skkn biện pháp tổ chức phối hợp với hội CMHS

Saùng kieán kinh nghieäm A-ĐẶT VẤN ĐỀ I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách của con người,giáo dục là một yếu tố vô cùng quan trọng và cần thiết giúp con người phát triển một cách toàn diện. Trong hệ thống giáo dục quốc dân thì giáo dục Tiểu học là bậc học nền tảng, có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và thể chất của trẻ em. Nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển toàn diện nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Bởi thế, gia đình, Hội cha mẹ học sinh (CMHS) là một yếu tố không thể thiếu cùng với nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ lớn lao này. Vấn đề này đã được đề cập rõ trong Điều 46, Điều 47, Điều lệ trường Tiểu học và Điều 3, Luật giáo dục 2005 Chúng ta đã thấy mối quan hệ biện chứng giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách của học sinh. Nó tác động trực tiếp và gián tiếp vào hoạt động giáo dục của nhà trường cũng như quá trình rèn luyện, tu dưỡng của học sinh, nhất là học sinh Tiểu học.Nó có vai trò vô cùng to lớn trong việc giáo dục học sinh phát triển toàn diện, phù hợp với yêu cầu phát triển của một xã hội hiện đại. Nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường Tiểu học là tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Để thực hiện tốt nhiệm vụ cao cả ấy thì nhà trường không những truyền đạt tri thức cho học sinh mà còn phải biết phối hợp chặt chẽ với gia đình, Hội CMHS để cùng quản lý, giáo dục học sinh đạt chất lượng. Trong điều kiện xã hội ngày một phát triển, nhu cầu của phụ huynh mong muốn con em mình phát triển thể chất, đạo đức, lĩnh hội tri thức… ngày một cao hơn. Do số lượng con trong một gia đình ít hơn so với trước đây, kinh tế lại ổn định hơn nên hầu hết phụ huynh đã ý thức và có trách nhiệm đầu tư cho con cái trong việc học hành. Do đó có một số phụ huynh đã chiều con quá thái, dẫn đến các em sa đà vào các tệ nạn xã hội. Bên cạnh đó một số phụ huynh do có nhận 2 Saùng kieán kinh nghieäm thức kém về giáo dục, do điều kiện kinh tế khó khăn nên phó mặc cho nhà trường, không quan tâm, tạo điều kiện cho các em học hành. Vì thế kết quả học tập của các em ngày một sa sút, một số em yếu kém về đạo đức. Hậu quả đó đã dẫn đến việc chạy chọt xin điểm của phụ huynh, làm ảnh hưởng xấu đến ngành giáo dục. Để thực hiện tốt cuộc vận động “ Hai không” của Bộ Giáo dục và Đào tạo thì nhà trường phải dạy thực chất, học sinh học thực chất, giáo viên đánh giá kết quả thực chất, phụ huynh biết lực học thực chất của con em mình đang là mục tiêu lớn nhất mà chúng ta đang vươn tới. Để đạt được mục tiêu trên thì một trong những việc quan trọng, cần thiết phải làm trong nhà trường đó là Hiệu trưởng phải biết cách tổ chức phối hợp với HCMHS, lôi cuốn họ vào các hoạt động của nhà trường, cho họ biết được vai trò, trách nhiệm của mình trong việc hình thành và phát triển nhân cách