skkn một số biện pháp tổ chức tốt công tác giáo dục nha học đường

1/ Tên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TỐT CÔNG TÁC GIÁO DỤC NHA HỌC ĐƯỜNG 2/ Đặt vấn đề: Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên và nhi đồng là sự nghiệp đào tạo một lớp người mới cho đất nước. Việc giáo dục cho các em là một khoa học, một nghệ thuật, không nên tùy tiện chủ quan. Bác Hồ nói: "Ngày nay chúng là nhi đồng, ít năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ. Vì vậy chính phủ, các đoàn thể và tất cả đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo dục nhi đồng ". Quan điểm khoa học đó còn được Bác chỉ rõ qua các gợi ý về phương pháp giáo dục trẻ em là tạo cho các em: Học mà chơi, chơi mà học. Người khẳng 1 định giáo dục thiếu nhi là một khoa học, một nghệ thuật. Chính vì thế người luôn mong muốn tâm hồn các em trong sáng, hồn nhiên có được những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp người mới phát triển toàn diện có ích cho xã hội. Trong trường tiểu học, các em được học tập những kiến thức cơ bản về tự nhiên, xã hội, được vui chơi đặc biệt là tham gia mọi hoạt động để phát triển về trí, đức, thể, mỹ. Từ đó các em hoàn thiện dần về nhân cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống. Nha học đường là công tác tuyên truyền giáo dục phòng bệnh, khám, điều trị và áp dụng các biện pháp phòng bệnh tích cực để phòng tránh hữu hiệu các bệnh về răng miệng, chăm sóc răng miệng cho học sinh ngay tại trường học. Là một trong những nội dung hoạt động của công tác y tế trường học. Trong đó, có 4 nội dung chính: - Nội dung 1: Khám và điều trị các bệnh về răng miệng - Nội dung 2: Súc miệng fluor ngừa sâu răng - Nội dung 3: Giáo dục nha khoa phòng bệnh răng miệng - Nội dung 4: Trám bít hố rãnh hố rãnh Để thực hiện được nội dung trên đòi hỏi phải có đầy đủ cơ sở vật chất thiết bị y tế: như máy trám răng, thuốc súc miệng ngừa sâu, dụng cụ trám bít hố rãnh…để mua sắm được các thiết bị này cần phải có nguồn kinh phí khá lớn trên 50.000.000đ. Đây cũng là một khó khăn đối với tất cả các trường vì vậy hầu hết các trường chỉ thực hiện nội dung 3: giáo dục nha khoa phòng bệnh răng miệng. Để đáp ứng yêu cầu đó, song song với các hoạt động giáo dục của nhà trường, tôi đã tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa giáo dục phòng bệnh răng miệng như: Tại sao phải chải răng, em chải răng khi nào, thức ăn tốt và thức ăn có hại cho răng, phương pháp chải răng giúp các em hiểu được tầm quan trọng của răng như: răng giúp em ăn nhai, răng giúp em có khuôn 2 mặt đẹp, răng giúp em phát âm chuẩn …nhằm chuyển đổi hành vi của học sinh một cách tích cực có lợi cho sức khỏe cộng đồng. Chính vì vậy, trong bài viết này tôi muốn đưa ra "Một số biện pháp tổ chức tốt công tác giáo dục Nha học đường" nhằm góp thêm một chút kinh nghiệm giúp cho hoạt động y tế học đường trong trường Tiểu học ngày càng phát triển. Đây là đề tài: "Một số biện pháp tổ chức tốt công tác giáo dục Nha học đường" nên tôi tập trung nghiên cứu trong toàn thể học sinh nhà trường cùng tham gia tìm hiểu các bệnh lý về răng miệng, cách phòng ngừa trong giờ sinh hoạt chào cờ đầu tuần, hoặc tổ chức ngoại khóa riêng theo khối lớp với nội dung, hình thức phù hợp