... ngữ văn không phải là một môn học quá khó
nhng cũng không dễ để học. Là một ngời theo ban xà hội nhân văn, tôI mạnh dạn đa ra
một phơng pháp để học tiếp thu môn văn một cáh dễ dàng hơn.
Họcvăn ... văn hóa và thực tiễn của việc học ngữ văn ngày
nay. Vănhọc Việt Nam nói chung cũng nh vănhọc THPT nói riêng có ba phân môn chính:
Tiếng Việt, Giảng văn và Tập làm văn.
Tiếng Việt của chúng ... PH NG PHP HC VN
Học sinh : Nguyễn Thị Vi. Lớp10 A7
Tr ờng THPT Hoàng Hoa Thám.
Nhà văn M. Gor. Ki đà từng nói: Vănhọc là nhân học câu châm ngôn vô cùng đúng
đắn,...
... ngữ văn không phải là một môn học quá khó
nhng cũng không dễ để học. Là một ngời theo ban xà hội nhân văn, tôI mạnh dạn đa ra
một phơng pháp để học tiếp thu môn văn một cáh dễ dàng hơn.
Họcvăn ... văn hóa và thực tiễn của việc học ngữ văn ngày
nay. Vănhọc Việt Nam nói chung cũng nh vănhọc THPT nói riêng có ba phân môn chính:
Tiếng Việt, Giảng văn và Tập làm văn.
Tiếng Việt của chúng ... PH NG PHP HC VN
Học sinh : Nguyễn Thị Vi. Lớp10 A7
Tr ờng THPT Hoàng Hoa Thám.
Nhà văn M. Gor. Ki đà từng nói: Vănhọc là nhân học câu châm ngôn vô cùng đúng
đắn,...
... dẫn
ngắn gọn dưới đây, thầy cô tổ văn trường Trần Văn Ơn mong
các em học tốt và yêu thích môn NGỮ VĂN hơn.
Phân môn Văn
I. Trước khi học (Chuẩn bị ở nhà)
1. Đọc kỹ văn bản và phần chú thích
- Đọc ... loại (VD: kể chuyện, thuyết minh, nghị luận…)
PHƯƠNGPHÁPHỌC MÔN NGỮ VĂN
Văn chương khơi gợi những tình cảm cao đẹp tiềm ẩn trong tâm
hồn con người. Văn chương làm phong phú thêm đời sống tình ... Cần viết được các đoạn văn miêu tả, biểu cảm… có
các yêu cầu về ngữ pháp.
3. Biết liên hệ với các bài văn, thơ đã học, đọc thêm để tìm thêm ví
dụ có liên quan nội dung đã học. Từ đó có thể dùng...
...
ngắn gọn dưới đây, thầy cô tổ văn trường Trần Văn Ơn mong
các em học tốt và yêu thích môn NGỮ VĂN hơn.
Phân môn Văn
I. Trước khi học (Chuẩn bị ở nhà)
1. Đọc kỹ văn bản và phần chú thích
- Đọc ... PHƯƠNGPHÁPHỌC MÔN NGỮ VĂN
Văn chương khơi gợi những tình cảm cao đẹp tiềm ẩn trong tâm
hồn con người. Văn chương làm phong phú thêm đời sống tình ... phép tu từ… trong
thơ, câu văn hay dẫn chứng trong truyện.
3. Nắm được giá trị nghệ thuật nội dung của tác phẩm ngay trong giờ
học.
III.Sau khi học
1. Học bài, học thuộc lòng thơ, dẫn chứng...
... dẫn
ngắn gọn dưới đây, thầy cô tổ văn trường Trần Văn Ơn mong
các em học tốt và yêu thích môn NGỮ VĂN hơn.
Phân môn Văn
I. Trước khi học (Chuẩn bị ở nhà)
1. Đọc kỹ văn bản và phần chú thích
- Đọc ... PHƯƠNGPHÁPHỌC MÔN NGỮ VĂN
Văn chương khơi gợi những tình cảm cao đẹp tiềm ẩn trong tâm
hồn con người. Văn chương làm phong phú thêm đời sống tình ... Cần viết được các đoạn văn miêu tả, biểu cảm… có
các yêu cầu về ngữ pháp.
3. Biết liên hệ với các bài văn, thơ đã học, đọc thêm để tìm thêm ví
dụ có liên quan nội dung đã học. Từ đó có thể dùng...
... Cần viết được các đoạn văn miêu tả, biểu cảm… có
các yêu cầu về ngữ pháp.