của học sinh. II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Để thực hiện tốt nhiệm vụ đề ra trong năm học, cần đến sự góp sức của tất cả các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường. Một trong số đó là Hội CMHS. Mục đích của đề tài là đề xuất các biện pháp cải tiến tổ chức phối hợp với hội CMHS trường Tiểu học … , nhằm giúp công việc này đạt hiệu quả cao hơn trong những năm học sau. III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Với đề tài ”Biện pháp tổ chức phối hợp với Hội CMHS” trong trường tiểu học nên tôi tập trung nghiên cứu việc Ban giám hiệu nhà trường, đặc biệt là Hiệu trưởng tổ chức phối hợp với hội CMHS. Phạm vi nghiên cứu tại trường tiểu học … uấn năm học 2007-2008. B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I.CƠ SỞ LÝ LUẬN Gia đình là một thiết chế xã hội, là cơ sở của xã hội, là tế bào tự nhiên của xã hội, một môi trường xã hội vi mô. Gia đình lành mạnh có tầm quan trọng trong sự phát triển của quốc gia. Gia đình có ý nghĩa đặc biệt trong cuộc sống của mỗi 3 Saựng kieỏn kinh nghieọm cỏ nhõn; l mụi trng m bo s giỏo dc, truyn li cho th h sau nhng giỏ tr vn hoỏ truyn thng. Giỏo dc gia ỡnh cú nhng im mnh. ú l tớnh xỳc cm cao, tớnh linh hot, tớnh thit thc, thớch ng nhanh nhy gia yờu cu ca cuc sng v i tng giỏo dc l con cỏi. Nú gúp phn hon thin quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch hc sinh. Ban i din CMHS l t chc t nguyn ca CMHS, c thnh lp vi s h tr ca nh trng, t chc v hot ng theo iu l Hi CMHS, iu l nh trng. Ban i din CMHS cú tm quan trng c bit, l mt trong cỏc gii phỏp phỏt huy vai trũ ca gia ỡnh trong s nghip giỏo dc. Qua Ban i din CMHS, gia ỡnh tham gia cụng tỏc giỏo dc mt cỏch cú t chc, cú k hoch, giỳp nh trng hon thnh tt nhim v nm hc. Trong quan h vi gia ỡnh v Ban i din CMHS, Hiu trng cú vai trũ l ngi i din ca ngnh giỏo dc, ca giỏo viờn, nhõn viờn nh trng bo v quyn li hc sinh; dung ho li ớch chung ca nh trng vi nguyn vng riờng ca CMHS; t chc cho CMHS tham gia vo vic h tr nh trng. Mun t c iu ú Hiu trng phi nhn thc ỳng vai trũ, trỏch nhim, quyn hn ca gia ỡnh v Ban i din CMHS. t ỳng v trớ ca Ban i din CMHS trong tng quan vi cỏc lc lng xó hi khỏc m trng cú quan h. Nõng cao nhn thc ca tng gia ỡnh hiu rừ mc ớch, ni dung, phng phỏp dy bo con cỏi, tớch cc phi hp vi giỏo viờn, vi nh trng, vi xó hi cựng chm lo giỏo dc th h tr. Nõng , ng h sỏng kin ca Hi, bit t ra, gi ý cho Hi nhng cụng vic thit thc, cú hiu qu. Hng mi hot ng vo thc hin nhng cụng vic ó c Hi ngh CMHS thng nht ra. Túm li Hiu trng cn phi t chc tt Hi ngh CMHS u nm; xõy dng, cng c Ban i din CMHS; t vn cho Ban i din CMHS trong xõy dng v s dng qu Hi, h tr nhõn lc, vt lc; thu hỳt Hi tham gia giỏo dc hc sinh; ch o i ng giỏo viờn, nhõn viờn phi hp vi gia ỡnh v Ban i din CMHS. II.C S PHP Lí 4 Saựng kieỏn kinh nghieọm Hi CMHS l t chc huy ng cỏc thnh viờn tham gia tớch cc vo cụng tỏc giỏo dc hc sinh v thc hin cỏc nhim v ca gia