... dng sai Bin i sai Kớ hiu sai Khụng nm vng ngoi din Chng minh sai V hỡnh sai Din t sai T H H I N S A I Khụng phỏt hin Khụng phõn tớch Hc sinh Giỏo viờn Khụng cng c Khụng phõn loi Hỡnh 1: Sai ... sau: Hc sinh cũn mc nhiu sai lm gii toỏn, k c hc sinh khỏ gii cỏc lp chuyờn Di õy l nhng sai lm ph bin m hc sinh khỏ gii thng mc phi.õy l nhng sai lm cú tn xut cao cỏc li gii toỏn ca hc sinh. Nh ... Vi cỏch hiu trờn, chỳng tụi ó nghiờn cu cỏc sai lm ph bin ca HS THPT gii toỏn Hc sinhTHPT hin mc nhiu sai lm gii toỏn v mi i tng hc sinh u cú th mc sai lm gii toỏn Mt s nguyờn nhõn ni tri: -...
... vừa lo phântíchsửachữasailầm xuất đồng thời lo xoá hẳn sailầmsửachữa Sơ đồ sau rõ kiên trì để xoá bỏ sailầmhọcsinhSailầmchưa xuất Sailầm xuất Phòng tránh Phântíchsửachữa Củng ... không kịp thời phântíchsửachữasailầmhọcsinhgiảitoánsailầm ngày trầm trọng, giáo viên không hoàn thành nhiệm vụ dạy học, họcsinh sút kết * Giai đoạn 3: Sailầmphântíchsửachữa Giáo viên ... pháp phân tích, sửachữasailầm cho họcsinhgiải toán, nâng cao chất lượng giảng dạy học môn Toán trường phổ thông III Kết luận Đề tài sailầmhọcsinhgiảitoán tượng phổ biến nay, kể học sinh...
... dng sai Bin i sai Kớ hiu sai Khụng nm vng ngoi din Chng minh sai V hỡnh sai Din t sai T H H I N S A I Khụng phỏt hin Khụng phõn tớch Hc sinh Giỏo viờn Khụng cng c Khụng phõn loi Hỡnh 1: Sai ... sau: Hc sinh cũn mc nhiu sai lm gii toỏn, k c hc sinh khỏ gii cỏc lp chuyờn Di õy l nhng sai lm ph bin m hc sinh khỏ gii thng mc phi.õy l nhng sai lm cú tn xut cao cỏc li gii toỏn ca hc sinh. Nh ... Vi cỏch hiu trờn, chỳng tụi ó nghiờn cu cỏc sai lm ph bin ca HS THPT gii toỏn Hc sinhTHPT hin mc nhiu sai lm gii toỏn v mi i tng hc sinh u cú th mc sai lm gii toỏn Mt s nguyờn nhõn ni tri: -...
... môn học Không có họcsinh yếu trung bình mắc sailầmgiảitoán máy tính NNLT TP mà họcsinh có học lực khá, giỏi phạm sailầm đáng tiếc luận văn không đặt nhiệm vụ thống kê hết sailầmhọcsinh ... lập trình Turbo Pascal Trung học phổ thông Họcsinh trung học phổ thông Chơng trình Lập trình Turbo Pascal Giáo viên HọcsinhSinh viên Lời giảisailầmPhântíchsailầm -4- Lớp 39A- Công Nghệ ... lên sailầm xuất tần số cao trình lập trình họcsinh Ngoài việc nêu lên lời giải sai, tình gặp khó khăn HS -THPT (ký hiệu (?)) trọng việc phântíchsailầm lời giảisai nhằm giúp HS nhận thấy sai...
... tỡm sai lm ca mt li giai no ú III KấT LUN : Nh vy trình rèn luyện lực giảitoán cho học sinh, ngời giáo viên cần thiết phát kịp thời sailầmhọcsinhgiải toán, đồng thời áp dụng biện pháp sửachữa ... chữasailầm i vi giỏo viờn việc sailầm cho họcsinh cần thiết, nhng điều quan trọng phai phântích đợc nguyên nhân dẫn đến sailầm v t ú cn phai cú phng phỏp dy hc hn ch v khc phc cỏc kiu sai ... hc sinh li cú nhiờu yu t ch quan hoc khỏch quan gõy nhiu; thm b sai lch, ú xut hin nhng sai lm ca hc sinhgiai toỏn Khi nng lc ca hc sinh cũn yu thỡ vic xut hin li giai l khú trỏnh Vic ch sai...