với độ tuổi từng khối lớp. 3. Cơ sở lý luận: Chương trình Nha học đường là chương trình chăm sóc sức khỏe răng miệng cho học sinh. Đây là một trong các nội dung của chương trình y tế học đường bao gồm giáo dục phòng bệnh răng miệng, điều trị bệnh răng miệng và phục hồi chức năng về răng miệng. Giáo dục sức khỏe răng miệng là nghệ thuật truyền bá các kiến thức về bệnh lý răng miệng, cách điều trị và phòng bệnh răng miệng từ người cán bộ y tế đến học sinh. Kết quả làm thay đổi hành vi một cách tích cực có lợi cho sức khỏe học sinh. Đây là một biện pháp dễ thực hiện, đạt hiệu quả cao, đem đến nhiều lợi ích cho cá nhân, cộng đồng kinh tế gia đình và kinh phí nhà nước. Là biện pháp duy nhất, giải quyết rốt ráo tận gốc về vấn đề phòng bệnh răng miệng với kinh phí thấp, hiệu quả cao dễ áp dụng đến mọi nơi từ thành phố đến tận nông thôn, nơi đâu có con người là có học sinh và có trường học nơi dễ triển khai – dễ áp dụng các biện pháp phòng bệnh sơ đẳng mà mỗi cá nhân ai cũng làm được. 3 Nhà trường là tổ chức kỷ luật tốt, có biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng, đánh giá kết quả công tác thuận lợi cho việc giáo dục tuyên truyền về công tác phòng bệnh răng miệng. Đối tượng phục vụ là học sinh, là người chủ tương lai của đất nước. Các em rất ngây thơ trong trắng, dễ gieo mầm giống tốt, ý thức tốt tư tưởng đúng, sẽ tập trung thói quen tốt và sẽ để lại nét ấn sâu sắc, ảnh hưởng đến suốt cuộc đời các em. Học sinh là con em của mọi gia đình, đại diện mọi thành phần trong xã hội từ lao động chân tay đến lao động trí óc các em sẽ có ảnh hưởng lớn đến với gia đình, ảnh hưởng đến tư tưởng, thói quen phòng bệnh của từng người từng gia đình. Hiện tại là học sinh, tương lai là phụ huynh học sinh là mẫu công dân tốt của ngày mai sẽ lãnh đạo cộng đồng hoặc ảnh hưởng lớn đến cộng đồng sẽ là nhân tố quyết định thành công và hiệu quả của mục tiêu phòng bệnh. Giáo dục sức khỏe HS (hôm nay) PHHS tương lai Lãnh đạo cộng đồng, ảnh hưởng lớn đến cộng đồng . - Học và tập thói quen tốt - Tự nâng cao thể lực cá nhân 4 HỌC SINH Ảnh hưởng tốt: - Gia đình - Nhà ở - Khu phố - Địa phương Xây dựng tập thê lành mạnh: - Trường tốt - Lớp tốt SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG ĐƯỢC NÂNG CAO Theo Quyết định số 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/4/2007 của Bộ giáo dục đào tạo có chỉ đạo việc thực hiện công tác này như sau: “Hoạt động y tế trong các trường phổ thông nhằm bảo vệ, giáo dục và chăm sóc sức khỏe cho học sinh, giáo viên, cán bộ và nhân viên nhà trường. Tuyên truyền, giáo dục, tư vấn các vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh cho học sinh, giáo viên cán bộ và nhân viên nhà trường.Tổ chức thực hiện vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh, bệnh tật học đường, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống HIV/AIDS, các bệnh xã hội và thực các hoạt động khác về y tế trường học” 4. Cơ sở thực tiễn: Trường Tiểu học Trần Quốc Toản là một trường điểm của thành phố, phần đông học sinh là con em của cán bộ công chức nhà nước, con gia đình kinh doanh. Các em phần lớn dễ bảo, mạnh dạn nhiệt tình, tiếp thu nhanh. Trong 4 nội dung của công tác Nha học đường nội dung 3: giáo dục phòng bệnh răng