ỡnh m lut phỏp ó quy nh. - iu 46,Ban i din cha m hc sinh, iu l trng Tiu hc ra ngy 31/8/2007: Trng tiu hc cú Ban i din cha m hc sinh ca tng lp v Ban i din cha m hc sinh ca trng, t chc v hot ng theo iu l Ban i din cha m hc sinh do B trng B Giỏo dc v o to ban hnh. -iu 47, Quan h gia nh trng, gia ỡnh v xó hi, iu l trng Tiu hc ra ngy 31/8/2007: 1.Nh trng phi hp vi chớnh quyn, on th a phng, Ban i din cha m hc sinh ca trng, cỏc t chc chớnh tr- xó hi v cỏ nhõn cú liờn quan, nhm: a, Thng nht quy mụ, k hoch phỏt trin nh trng, cỏc bin phỏp giỏo dc hc sinh v quan tõm giỳp hc sinh cỏ bit. b.Huy ng mi lc lng v ngun lc ca cng ng gúp phn xõy dng c s vt cht, thit b giỏo dc ca nh trng, chm lo cho s nghip giỏo dc, xõy dng phong tro hc tp v mụi trng giỏo dc lnh mnh, an ton; To iu kin hc sinh c vui chi, hot ng vn hoỏ, th dc th thao phự hp vi la tui. 2. Giỏo viờn ch nhim liờn h cht ch vi cha m hc sinh ca lp : Thụng bỏo kt qu hc tp ca tng hc sinh: thng nht k hoch phi hp giỳp hc sinh yu kộm, giỏo dc hc sinh cỏ bit; biu dng kp thi hc sinh n lc hc tp v rốn luyn tt. III.CC HèNH THC, BIN PHP HIU TRNG T CHC PHI HP VI HI CMHS TRNG TIU HC TRN QUC TUN . 1.Hiu trng t chc hi ngh CMHS u nm hc. Bc 1: Cụng tỏc chun b Hiu trng hp liờn tch gia nh trng v HCMHS c vo ngy 22/9/2007 vi ni dung: 5 Saùng kieán kinh nghieäm -Hiệu trưởng báo cáo kết quả năm học 2006-2007: +Hạnh kiểm: Thực hiện đủ: 1317 em Chưa đủ: 29 em. +Học lực: Giỏi: 268 em Khá: 495 em. Trung bình: 501 em. Yếu: 82 em. +Kết quả xét công nhận hoàn thành hết chương trình Tiểu học: đạt 100%. +Kết quả các phong trào thi đua trong và ngoài nhà trưòng chào mừng các ngày lễ trong năm học. -Ông trưởng ban đại diện HCMHS báo cáo hoạt động của Hội, việc thu chi quỹ Hội trong năm qua. -Hiệu trưởng báo cáo kết quả thi khảo sát chất lượng đầu năm, nêu những thuận lợi, khó khăn của nhà trường trong năm học tới, xin ý kiến về biện pháp khắc phục: +Quét vôi ve toàn bộ trường. +Kẻ khẩu hiệu ở các lớp học, tiền sảnh dãy cao tầng và tường ngoài 2 bên cổng trường. +Tu sửa nhà vệ sinh học sinh ở phân hiệu Chính và phân hiệu … +Láng xi măng khu vực trước cổng trường. +Mắc nước máy cho phân hiệu … -Dự kiến thành phần ban đại diện HCMHS năm học mới. ♣Hiệu trưởng chỉ đạo đội ngũ giáo viên (đặc biệt giáo viên chủ nhiệm) Hiệu trưởng phổ biến kế hoạch tổ chức hội nghị CMHS lớp trong phiên họp hội đồng vào ngày 8/9/2007 -Thời gian: Thứ 7 ngày 15/9/2007 - Giáo viên chủ nhiệm mời phụ huynh bằng giấy mời có đóng dấu treo của nhà trường. Ghi rõ thời gian, địa điểm, nội dung cuộc họp. 6 Saùng kieán kinh nghieäm -Hiệu trưởng phổ biến nội dung của hội nghị lớp cho giáo viên chủ nhiệm nắm. Giáo viên tự soạn chi tiết nội dung họp cho phù hợp với lớp mình chủ nhiệm. Nộp biên bản hội nghị cho trường. - Với những phụ huynh vắng mặt giáo viên có trách nhiệm họp lần 2 hoặc thông báo cho phụ huynh về nội dung cuộc họp. Bước 2:Tổ chức hội nghị CMHS lớp ngày 15/9/2007 ♣Hội nghị này do giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp triệu tập theo kế hoạch của trường. Thành phần: Tất cả phụ huynh trong lớp. Địa điểm: Họp đúng lớp mình học. Lớp học buổi sáng thì họp sáng, lớp học buổi chiều thì họp chiều. Ban giám hiệu nhà trường phân công nhau dự họp ở một số lớp đặc biệt như: lớp có phụ huynh đặc biệt khó tính, hay phát ngôn lung tung; lớp có GVCN mới ra trường, chưa có kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm; lớp có nhiều học sinh giỏi, là mũi nhọn của nhà trường về các phong trào… ♣Quy trình hội nghị: -GVCN thu giấy mời, điểm danh. GVCN viết biên bản. -GVCN báo cáo tình hình số lượng học sinh, đặc điểm của lớp, lưu ý đến nhấn mạnh học sinh học yếu và học sinh cá biệt., thông báo điểm thi khảo sát chất lượng đầu năm. GVCN nêu phương hướng nhiệm vụ của lớp trong năm học này; nêu chỉ tiêu phấn đấu về học lực, hạnh kiểm và tham gia các phong trào hoạt động trong nhà trường. -Thông báo mức thu các khoản tiền theo quy định: Quỹ hội 20000 đ, quỹ bảo vệ 15000 đ, quỹ vệ sinh nước uống 15000đ, quỹ vật rẻ mau hỏng 10000 đ, quỹ đoàn đội 9000đ, quỹ xây dựng 100000 đ. -Xin ý kiến đóng góp của huynh về kế hoạch của lớp, về GVCN, về chất lượng học tập của học sinh, đề ra biện pháp khắc phục. 7 Saùng kieán kinh nghieäm -GVCN tiếp thu ý kiến, nếu có thể thì giải thích luôn, nếu không thì hẹn dịp khác. -Bầu ban đại diện HCMHS mới gồm 3 người. GVCN có thể định hướng để bầu những phụ huynh nhiệt tình, có tâm huyết với nhà trường. -Gửi giấy mời cho chi hội trưởng tham dự hội nghị CMHS cấp trường vào ngày 29/9/2007. ♣ Ban lãnh đạo trường tập hợp các biên bản hội CMHS lớp. Tổng hợp, phân loại các ý kiến, đề xuất của phụ huynh. Chuẩn bị nội dung giải đáp trước hội nghị CMHS cấp trường. Bước 3: Hội nghị CMHS cấp trường ♣Hội nghị này do Hiệu trưởng và trưởng ban đại diện CMHS cấp trường cũ chủ trì, các thành ban đại diện chuẩn bị từng nội dung theo phân công. Thời gian: 8 giờ 00 ngày 29/9/2007 Địa điểm: Phòng hội trường Thành phần: Ban giám hiệu nhà trường, Ban đại diện HCMHS trường, 39 chi hội trưởng của 39 lớp. ♣Nội dung: -Chủ tịch HCMHS cấp trường tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, thông qua nội dung chương trình. -Hiệu trưởng thông báo sơ nét kết quả năm học 2006-2007. Phương hướng nhiệm vụ trong năm học mới. Kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục học sinh. -Trưởng ban đại diện HCMHS báo cáo hoạt động của hội trong năm học qua và phương hướng hoạt động trong năm học tới. -Thủ quỹ hội thông qua việc thu chi quỹ hội. -Ý kiến thảo luận của phụ huynh. -Hiệu trưởng và chủ tịch HCMHS giải thích, trả lời những chất vấn của phụ huynh. 