... ĐỘINGŨGIÁOVIÊN THCS 1.1 CƠSỞ KHOA HỌC VIỆC XÂY DỰNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.2 CƠSỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN 10 CHƯƠNG II: THỰCTRẠNG CỦA VIỆC QUẢNLÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ ... định sởlý luận, sở pháp lý, từ việc phân tích thựctrạng phát triển độingũgiáoviêntrường THCS LIÊNG TRANG, lý giải đề xuất những biện pháp quảnlý nhằm phát triển độingũgiáoviêntrường ... côngtác xây dựng bồi dưỡng quảnlýđộingũgiáoviêntrường THCS Đạ Long Từ vận dụng những kiến thứccơngtácquảnlý hành chính, cơngtácquảnlý cán công chức viên chức để đề xuất số biện...
... khảo luận văn trình bày chương : Chương Cơsởlý luận quảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcsở Chương Thựctrạngcôngtácquảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọcsở thuộc huyệnVănLâm tỉnh ... Chương Các biện pháp quảnlý nhằm nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrườngtrunghọcsở thuộc huyệnVănLâm tỉnh Hưng Yên 13 CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ ... lượng ĐNGV THCS huyệnVănLâm nhiều bất cập 2.3 Thựctrạngcôngtácquảnlýđộingũgiáoviên trƣờng trunghọcsởhuyệnVănLâm 2.3.1 Nhận thứccôngtácquảnlýđộingũgiáoviên Để nâng cao...
... nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquản lí theo giáo dục” Nhƣ vậy, từ quan điểm nêu tác giả nƣớc, ta hiểu độingũgiáoviên nhƣ sau: Độingũgiáoviên ... lí luận phát triển độingũgiáoviên trƣờng trunghọcsở theo quan điểm chuẩn hóa Chƣơng 2: Thựctrạng việc phát triển độingũgiáoviên trƣờng trunghọcsởhuyệnVân Đồn tỉnh Quảng Ninh theo quan ... 1.2.1.2 ĐộingũgiáoviênCó nhiều tác giả nƣớc nêu lên quan niệm độingũgiáoviênCáctác giả nƣớc cho rằng: Độingũgiáoviên chuyên gia lĩnh vực giáo dục, họ nắm vững tri thức hiểu biết dạy học...
... viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquản lí theo giáo dục” Nhƣ vậy, từ quan điểm nêu tác giả ngồi nƣớc, ta hiểu độingũgiáoviên nhƣ sau: Độingũgiáoviên ... 2: Thựctrạng việc phát triển độingũgiáoviên trƣờng trunghọcsởhuyệnVân Đồn tỉnh Quảng Ninh theo quan điểm chuẩn hóa Chƣơng 3: Biện pháp phát triển độingũgiáoviên trƣờng trunghọcsởhuyện ... trƣờng trunghọccó cấp tiểu học cấp THCS), giáoviênlàmcôngtác tƣ vấn cho học sinh [4] 12 Nhƣ vậy, độingũgiáoviêntrunghọcsở tập hợp nhà giáolàm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục các trƣờng...
... cấp học nh: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviêntrunghọc sở, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviêntrunghọc chuyên nghiệp ... nghiệm đạt giải cấp tỉnh 2.3 Thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviên cấp quảnlý 2.3.1 Thựctrạngđộingũ cán quảnlý trờng THPT huyện Bảng 8: Thựctrạng cán quảnlý trờng THPT công lập Trình độ T T Tên ... liệu chất lợng độingũgiáoviên trờng THPT công lập, côngtácquảnlýđộingũgiáo viên, kết giáo dục cấp THPT huyện Nông cống-Thanh hoá 5 - Đề xuất giải pháp quảnlýđộingũgiáoviên - Đề xuất...
... tạo độingũgiáoviên 46 2.4.3 Thựctrạngcôngtácquảnlý hoạt động dạy học hiệu trưởngtrường THCS huyện Vĩnh Thạnh 49 2.5 Đánh giá chung thựctrạngđộingũgiáoviêncôngtácquảnlýđội ... 2.4 Thựctrạng việc quảnlýđộingũgiáoviêntrường THCS huyện Vĩnh Thạnh .45 2.4.1 Thựctrạngcôngtác tuyển chọn sử dụng độingũgiáoviên .45 2.4.2 Thựctrạngcôngtác ... nghiên cứu đề tài + Hệ thống hóa sởlý luận vấn đề quảnlýđộingũgiáoviêntrường THCS + Khảo sát thựctrạngcôngtácquảnlýđộingũgiáoviên hiệu trưởngtrường THCS huyện Vĩnh Thạnh, thành phố...