miệng là nội dung dễ thực hiện nhất và hiệu quả nhất vì không đòi hỏi nguồn kinh phí lớn. Trong thời gian công tác tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi cũng như tìm hiểu về chuyên môn để tổ chức hoạt động giáo dục ngoại khóa phòng bệnh răng miệng sao cho đạt hiệu quả. Thời gian đầu tôi luôn lo lắng phải tổ chức một giờ sinh hoạt ngoại khóa như thế nào để tôi luôn lôi cuốn, thu hút các em tham gia nhưng vẫn thật khó. Có lúc tôi cảm thấy nội dung chương trình cho các giờ sinh hoạt còn đơn điệu. Được sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường, tôi đã phần nào thực hiện tốt công tác giáo dục ngoại khóa phòng bệnh răng miệng, đã tích lũy được một số kinh nghiệm và bây giờ tôi có thể tự tin với nội dung sinh hoạt ngoại khóa giáo dục phòng bệnh răng miệng của mình mang lại kết quả rõ rệt. 5 5. Biện pháp thực hiện: * Biện pháp 1: Xác định đối tượng . - Việc xác định đối tượng rất quan trọng, từ đó giúp cho người cán bộ y tế có cách giáo dục phù hợp giúp cho các em dễ tiếp thu nội dung cần truyền đạt. Đối với học sinh Tiểu học tôi chia ra 2 nhóm theo khối lớp Nhóm 1: Khối 1,2,3 là đối tượng ở độ tuổi Nhi đồng, các em còn bé, hiểu một sự việc, vấn đề còn rất chậm. Cho nên đối với nhóm đối tượng này tôi tìm cách tiếp cận bằng cách tặng cho các em những đồ chơi như các con vật ngộ nghĩnh để qua đó giáo dục có thể để các em dùng bàn chải đánh răng cho những "người bạn mới" của mình để các em có thể hiểu được những vấn đề tôi cần giáo dục cho các em. Nhóm 2: Khối 4, 5 là đối tượng ở độ tuổi Thiếu niên các em đang phát triển nhanh cả về mặt thể chất lẫn tinh thần. Nên đối với nhóm đối tượng này tôi tìm cách tiếp cận bằng những đồ dùng trực quan và nêu hệ thống một số câu hỏi để kích thích khả năng bộc lộ tư duy của các em. Từ đó các em có thể tiếp thu nhanh hơn những vấn đề quan trọng trong việc chăm sóc và giữ gìn răng miệng. * Biện pháp 2: Chuẩn bị nội dung bài nói chuyện phù hợp với đối tượng. Việc chọn lựa nội dung đối với từng đối tượng rất quan trọng, tùy theo đối tượng nghe mà người cán bộ y tế có bài nói chuyện phù hợp, giúp đối tượng tiếp thu nhanh. Nhóm 1: Khối lớp 1, 2, 3 tôi chọn những đề tài dễ hiểu, với những từ ngữ chuyên môn ít giúp cho các em hiểu và tiếp thu nhanh. Bài 1 : Tại sao và khi nào phải chải răng? Bài 2 :Cách lựa chọn và giữ gìn bàn chải Bài 3 : Thức ăn tốt và không tốt cho răng 6 Bài 4 : Phương pháp chải răng Nhóm 2: Khối 4,5 tôi chọn những bài đi sâu vào nội dung chuyên môn, nguyên nhân, diễn tiến, cách phòng bệnh. Bài 1: Nguyên nhân diễn tiến và phòng bệnh sâu răng Bài 2: Các thói quen xấu có hại cho răng Bài 3: Nguyên nhân và cách phòng bệnh viêm nướu Bài 4: Phương pháp chải răng * Biện pháp 3: Chuẩn bị giáo cụ trực quan đầy đủ. Giáo cụ rất cần thiết và hữu ích trong việc truyền đạt kiến thức đến người nghe. Một bài giảng lý thuyết dài dòng khó hiểu nếu không có hình ảnh minh họa kèm theo sẽ làm cho đối tượng nghe chán, không muốn nghe và hậu quả là những gì ta muốn truyền đạt là vô ích và không hiệu quả. Theo phương châm: Nghe, nhìn → Suy nghĩ → Hành động. Hình ảnh minh họa đi kèm theo bao giờ cũng làm chất lượng giáo dục hiệu quả hơn là một tiết giáo dục suông không có minh họa, như thế giáo