8 Saùng kieán kinh nghieäm -Bầu ban đại diện HCMHS cấp trường. Số lượng 5 người: 1 trưởng ban, 2 phó ban, 1 thủ quỹ, 1 thư ký. 2.Hiệu trưởng xây dựng Ban đại diện CMHS trường Tiểu học … a.Về tổ chức Ban đại diện Hội: ♣Thành phần gồm: Hiệu trưởng định hướng trước tiêu chuẩn của các thành viên trong Ban đại diện HCMHS là những người nhiệt tình, có tâm huyết với ngành giáo dục, có uy tín, có tín nhiệm ở địa phương, có khả năng diễn thuyết trước tập thể, có trình độ văn hoá. Con em họ phải đạt học lực trung bình trở lên, có đạo đức tốt. ♣Về số lượng và cơ cấu: -Ban đại diện CMHS lớp gồm 3 thành viên, trong đó có một trưởng ban, một thư ký và một uỷ viên. -Ban đại diện CMHS trường gồm 5 thành viên, trong đó có một trưởng ban, hai phó ban, một thủ quỹ, một thư ký. b.Về tổ chức thực hiện những hình thức phối hợp: -Hiệu trưởng tổ chức cho nhà trường cùng với ban đại diện CMHS họp định kỳ 2 tháng/lần để sơ kết công tác làm được trong thời gian qua, rút kinh nghiệm cho công tác thời gian tới. -Mời đại diện Hội tham dự lễ khai giảng, mít ting 20/11, sơ kết học kỳ I, tổng kết năm học, các đại hội, hội nghị của nhà trường. -Đối với chi hội CMHS lớp thì tổ chức họp định kỳ 3 lần/năm với GVCN, vào đầu năm học, cuối kỳ I và cuối năm học. Trong cuộc họp này GVCN báo cáo kết quả học tập của từng học sinh, xin ý kiến thảo luận của phụ huynh và đề ra biện pháp giáo dục trong thời gian tới. Qua đây, nhà trường cũng tổng hợp, tiếp thu những ý kiến, những vấn đề của phụ huynh đưa ra một cách nghiêm túc. -GVCN liên lạc với phụ huynh bằng phiếu liên lạc, điện thoại và gặp trực tiếp. c.Hình thức hoạt động của Hội: -Hiệu trưởng trao cho Hội hoạt động dựa vào Điều lệ Hội CMHS, đó là cơ sở cho Hội hoạt động có hiệu quả. 9 Saùng kieán kinh nghieäm -Hiệu trưởng định hướng cho Hội những việc làm để giải quyết những khó khăn, bức xúc cho nhà trường như tư vấn cho Hội động viên phụ huynh đóng góp kinh phí để quét vôi ve; kẻ khẩu hiệu các lớp học; tu sửa nhà vệ sinh phân hiệu Chính và phân hiệu Tân Hiệp; mắc nước máy cho phân hiệu Tân Hiệp; đóng bàn ghế chuẩn cho học sinh đầu vào lớp một… 3.Hiệu trưởng định hướng cho Hội xây dựng, quản lý quỹ hội và thu hút các nguồn hỗ trợ cho công tác giáo dục. ♣Xây dựng quỹ Hội: Hiệu trưởng định hướng cho Hội xây dựng quỹ Hội bằng hội phí thu từ phụ huynh. Mức thu 20 000 đồng/em/năm dựa vào điều lệ Hội, hướng dẫn thu của Sở Giáo dục, hướng dẫn thu đồng bộ các trường trên địa bàn Thị trấn của UBND Thị trấn Phước An. Nhà trường và Hội thống nhất nhờ GVCN thu từ đầu năm học, sau đó chuyển cho thủ quỹ của Hội. ♣Sử dụng và quản lý quỹ hội: -Trưởng ban đại diện CMHS chịu trách nhiệm quản lý quỹ hội. -Thủ quỹ Hội trực tiếp giữ hội phí. -Ban đại diện HCMHS đã bàn bạc và thống nhất chi quỹ hội theo đúng Điều lệ Hội, cụ thể: +Phần lớn chi cho khen thưởng học sinh tiên tiến, xuất sắc học kỳ I và cả năm. +Chi hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh vượt khó học giỏi. +Chi hỗ trợ thăm hỏi giáo viên đau ốm nằm viện, học sinh đau ốm nặng. +Chi hỗ trợ các hoạt động phong trào của nhà trường như các cuộc thi cấp huyện, tỉnh của giáo viên và học sinh như thi giáo viên giỏi