3. Biết liên hệ với các bài văn, thơ đã học, đọc thêm để tìm thêm ví
dụ có liên quan nội dung đã học. Từ đó có thể dùng ... phép tu từ… trong
thơ, câu văn hay dẫn chứng trong truyện.
3. Nắm được giá trị nghệ thuật nội dung của tác phẩm ngay trong giờ
học.
III.Sau khi học
1. Học bài, học thuộc lòng thơ, dẫn chứng ... nhận định, đánh giá
của những nhà nghiên cứu, phê bình vănhọc hoặc các tác phẩm, tác
giả vừa học trên lớp.
Phân môn Tiếng Việt
I.Trước khi học ( chuẩn bị bài ở nhà )
1. Đọc kỹ, tìm hiểu các ví...
... phươngpháp dạy và học để trang bị cho người học các kiến thức và kĩ năng
cần thiết.
Rất nhiều phươngpháp dạy học tích cực đã được đề xuất như: phươngpháp dạy học nhóm,
phương pháp dạy học ... các phươngpháp
dạy học lấy người học làm trung tâm hiệu quả; phươngpháp không chỉ giúp học sinh liên hệ được
kiến thức học trên lớp với tình huống thực tế ngoài lớp học, khuyến khích học ...
giờ
Phương pháp thuyết trình
100 %
0%
0%
0%
Phương phápvấn đáp
82%
12%
6%
0%
Phương pháp làm việc
nhóm
14%
22%
31%
33%
Dạy học dựa trên vấn đề
3%
5%
2%
90%
Phương pháp DHTDA...
... hành, học sinh được thực hành câu ngay từ lớp 2.
Quá trình thực hành câu trong điều kiện học sinh chưa được trang bị kiến thức
về câu diễn ra liên tục từ lớp 2 đến hết lớp 3. Từ lớp 4 đến lớp 5, học ... trong văn bản thuyết minh
theo phươngpháp bằng giảng giải nguyên nhân – kết quả
Phương pháp bằng giảng giải nguyên nhân – kết quả: giảng giải đối
tượng đi từ nguyên nhân đến kết quả. Phươngpháp ... trong văn bản thuyết minh của học sinh
THPT
" ;Văn học là nhân học& quot; (M. Gorki). Vậy mà một thực trạng đáng buồn là
học sinh bây giờ không còn thích học môn Ngữ văn. Thực trạng này lâu nay
đã...
... SGV Ngữ Văn 10, NXB Giáo dục, năm 2006.
2. Thiết kế Ngữ Văn 10, NXB Giáo dục, năm 2008
3. Phươngpháp dạy học Ngữ văn tập 1,2- Phan Trọng Luận, NXB ĐHSP
2007
4. Phươngpháp dạy học Ngữ văn- Nguyễn ... dẫn học sinh quan sát và phân tích đặc điểm của mẫu.
Học sinh đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi:
(1) Đoạn văn trên sử dụng phươngpháp gì? Tác dụng của phươngpháp đó?
(2) Muốn sử dụng phươngpháp ... Long.
2. Phươngpháp dạy thực hành về “ Phươngpháp thuyết minh”
Giờ dạy thực hành về phươngpháp thuyết minh là việc soi sáng, củng cố lý
thuyết về phươngpháp thuyết minh mà học sinh đã được học...
... ngành : LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC MÔN VĂN
Mã số : 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. NGUYỄN ĐỨC ÂN
TP. Hồ Chí Minh – 2007
học, chuẩn bị ... thơ
Trong cuốn Vănhọc và họcvăn 28, để góp phần đổi mới quan niệm
, pp dạy
học văn, tác giả đã phê phán cách dạy văn “bám lấy từ” đang diễn ra trong thực tiễn
dạy họcvăn ở trường phổ ... việc dạy học văn.
Xuất phát từ những cơ sở lí luận và thực tiễn dạy học nói đó, đề tài của luận
văn với tên gọi Vận dụng
phươngpháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ
trữ tình ở lớp 11...
... việc dạy học văn.
Xuất phát từ những cơ sở lí luận và thực tiễn dạy học nói đó, đề tài của luận
văn với tên gọi Vận dụng
phươngpháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ
trữ tình ở lớp 11 ... dạy học tác phẩm văn chương: có các
chuyên luận của Trương Dĩnh (Phân tích nê
u vấn đề trong môn văn ở trường phổ
thông), Phan Trọng Luận (Phương pháp dạy học văn) , Vũ Nho (Vận dụng dạy học ... vi nghiên cứu 10
5. Phươngpháp nghiên cứu 10
6. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài nghiên cứu 11
7. Cấu trúc của luận văn 11
Chương 1: DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG GIỜ GIẢNG VĂN
Ở TRƯỜNG...