Một số giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện long hồ, tỉnh vĩnh long

LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập, nghiên cứu, thực hiện và hoàn thành luận văn, tôi đã nhận được sự động viên, giúp đỡ tận tình tạo điều kiện thuận lợi của các cấp lãnh đạo, nhiều thầy giáo, cô giáo, các bạn đồng nghiệp và gia đình. Không biết nói gì hơn tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: - Trường Đại học Vinh, khoa Sau Đại học, các giảng viên, các nhà sư phạm đã tận tình giảng dạy và tạo mọi điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. - Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc nhất tới TS. Phạm Minh Giản - Người hướng dẫn khoa học, đã tận tâm hướng dẫn, bồi dưỡng kiến thức, phương pháp nghiên cứu, năng lực tư duy và trực tiếp giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn này. - Nhân dịp này tôi xin được chân thành cảm ơn đến các Thầy (Cô) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, cùng tất cả các thầy cô giáo các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long đã tạo điều kiện thuận lợi, cung cấp số liệu, tư liệu và nhiệt tình đóng góp ý kiến cho tôi trong quá trình nghiên cứu. Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình thực hiện, song luận văn không tránh khỏi những thiếu sót, khiếm khuyết. Kính mong nhận được những lời chỉ dẫn, góp ý của các thầy giáo, cô giáo, ý kiến trao đổi của các đồng nghiệp để luận văn có chất lượng và hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, ngày tháng năm 2014 Người thực hiện Lý Vân Nam MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN 1 MỤC LỤC 2 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT 2 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ CBQL CNH - HĐH CSVC GDĐĐ GD HS GD&ĐT GVCN GV - CNV HĐND HS HSG NGLL PCGDTH - CMC PHHS QLGD THCS Cán bộ quản lý Công nghiệp hóa - hiện đại hóa Cơ sở vật chất Giáo dục đạo đức Giáo dục học sinh Giáo dục và Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên - công nhân viên Hội đồng nhân dân Học sinh Học sinh giỏi Ngoài giờ lên lớp Phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ Phụ huynh học sinh Quản lý giáo dục Trung học cơ sở THPT TD - TT UBND XHCN Trung học phổ thông Thể dục - thể thao Ủy ban nhân dân Xã hội chủ nghĩa PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long) Kính thưa Quý Thầy, Cô Để giúp chúng tôi có thêm cơ sở nghiên cứu Luận văn thạc sĩ “Một số giải pháp quản lý đội ngũ GV THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long”, qua đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác quản lý trong các trường THPT trên địa bàn huyện Long Hồ, chúng tôi kính đề nghị Quý Thầy, Cô vui lòng bớt chút thời gian cho biết ý kiến của mình về một số nội dung sau đây và đánh dấu “X” vào ô mà Thầy, Cô cho là phù hợp nhất. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn sự hợp tác quí báu của Quý Thầy, Cô! A. Nội dung 1. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị của đội ngũ giáo viên THPT huyện Long Hồ (4:Tốt; 3:Khá; 2:Trung bình; 1:Yếu) 1 Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước 4 3 2 1 1.1 Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước 1.2 Tuyên truyền vận động mọi người chấp hành luật pháp, chủ trương và chính sách của Đảng và Nhà nước 1.3 Tham gia tổ chức các hoạt động xã hội và các phong trào của trường, của địa phương 1.4 Giúp đỡ đồng nghiệp thực hiện tốt các nhiệm vụ của người GV 2 Yêu nghề, thương yêu HS 4 3 2 1 2.1 Đối xử công bằng với HS, không thành kiến với HS 2.2 Thực hiện cá biệt hóa trong dạy học nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của từng HS 2.3 Tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ 2.4 Thường xuyên cải tiến phương pháp giảng dạy để nâng cao kết quả học tập của HS 3 Tinh thần trách nhiệm trong công tác, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp 4 3 2 1 3.1 Hoàn thành các công việc được giao 3.2 Có lối sống trung thực, giản dị và lành mạnh, gương mẫu trước HS 3.3 Có tinh thần học hỏi giúp đỡ đồng nghiệp 3.4 Tích cực tham gia xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh toàn diện 4 Ý thức tự học, tự bồi dưỡng 4 3 2 1 4.1 Có nhu cầu và kế hoạch tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ 4.2 Tham gia đầy đủ nội dung bồi dưỡng thường xuyên của ngành 4.3 Có ý thức tìm tòi học hỏi để vận dụng các phương pháp mới vào công tác giảng dạy, giáo dục HS 2. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về thực trạng kiến thức, kỹ năng sư phạm của đội ngũ GV THPT huyện Long Hồ hiện nay (4:Tốt; 3:Khá; 2:Trung bình; 1:Yếu) 1 Kiến thức khoa học cơ bản 4 3 2 1 1.1 Nắm được những nội dung chủ yếu của môn học 1.2 Thấy rõ mối quan hệ giữa các đơn vị kiến thức trong môn học (hoặc giữa các môn học với nhau ) 1.3 Có khả năng bồi dưỡng HSG 1.4 Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy 2 Kiến thức sư phạm học 4 3 2 1 2.1 Có năng lực tìm hiểu để nắm vững HS 2.2 Kiến thức về tâm lý học lứa tuổi 2.3 Tác động phù hợp đối với HS 2.4 Nắm vững và vận dụng có kết quả phương pháp dạy học– giáo dục 2.5 Nắm vững và vận dụng tốt các phương pháp đánh giá HS 3 Kiến thức về tình hình chính trị, kinh tế – xã hội của đất nước và địa phương 4 3 2 1 3.1 Nắm được tình hình chính trị, kinh tế – xã hội của đất nước và địa phương 3.2 Hiểu được nhu cầu giáo dục của địa phương và ảnh hưởng của cộng đồng đến việc học tập và rèn luyện của HS 3.3 Vận dụng những hiểu biết về tình hình chính trị, kinh tế – xã hội của đất nước và địa phương vào giảng dạy 3.4 Đề xuất những biện pháp thu hút các lực lượng xã hội tham gia hoạt động giảng dạy của nhà trường 3. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về mức độ quan trọng và mức độ đạt được trong công tác quản lý bồi dưỡng GV tại trường . – Mức độ quan trọng: (3:Rất quan trọng; 2: Quan trọng; 1: Không quan trọng). – Mức độ đạt được: (3: Tốt; 2:Trung bình; 1:Yếu). TT Nội dung Mức độ quan trọng Mức độ đạt được 3 2 1 3 2 1 1 Bồi dưỡng theo chuyên đề về chuyên môn 2 Bồi dưỡng phương pháp giảng dạy 3 Bồi dưỡng các năng lực sư phạm 4 Bồi dưỡng dài hạn 5 Bồi dưỡng ngắn hạn trong hè 6 Qua dự giờ, phân tích giảng dạy 7 Tự học, tự bồi dưỡng 8 Tham quan, học hỏi kinh nghiệm các trường tiên tiến 4. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về mức độ thực hiện công tác đánh giá, phân loại GV tại trường của Thầy, Cô (3:Tốt; 2:Trung bình; 1:Yếu) TT Nội dung kiểm tra Mức độ thực hiện 3 2 1 1 Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch 2 Kiểm tra việc chuẩn bị bài dạy của GV thông qua giáo án 3 Kiểm tra giờ dạy trên lớp thông qua dự giờ, phản TT Nội dung kiểm tra Mức độ thực hiện 3 2 1 ánh của HS 4 Kiểm tra việc bồi dưỡng chuyên môn thông qua đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên để, viết sáng kiến kinh nghiệm 5 Kiểm tra các loại hồ sơ, sổ sách GV hàng tháng 6 Đánh giá GV thông qua các hoạt động kiểm tra 7 Đánh giá GV thông qua các buổi sinh hoạt tổ, việc thực hiện nề nếp lên lớp 8 Đánh giá GV thông qua kết quả học tập của HS 9 Đánh giá GV qua sự tín nhiệm của tập thể B. Nếu có thể xin Thầy, Cô vui lòng cho biết đôi nét về bản thân: - Năm sinh: Giới tính: Nam  Nữ  - Thâm niên (số năm công tác trong ngành): - Môn giảng dạy: - Trình độ chuyên môn: - Trình độ ngoại ngữ: - Trình độ tin học: - Trình độ lý luận chính trị: - Hiện nay giữ chức vụ gì: Xin trân trọng cảm ơn Quý Thầy, Cô! PHỤ LỤC 2 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho GV các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long) Kính thưa Quý Thầy, Cô Để giúp chúng tôi có thêm cơ sở nghiên cứu Luận văn thạc sĩ “Một số giải pháp quản lý đội ngũ GV THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long”, qua đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác quản lý trong các trường THPT trên địa bàn huyện Long Hồ, chúng tôi kính đề nghị Quý Thầy, Cô vui lòng bớt chút thời gian cho biết ý kiến của mình về một số nội dung sau đây và đánh dấu “X” vào ô mà Thầy, Cô cho là phù hợp nhất. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn sự hợp tác quí báu của Quý Thầy, Cô! A. Nội dung 1. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị của đội ngũ giáo viên THPT huyện Long Hồ (4:Tốt; 3:Khá; 2:Trung bình; 1:Yếu) 1 Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước 4 3 2 1 1.1 Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước 1.2 Tuyên truyền vận động mọi người chấp hành luật pháp, chủ trương và chính sách của Đảng và Nhà nước 1.3 Tham gia tổ chức các hoạt động xã hội và các phong trào của trường, của địa phương 1.4 Giúp đỡ đồng nghiệp thực hiện tốt các nhiệm vụ của người GV 2 Yêu nghề, thương yêu HS 4 3 2 1 2.1 Đối xử công bằng với HS, không thành kiến với HS 2.2 Thực hiện cá biệt hóa trong dạy học nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của từng HS 2.3 Tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ 2.4 Thường xuyên cải tiến phương pháp giảng dạy để nâng cao kết quả học tập của HS 3 Tinh thần trách nhiệm trong công tác, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp 4 3 2 1 3.1 Hoàn thành các công việc được giao 3.2 Có lối sống trung thực, giản dị và lành mạnh, gương mẫu trước HS 3.3 Có tinh thần học hỏi giúp đỡ đồng nghiệp 3.4 Tích cực tham gia xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh toàn diện 4 Ý thức tự học, tự bồi dưỡng 4 3 2 1 4.1 Có nhu cầu và kế hoạch tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ 4.2 Tham gia đầy đủ nội dung bồi dưỡng thường xuyên của ngành 4.3 Có ý thức tìm tòi học hỏi để vận dụng các phương pháp [...]... tính: - Thâm niên - (số Môn - Trình - Trình Trình công tác trong giảng Trình - năm Nữ  độ dạy: chuyên độ độ độ ngành): lý môn: ngoại ngữ: tin học: luận chính trị: - Hiện nay giữ chức vụ gì: Xin trân trọng cảm ơn Quý Thầy, Cô! PHỤ LỤC 3 PHIẾU KHẢO SÁT VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GV THPT HUYỆN LONG HỒ (Dành cho GV, CBQL các trường THPT huyện Long Hồ) A Nội dung... trường THPT huyện Long Hồ) A Nội dung 1 Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình tính cần thiết của các giải pháp (GP) nhằm quản lý đội ngũ GV dưới đây (5:Rất cần thiết; 4:Cần thiết; 3:Ít cần thiết; 2:Không cần; 1:Không trả lời) TT 1 2 3 4 5 Các giải pháp 5 4 3 2 1 GP1: Xây dựng kế hoạch quản lý đội ngũ song song với qui hoạch GP2: Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ GP3: Thực hiện tốt công... Nâng cao đời sống, tạo điều kiện để GV phát huy tốt vai trò của mình Giải pháp khác (nếu có): 2 Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về mức độ khả thi của các giải pháp (GP) đã nêu (5: Rất khả thi; 4: Khả thi; 3:Ít khả thi; 2:Không khả thi; 1:Không trả lời) TT 1 2 3 4 5 Các giải pháp 5 4 3 2 1 GP1: Xây dựng kế hoạch quản lý đội ngũ song song... trong môn học (hoặc giữa các môn học với nhau ) 1.3 Có khả năng bồi dưỡng HSG 1.4 Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy 2 Kiến thức sư phạm học 2.1 Có năng lực tìm hiểu để nắm vững HS 2.2 Kiến thức về tâm lý học lứa tuổi 2.3 Tác động phù hợp đối với HS 2.4 Nắm vững và vận dụng có kết quả phương pháp dạy học giáo dục 2.5 3 Nắm vững và vận dụng tốt các phương pháp đánh giá HS đất... dạy, giáo dục HS 2 Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về thực trạng kiến thức, kỹ năng sư phạm của đội ngũ GV THPT huyện Long Hồ hiện nay (4:Tốt; 3:Khá; 2 :Trung bình; 1:Yếu) 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Kiến thức về tình hình chính trị, kinh tế – xã hội của 4 3 2 1 Kiến thức khoa học cơ bản 1.1 Nắm được những nội dung chủ yếu của môn học 1.2 Thấy rõ mối quan hệ giữa các đơn vị kiến thức trong môn học. .. xã hội của đất nước và địa phương 3.2 Hiểu được nhu cầu giáo dục của địa phương và ảnh hưởng của cộng đồng đến việc học tập và rèn luyện của HS 3.3 Vận dụng những hiểu biết về tình hình chính trị, kinh tế – xã hội của đất nước và địa phương vào giảng dạy 3.4 Đề xuất những biện pháp thu hút các lực lượng xã hội tham gia hoạt động giảng dạy của nhà trường B Nếu có thể xin Thầy, Cô vui lòng cho biết đôi... nghề nghiệp GP5: Nâng cao đời sống, tạo điều kiện để GV phát huy tốt vai trò của mình B Nếu có thể xin Thầy, Cô vui lòng cho biết đôi nét về bản thân: Nam  - Năm sinh: Giới tính: - Thâm niên - (số Môn - Trình - Trình Trình công tác giảng Trình - năm Nữ  độ ngành): dạy: chuyên độ độ độ trong lý môn: ngoại ngữ: tin học: luận chính trị: - Hiện nay giữ chức vụ gì: Một lần nữa, xin được trân trọng . CBQL các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long) Kính thưa Quý Thầy, Cô Để giúp chúng tôi có thêm cơ sở nghiên cứu Luận văn thạc sĩ Một số giải pháp quản lý đội ngũ GV THPT huyện Long Hồ, tỉnh. sĩ Một số giải pháp quản lý đội ngũ GV THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long , qua đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác quản lý trong các trường THPT trên địa bàn huyện Long. CỦA CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GV THPT HUYỆN LONG HỒ (Dành cho GV, CBQL các trường THPT huyện Long Hồ) A. Nội dung 1. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình tính cần thiết của các giải