huyện, tỉnh, học sinh thi hội khoẻ phù đổng, văn nghệ, các cuộc thi tuyên truyền… cấp huyện, tỉnh. +Chi hỗ trợ mua hoa tặng các thầy cô nhân ngày 20/11. -Quy trình chi: Người chịu trách nhiệm làm tờ trình xin xác nhận của Hiệu trưởng, gặp chủ tịch Hội xin chi, sau đó gặp thủ quỹ lấy tiền. ♣Thu hút các nguồn hỗ trợ cho công tác giáo dục: 10 Saùng kieán kinh nghieäm -Hiệu trưởng phối hợp với Ban đại diện CMHS duy trì sĩ số. Nếu có tình trạng học sinh bỏ học thì đại diện nhà trường và đại diện Hội đến tận nhà phân tích và động viên phụ huynh cho con em đi học. -Nhà trường phối hợp với Hội trích quỹ của nhà trường và quỹ Hội giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh nghèo quần áo, sách vở…để động viên các em cố gắng khắc phục khó khăn học tốt. -Hiệu trưởng lôi cuốn Hội vào các hoạt động bề nổi của nhà trường như mời Hội đưa học sinh đi thi các cuộc thi cấp huyện, tỉnh, đi giao lưu tặng quà với trường kết nghĩa Lê Quý Đôn. -Hiệu trưởng tư vấn cho Ban đại diện Hội triển khai cho chi hội các lớp phối hợp với GVCN thường xuyên nắm bắt thông tin về học tập, rèn luyện của học sinh để có biện pháp giáo dục học sinh phù hợp. -Hiệu trưởng định hướng cho Hội phối hợp với các lực lượng xã hội ở thị trấn, với Đảng uỷ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân Thị trấn đảm bảo an toàn trong và ngoài nhà trường. 4.Hiệu trưởng chỉ đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm phối hợp với Ban đại diện CMHS lớp và gia đình học sinh. -Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã xây dựng kế hoạch chỉ đạo đội ngũ giáo viên làm tốt công tác phối hợp với Ban đại diện CMHS lớp và gia đình học sinh và triển khai công tác theo thời gian. -Xây dựng được đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, có tâm huyết, hiểu được tầm quan trọng của mối quan hệ nhà trường-gia đình và xác định được nhiệm vụ của mình trong công tác phối hợp với gia đình học sinh. -Hướng dẫn cho GVCN một số kỹ năng diễn thuyết có sức thuyết phục, thu hút được sự chú ý của phụ huynh. Qua đó làm cho phụ huynh nắm được các chuẩn kiến thức của học sinh Tiểu học để cùng giáo dục học sinh. -Hướng dẫn GVCN nắm rõ hoàn cảnh gia đình của từng học sinh. Biết được cá tính, tâm tư nguyện vọng, lực học và những thay đổi của các em để có biện pháp giáo dục, chấn chỉnh phù hợp. 11 [...]... LUN I.KT QU Vi cỏc hỡnh thc, bin phỏp Hiu trng t chc phi hp vi Hi CMHS trờn, trong nm hc qua nh trng ó t c nhiu thnh tớch ỏng khớch l nh: -Nh trng ó t chc thnh cụng hi ngh CMHS cỏc chi hi v Hi ngh CMHS cp trng ó bu ra c cỏc Ban i din CMHS chi hi lp v trng l nhng ngi cú tõm huyt, cú uy tớn, tớch c ng h trng hon thnh tt nhim v nm hc -Hi CMHS nh trng ó huy ng s úng gúp t nguyn ca ph huynh c gn 40 000 000... hi tho v cụng tỏc t chc phi hp vi CMHS cho Ban giỏm hiu v Ban i din CMHS nh trng cựng nhau hc hi, rỳt kinh nghim lm tt hn -Trin khai cho cỏc trng thc hin tt cụng tỏc xó hi