - Hành khu vực I, Học viện Báo chí -Tuyên truyền, trường đại học, cao đẳng mở lớp đào tạo trung cấp lý luận trị, trung ... đại học hàng chục vạn sinh viên, học sinh trở thành nguồn lực khoa học, công nghệ lớn tỉnh Đến huyện, thành phố, thị xã cótrườngtrunghọcphổ thông; tất xã, phường, thị trấn cótrường tiểu học, ... gia HồChí Minh, Hà Nội - Bùi Kiến Thưởng (2004), Vấn đề bồi dưỡng giới quan vật biện chứng cho học viên trường trị tỉnh Hà Nam nay, Luận văn thạc sĩ triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí...
... nghiệp vụ quảnlý : Nhìn chung, chuyên viên quảnlý phòng ban, sau thời gian công tác đ-ợc tham gia lớp quảnlý hành Nhà n-ớc Nh-ng sốcán lãnh đạo quảnlý ch-a đ-ợc tham dự khoá họcquảnlý giáo ... cp qun lýhoc phõn loi theo phm vi qun lý [21] Phõn loi theo cp qun lý bao gm: - Ngi qun lý cp thp hay cũn gi l ngi qun lý cp c s - Ngi qun lý cp trung gian - Ngi qun lý cp cao Ngi qun lý cp thp: ... ng cỏn b qun lý phũng ban ca Hc vin Hnh chớnh Quc gia - Hc vin Hnh chớnh Quc gia 1.2 Mt s chung v Lý lun qun lý: 1.2.1.Qun lý - Cỏn b qun lý v phõn cp Cỏn b qun lý 1.2.1.1 Qun lý: Mi hot ng,...
... 35 Trƣờng Đại học Harvard (2006) Các kỹ quảnlý hiệu NXB Tổng hợp ThànhphốHồChíMinh 36 Trƣờng Đại học Harvard (2006) Quảnlý thay đổi chuyển tiếp NXB Tổng hợp ThànhphốHồChíMinh 37 Viện ... Quốc Chí (2003) Đề cương giảng “Những sởlý luận quảnlý giáo dục” Khoa sư phạm - ĐHQGHN; 18 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996 – 2004) Cơsở khoa họcquảnlý (giáo trình cao họcquảnlý ... cánquảnlý phòng ban Học viện Hành Quốc gia Học viện Hành Quốc gia 1.2 Một số vấn đề chung Lý luận quản lý: 1.2.1 .Quản lý - Cánquảnlý phân cấp Cánquảnlý 1.2.1.1 Quản lý: Mỗi hoạt động, tổ...