... kiện thực tế địa phương 2.2.2.2 Thựctrạngquảnlý giáo viên THCS a Thựctrạngcông tác quy hoạch độingũ giáo viên THCS 41 Côngtác quy hoạch độingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên ... tài nghiên cứu, nhấn mạnh khái niệm quảnlý chức quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýđộingũgiáo viên; nâng cao chất lượng độingũgiáoviên cấp THCS tổng thể phát triển nguồn ... nghiên cứu Chương 2 :Thực trạngcôngtácquảnlýđộingũgiáoviêntrường THCS huyện Quỳnh Lưu Chương 3: Những giải pháp quảnlý nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrường THCS huyện Quỳnh Lưu ,...
... Cán quảnlý CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa CSVC Cơsở vật chất GDĐĐ Giáo dục đạo đức GD HS Giáo dục học sinh GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GVCN Giáoviên chủ nhiệm GV - CNV Giáoviên - công nhân viên ... nhân dân HS Học sinh HSG Học sinh giỏi NGLL Ngoài lên lớp PCGDTH - CMC Phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ PHHS Phụ huynh học sinh QLGD Quảnlýgiáo dục THCS Trunghọcsở THPT Trunghọc phổ ... (Dành cho CBQL trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long) Kính thưa Q Thầy, Cơ Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu Luận văn thạc sĩ “Một số giải pháp quảnlýđộingũ GV THPT huyện Long Hồ,...
... Chất lượng độingũgiáoviêntrườngtrunghọcsở phù hợp với yêu cầu xã hội phẩm chất lực độingũgiáoviêntrườngtrunghọcsở mà trườngtrunghọcsở phải đáp ứng 1.2.3 Trườngtrunghọcsở 1.2.3.1 ... giá thựctrạngđộingũgiáoviêncôngtác nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrường THCS huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An - Đề xuất số giải pháp quảnlý nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrường ... quảnlýđộingũ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu suất côngtác cá nhân độingũgiáoviên 1.4 Các nội dung vấn đề nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrườngtrunghọcsởTrườngtrunghọcsở nằm...
... Cán quảnlý CNH - HĐH Cơng nghiệp hố, đại hố ĐNGV THCS Độingũgiáoviêntrunghọcsở ĐNGV Độingũgiáoviên GV Giáoviên HS Học sinh QL Quảnlý STT Số thứ tự QLGD Quản lí giáo dục 10 THCS Trung ... 12 1.2.1 Quảnlý 12 1.2.2 Độingũgiáoviên 17 1.2.3 Quảnlý phát triển độingũgiáoviên 18 1.3 Giáo dục trunghọcsởđộingũgiáoviêntrường THCS 20 1.3.1 ... nghiên cứu - Quảnlý phát triển độingũgiáoviên THCS theo tiếp cận lý luận phù hợp? - Thựctrạngđộingũgiáoviênquảnlý phát triển độingũgiáoviêntrường THCS Phòng GD&ĐT huyện Thanh Hà...
... 12 1.2.1 Quảnlý 12 1.2.2 Độingũgiáoviên 17 1.2.3 Quảnlý phát triển độingũgiáoviên 18 1.3 Giáo dục trunghọcsởđộingũgiáoviêntrường THCS 20 1.3.1 ... nghiên cứu - Quảnlý phát triển độingũgiáoviên THCS theo tiếp cận lý luận phù hợp? - Thựctrạngđộingũgiáoviênquảnlý phát triển độingũgiáoviêntrường THCS Phòng GD&ĐT huyện Thanh Hà ... nghiên cứu Nghiên cứu sởlý luận thực tiễn quảnlý phát triển độingũgiáoviêntrường THCS, đề xuất biện pháp quảnlý phát triển độingũgiáoviêntrường THCS Phòng GD&ĐT huyện Thanh Hà tỉnh Hải...