hoỏ giỏo dc, cụng tỏc phi hp vi cỏc lc lng trong v ngoi nh trng 2 i vi chớnh quyn a phng: Cú k hoch trin khai ng b cụng tỏc t chc phi hp vi Hi CMHS vi tt c cỏc trng trờn a bn th trn Mi Ban i din HCMHS tham d nhng k hp Hi ng giỏo... phõn hiu, mc nc mỏy phõn hiu 13 Saựng kieỏn kinh nghieọm -Hi CMHS cỏc lp 1 ó úng gúp kinh phớ úng mi bn gh chun cho hc sinh 100% cỏc lp 1 -Hi CMHS ó tớch cc ng h on i, to iu kin cho cỏc em hc sinh tp luyn v a cỏc em tham d cỏc cuc thi cp huyn, cp tnh Kt qu nh trng c gii nht thi Hi thi sõn khu v nc sch cp tnh, gii nhỡ mụn EAROBIC cp tnh -Hi CMHS cỏc chi hi kt hp vi GVCN cỏc lp thng xuyờn trao i thụng... trng giỏo dc: nh trng-gia ỡnh v xó hi 4.Xõy dng k hoch t chc phi hp vi HCMHS tht y , chi tit ngay t u nm hc v ch o GVCN thc hin tt 5.Kim tra thng xuyờn vic thc hin cụng tỏc phi hp ca GVCN v Ban i din HCMHS Cú bin phỏp khc phc kp thi nhng tn ti, hn ch ng thi cng ng viờn khen thng kp thi nhng thnh tớch ca cỏ nhõn ph huynh , Ban i din HCMHS hay GVCN ó úng gúp cho nh trng III.KIN NGH 14 Saựng kieỏn kinh nghieọm... nghieọm -Hng dn GVCN lm tt cụng tỏc phi hp vi Hi CMHS, gia ỡnh hc sinh, c th nh: +Ch o i ng giỏo viờn t chc tt Hi ngh CMHS lp +Ghi s liờn lc gi v cho ph huynh v kt qu hc tp, rốn luyn ca hc sinh, cú nhn xột ca GVCN v ý kin phn hi ca ph huynh +Thnh thong GVCN thm gia ỡnh mt s em cú hon cnh khú khn, mt s em cỏ bit hiu hc sinh hn v ng viờn cỏc em c gng +Trao i vi CMHS v nhng vic cú liờn quan n hc sinh bng hỡnh... thng hc sinh cú thnh tớch trong hc tp cng nh cỏc phong tro thi ua, mua sm trang thit b phc v vic dy ca giỏo viờn v hc ca hc sinh II.BI HC KINH NGHIM Qua mt nm thc hin, tụi thy vic t chc phi hp vi Hi CMHS t kt qu cao thỡ Hiu trng cn chỳ ý lm tt nhng vic sau: 1 Xõy dng mt tp th nh trng vng mnh, to uy tớn cho ph huynh GVCN va cú nng lc chuyờn mụn vng vng, va nhit tỡnh, cú tinh thn trỏch nhim cao 2 Quỏn... Tht s quan tõm n vic hc tp, rốn luyn ca con em mỡnh, khụng chy theo thnh tớch o Tin tng vo nh trng, vo giỏo viờn Kt hp cht ch vi giỏo viờn cựng giỏo dc con em t kt qu tt nht IV.LI KT T chc phi hp vi HCMHS l mt vic lm vụ cựng quan trng ca ngi Hiu trng thc hin tt nhim v nm hc Mun cụng vic ny t kt qu cao ũi hi ngi Hiu trng phi cú tõm huyt, nng ng, t nh;cú nng lc phõn tớch, tng hp, lờn k hoch v trin khai . CỨU Với đề tài Biện pháp tổ chức phối hợp với Hội CMHS trong trường tiểu học nên tôi tập trung nghiên cứu việc Ban giám hiệu nhà trường, đặc biệt là Hiệu trưởng tổ chức phối hợp với hội CMHS. . góp sức của tất cả các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường. Một trong số đó là Hội CMHS. Mục đích của đề tài là đề xuất các biện pháp cải tiến tổ chức phối hợp với hội CMHS trường Tiểu học …. biện pháp Hiệu trưởng tổ chức phối hợp với Hội CMHS trên, trong năm học qua nhà trường đã đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ như: -Nhà trường đã tổ chức thành công hội nghị CMHS các chi hội