cụ đóng vai trò rất quan trọng trong giáo dục ngoại khóa phòng bệnh răng miệng. Giáo cụ dù ở dạng nào cũng rất cần thiết và tăng chất lượng giáo dục * Qua thực tiễn cho thấy: - Nếu chỉ đọc → Học sinh sẽ nhớ 10% - Nghe → Học sinh sẽ nhớ 20% - Nhìn, thấy → Học sinh sẽ nhớ 30% - Nghe, nhìn → Học sinh sẽ nhớ 50% - Nghe, nói, nhìn → Học sinh sẽ nhớ 80% - Nghe, nói, nhìn và thực hành : → 90% Giáo cụ trực quan là: - Bích chương - Lật sách 7 - Poster - Tài liệu bướm - Hình nộp múa rối - Bàn chải đủ loại - Mô hình hàm răng Ví dụ: Bài giáo dục: Phương pháp chải răng Người cán bộ y tế phải chuẩn bị những giáo cụ trực quan gì? - Mô hình hàm răng, bàn chải, tranh một em bé đang chải răng, mô hình những chiếc răng sâu, chiếc răng không sâu * Biện pháp 4: Lựa chọn phương pháp giáo dục. Có nhiều phương pháp để triển khai tiết giáo dục ngoại khóa như phương pháp giáo dục đọc bài giảng, với phương pháp này người cán bộ y tế chỉ cần truyền đạt kiến thức của mình vào vở học sinh mà không cần phải thông qua tư duy của chúng, như vậy học sinh sẽ không nhớ và sẽ không để lại trong đầu một dấu vết gì, do đó học sinh sẽ khó áp dụng, không biết áp dụng những kiến thức có trong vở vào sinh hoạt thực tế, có học mà không thực hành được. Đối với bản thân tôi không chọn phương pháp giáo dục này vì nó không mang lại hiệu quả cao. Qua các lần giáo dục tôi nhận thấy phương pháp giáo dục chủ động là hiệu quả nhất, với phương pháp này đòi hỏi người cán bộ y tế phải có khả năng sư phạm cao và khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào tiết giáo dục. Người giáo dục vừa cung cấp kiến thức, vừa giảng, vừa cùng học sinh rút ra những vấn đề cốt lõi của bài học học sinh dễ dàng hiểu bài ngày. Người cán bộ y tế là chất men xúc tác giúp học sinh có ý thức về tình trạng răng miệng của mình, vừa hướng dẫn rèn luyện và kiểm tra thực hành chuyển đổi những thói quen xấu, những nhận thức sai lầm thành nề nếp sinh hoạt có hiệu quả và thói quen tốt như: 8 Biết chải răng sau khi ăn và tối trước khi đi ngủ, hạn chế ăn các thức ăn ngọt, thích ăn trái cây tươi cho răng, biết chải răng đúng cách Bên cạnh đó, người cán bộ y tế có thái độ khiêm tốn, dịu dàng đầy tình thương đối với học sinh, cần diễn đạt dễ hiểu, rõ ràng, chuẩn mực không lấp lửng, dùng từ bình dân hạn chế dùng từ chuyên môn thuyết phục đối tượng nghe, hiểu suy ngẫm và làm theo lời khuyên của mình có như thế thì tiết giáo dục mới thành công. *Biện pháp 5: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn bài tuyên truyền giáo dục ngoại khóa: Hiện nay, cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật, công nghệ phát triển ngày càng nhanh và đang được ứng dụng vào nhiều lĩnh vực kinh tế - xã hội của thế giới nói chung và nước ta nói riêng. Đặc biệt đã và đang ứng dụng rộng rãi trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Một trong những phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp phát triển trong giai đoạn mới của nước ta là tiếp tục nâng cao chất lượng toàn diện, đổi mới nội dung và phương pháp dạy và học, thực hiện “chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá“ giáo dục. Đồng thời, ngành giáo dục đang đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý, dạy học và các hoạt động