... nhng sai sút ca hc sinh kho sỏt v v th ca hm s, bi liờn quan - Hng khc phc" II Mc ớch nghiờn cu - Ch cho hc sinh thy nhng sai lm thng mc phi Qua ú, hc sinh hiu ỳng bn cht ca - Bi dng cho hc sinh ... cao - Giỏo viờn ỏnh giỏ hc sinh - Hc sinh ỏnh giỏ hc sinh Giỏo viờn cú i mi phng phỏp dy hc, hỡnh thc dy hc cho phự hp vi tng loi i tng hc sinh, ch cho hc sinh nhng sai lm thng mc phi gii cỏc ... phỏt hin thờm nhng sai sút ca hc sinh quỏ trỡnh gii toỏn, un nn kp thi, to cho hc sinh c hi sa sai v thờm yờu thich b mụn Toỏn õy cng l nhng sai sút thng gp ca cỏc em hc sinh quỏ trỡnh hc toỏn,...
... phân loại thành nhóm họcsinh mắc chung sailầm để có biện pháp khắc phục cụ thể cho sailầm 2/ Hớng dẫn họcsinh khắc phục sailầmphântích đề toán nhận dạng toán : Việc hớng dẫn họcsinhphân ... sailầm tìm hớng giải cho toán cụ thể 3/ Hớng dẫn họcsinh khắc phục sailầm thực bớc giải toán: Trong trình thực giải, em mắc sailầmSailầm mà em thờng hay mắc câu trả lời sai Đối với toángiải ... cách phântích đề toán Sau đọc đề toán, cho em hỏi - đáp theo cặp để phântích đề toán Từ thay việcgiáo viên hỏi họcsinh trả lời, mời cặp họcsinh hỏi - đáp trớc lớp để phântích đề toán Sau phân...
... Giải * Sailầmhọc sinh: (1 + y ) + (−2 x + 10 y )i = Hệ (1) ⇔ (3x − y ) − yi = − 5i 1 + y = − x + 10 y = ⇔ ⇔ Hệ vô nghiệm 3x − y = − y = −5 *Phân tíchsai lầm: Họcsinh hiểu sai ... PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ SỐ PHỨC VÀ MỘT SỐ SAILẦMCỦAHỌCSINHKHIGIẢI BÀI TẬP VỀ SỐ PHỨC “ nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học chương số phức lớp 12 II PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG ... + = 10 Giải a)* Sailầmhọc sinh: z + = i − z z+2 = i−z ⇔ z + = −i + z i−2 = −1 + i z = ⇔ 2 2 = −i ⇔ z = −1+ i ⇒ điểm M(-1; ) biểu diễn số phức z 2 Phântíchsai lầm: Họcsinh nhầm...
... Phântíchsửachữasailầm trình hướng dẫn họcsinhgiải tập trắc nghiệm khách quan môn hoá học trường trung học phổ thông” Mục đích nghiên cứu - Phântíchsửachữasailầm trình hướng dẫn học ... với toán giáo viên cần nắm bắt lỗi sai em để phântíchsửachữasailầm Trong toán hoá, em họcsinh mắc phải sailầm phương diện khác nhau: • Sailầm liên quan đến kiến thức lí thuyết • Sailầm ... đoán phântíchsailầm thường gặp dạy học hoá học trường trung học phổ thông 2.1.1 Sailầm mặt kiến thức lý thuyết Đây sailầm chủ yếu mà họcsinh thường mắc phải trình học hóa học Việc học lý...
... PHÁP PHÁT HIỆN VÀSỬACHỮASAILẦMCỦAHỌCSINHKHIGIẢI BÀI TẬP PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 THPT 2.1 Phântích nội dung cấu trúc chương trình phần hóa 29 2.2 Những sailầm phổ biến HS giải BTHH phần ... PHÁT HIỆN VÀSỬACHỮASAILẦMCỦAHỌCSINHKHIGIẢI BÀI TẬP PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 THPT 2.1 Phântích nội dung cấu trúc chương trình phần hóa vô lớp 11 - THPTPhần hóa học vô lớp 11 – THPT xếp ... tính toántoánhọc Với HS trung bình yếu không hứng thúv ới môn hóa học thường mắc sailầm - Sailầm mặt kĩ năng: HS thường mắc sailầm kĩ giải BTHH như: kĩ phântích đề bài, kĩ sử dụng PP giải...