... Thựctrạng qui mô cấu độingũ cán quảnlý GV cấp THCS huyện Tân Hồng 41 2.2.2 Thựctrạng phẩm chất trị, đạo đức độingũgiáoviên 45 2.2.3 Thựctrạng kiến thứcđộingũgiáoviên 48 2.2.4 Thựctrạng ... lượng độingũgiáo viên, côngtácquảnlýgiáo dục nói chung, cơngtácquảnlýđộingũgiáoviên nói riêng phải tăng cường Tại kết luận hội nghị TW VI (Khoá IX) khẳng định: "giáo viên (nhà giáo) ... côngtác giảng dạy khoa họcquảnlýgiáo dục; nghiên cứu khoa họcquảnlýquảnlýgiáo dục 1.2.5.3 Quảnlý nhà trường Nhà trường cấp sở hệ thống giáo dục Nơi trực tiếp giáo dục đào tạo học sinh,...
... triển độingũgiáoviêntrường phổ thông 1.2.1.1 Giáoviên 1.2.1.2 Đội ngũ, độingũgiáoviên 1.2.1.3 Vai trò độingũgiáoviên 1.2.2 Phát triển độingũgiáoviên 1.2.3 Biện pháp phát triển độingũ ... phát triển độingũgiáoviên trƣờng THCS huyệnLâm Thao 2.3.1 Thựctrạng quy hoạch phát triển độingũgiáoviên 2.3.2 Thựctrạng bố trí, sử dụng độingũgiáoviên 2.3.3 Thựctrạngcôngtác đào tạo, ... Cơsởlý luận phát triển độingũgiáoviên THCS Chƣơng 2: Thựctrạng phát triển độingũgiáoviêntrường THCS huyệnLâm Thao, tỉnh Phú Thọ Chƣơng 3: Một số biện pháp phát triển độingũgiáo viên...
... Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Vài nét sơ lƣợc công trình nghiên cứu phát triển độingũ GV Đã có nhiều cơng trình nghiên cứu xây dựng phát triển độingũ GV, ... 2.3 Thựctrạng biện pháp phát triển độingũ GV trƣờng THCS huyện Lộc Bình 2.3.1 Thựctrạng quy hoạch phát triển độingũ GV 2.3.2 Thựctrạng bố trí, sử dụng độingũ GV 2.3.3 Thựctrạngcôngtác ... pháp hiệu tất khâu côngtác phát triển độingũgiáoviên Căn sởlý luận phát triển độingũgiáoviên cấp THCS chương 1, từ thựctrạngđộingũgiáoviên THCS Huyện Lộc Bình trình bày chương 2, tơi...
... xếp loại độingũgiáoviên 63 2.3.5 Thựctrạng việc thực chế độ sách đãi ngộ giáoviên 65 2.4 Đánh giá chung thựctrạngcôngtác phát triển độingũgiáoviêntrườngtrunghọcsởhuyện Lộc Bình ... 2.3.2 Thựctrạng bố trí, sử dụng độingũgiáoviên 61 2.3.3 Thựctrạngcôngtác đào tạo, bồi dưỡng cán quảnlýđộingũgiáoviên 63 2.3.4 Thựctrạng việc tra, đánh giá, xếp loại đội ... triển giáo dục huyện Lộc Bình 39 2.2 Khái quát giáo dục trunghọcsởhuyện Lộc Bình 50 2.2.1 Khái quát phát triển giáo dục trunghọcsởhuyện Lộc Bình 50 2.2.2 Thựctrạngđộingũgiáoviên trường...
... quảnlýgiáo dục Chuyên môn nghiệp vụ Cơng nghiệp hóa Giáo dục Giáo dục đào tạo Quảnlýgiáo dục GiáoviênGiáoviêntrunghọcsở Hiện đại hóa Học sinh Nhà giáo cán quảnlýgiáo dục Phổ cập giáo ... lượng độingũ GV -Về côngtác quy hoạch phát triển độingũgiáoviên THCS huyện Ba Tri, hầu hết trường THCS thựccôngtác quy hoạch chưa mang tính lâu dài dựa sở khoa học; dẫn đến độingũgiáoviên ... lượng độingũgiáo viên, cơngtácquảnlýgiáo dục nói chung, cơngtácquảnlýđộingũgiáoviên nói riêng phải tăng cường Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI khẳng định: "Phát triển giáo...