giáo dục khác. Nhằm phát huy tính chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh, để đào tạo những thế hệ “chủ nhân tương lai của đất nước”. Vì thế việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trở thành nhiệm vụ hết sức cấp 9 Ứng dụng CNTT trong giáo dục ngoại khóa thiết và quan trọng của CB-GV-CNV, trong đó có những người nhân viên y tế làm công tác giáo dục phòng bệnh cho học sinh giống như tôi. Bởi vì khi ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền giáo dục học sinh phòng bệnh có nhiều ưu điểm như sử dụng những hình ảnh, âm thanh, nhạc và phim trong bài giáo dục sẽ tạo được nhiều sự hứng thú và đạt nhiều hiệu quả giáo dục cao cho học sinh. Trong quá trình ứng dụng công nghệ thông tin soạn bài giáo dục, các chương trình bằng phần mềm trình diễn Microsotf Office PowerPoint, Violet tổ chức các hoạt động ngoại khóa ở nhà trường, bản thân đã rút ra một số kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả như: những vấn đề cần chuẩn bị trước khi soạn, tiến trình soạn bài và cách thức giáo dục cũng như việc chuẩn bị tư liệu nhằm nâng cao chất lượng của tiết giáo dục cho học sinh. Để thực hiện tốt công tác này bản thân tôi phải thực hiện tốt các bước sau đây: - Chuẩn bị: Trước khi tiến hành soạn bài tôi nắm vững các kiến thức cơ bản về cách sử dụng máy vi tính, soạn thảo văn bản trên phần mềm Microsoft Office Word và phần mềm Microsoft Office PowerPoint, Violet, bộ phần mềm cài đặt Violet vào PowerPoint, phần mềm trình chiếu file flash như: và các phần mềm vi tính hỗ trợ khác, đồng thời sử dụng thành thạo cách truy cập và coppy các dữ liệu từ các trang web trên internet. 10 [...]... thức ăn tốt cho răng như: trái cây, thịt, cá…và hạn chế ăn những thức ăn có hại cho răng như bánh kẹo, nước ngọt… Học sinh thực hành đúng phương pháp chải răng 7 Kết luận: Với đề tài "Một số biện pháp tổ chức tốt công tác dục Nha học đường" mà bản thân tôi đã áp dụng với 5 biện: - Biện pháp 1: Xác định đối tượng giáo dục - Biện pháp 2: Chuẩn bị nội dung bài nói chuyện phù hợp với đối tượng - Biện pháp. .. giờ giáo dục ngoại khóa hấp dẫn lôi cuốn học sinh Tuy đề tài còn mới mẻ, chỉ là một phần nhỏ trong nội dung thực hiện công tác y tế học đường nhưng nó cũng góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục phòng bệnh răng miệng cho học sinh 15 8 Đề nghị: - Đề nghị các cấp cần quan tâm hơn nữa đối với công tác Nha học đường, nên tổ chức nhiều hoạt động có liên quan đến công tác này - Nên tổ chức giao ban công tác. .. bị giáo cụ trực quan đầy đủ - Biện pháp 4: Lựa chọn phương pháp giáo dục - Biện pháp 5: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn bài tuyên truyền giáo dục ngoại khóa Sự phối hợp đồng bộ giữa các biện pháp các biện pháp trên là rất quan trọng, không xem nhẹ biện pháp này hay coi trọng biện pháp kia Trong quá trình thực hiện đòi hỏi người cán bộ y tế phải biết vận dụng linh hoạt giữa các biện pháp. .. tiếp tục nghiên cứu và bổ sung thêm biện pháp 5: “Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn bài tuyên truyền giáo dục ngoại khóa” và tôi đã thu hoạch được kết quả cao hơn năm trước: - 90% học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - 80% học sinh biết áp dụng những kiến thức đã học vào sinh hoạt hằng ngày, chuyển đổi những thói quen không tốt thành những thói quen tốt có lợi cho sức khỏe cá nhân Chuyển... khỏe cá nhân Chuyển đổi K.A.P (Kiến thức, Thái độ, Thực hành) một cách tích cực: * K = Kiến thức: 14 - 100% Học sinh rất thích thú chăm chú nghe giảng - 70% Học sinh có tham gia phát biểu ý kiến tốt - 100% Học sinh hiểu bài và ghi nhớ được ý chính * A = thái độ - Học sinh thích chú: 95% - Học sinh lơ đễnh không chú ý 5% * B = Thực hành: - Học sinh biết chải răng buổi sáng sau khi ngủ dậy, buổi trưa... theo vì có thể sẽ bỏ qua một phần kiến thức bài dạy Cách thoát như sau: Nhấn Esc để thoát phần đang trình diễn hoặc click chuột bên phải, sau đó click vào mục End Show và tiếp tục nhấn Slide Show/ View Show 6 Kết quả nghiên cứu: Với đề tài này bản thân tôi đã thực hiện trong năm học 2009 – 2010 với 4 biện pháp và đã được hội đồng khoa học xếp loại C cấp thành phố Trong năm học 2010 -2011 tôi tiếp tục... nhưng có phần không cần vì khi giảng dạy vừa cho hiển thì slide vừa giảng bài, nếu có quá nhiều âm thanh hoặc âm thanh không phù hợp thì vừa ồn vừa có tác dụng phản cảm đối với học sinh khi tiếp thu bài học Ví dụ : Trong slide có tên tiêu đề bài giáo dục, tên tác giả, thì tôi chọn chế độ hoạt hình tự động Automaticaly và thiết lập, chọn dạng âm thanh Thế nhưng trong phần các slide có các phần nội dung chính... liên quan đến bài học vì chúng ảnh hưởng đến tính thẩm mỹ của bài dạy, ảnh hưởng đến sự tiếp thu của học sinh Khi thiết lập các mối liên kết (Hyperlink) giữa các slide chính và slide phụ, hoặc với các trang web, văn bản Word, Excel, nhạc, phim tôi làm các biểu tượng liên kết rõ ràng và có sự cân đối, màu sắc hài hoà đảm bảo tính thẩm mỹ - Phương pháp trình chiếu: Khi chạy slide bài giáo dục các slide... nào? - Em hãy kể những thức ăn tốt và không tốt cho răng và nướu? - Muốn có nhiều tư liệu để soạn, tôi tìm lựa chọn và coppy tranh ảnh, phim ở những trang web như : t5g.org.vn, t4ghcm.org.vn, google.com…để sử dụng Nếu không có tranh ảnh trên internet thì tìm trên sách báo, tạp chí…sau đó scan đưa vào máy tính để soạn thảo - Phương pháp soạn: Trước hết tôi nắm vững các thao tác sử dụng phần mềm PowerPoint... các slide phụ để giáo án có ít liên kết nhất, tạo điều kiện thuận lợi khi trình chiếu Những slide chính cần chọn các màu khác với những slide phụ Nếu chọn màu slide là màu tối thì chọn màu cho phông chữ là màu sáng và ngược lại Các slide chính nên chọn nhiều màu thay đổi để học sinh không bị nhàm chán Khi định dạng màu tôi luôn luôn chọn sao cho phông chữ hiện rõ ràng khi trình diễn để học sinh dễ thấy . tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TỐT CÔNG TÁC GIÁO DỤC NHA HỌC ĐƯỜNG 2/ Đặt vấn đề: Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên và nhi đồng là sự nghiệp đào tạo một lớp người mới cho đất nước. Việc giáo. muốn đưa ra " ;Một số biện pháp tổ chức tốt công tác giáo dục Nha học đường& quot; nhằm góp thêm một chút kinh nghiệm giúp cho hoạt động y tế học đường trong trường Tiểu học ngày càng phát. luận: Với đề tài " ;Một số biện pháp tổ chức tốt công tác dục Nha học đường& quot; mà bản thân tôi đã áp dụng với 5 biện: - Biện pháp 1: Xác định đối tượng giáo dục - Biện pháp 2: Chuẩn bị nội dung