... họcsinh tự nhận sửa chữa, khắcphụcsai lầm( [14] trang 5) Chính lý trình bày trên, chọn đề tài Nângcaochất lợng dạyhọcVật lý thôngqua việc khắcphụcsailầmhọcsinhgiảitậpphầndaođộng ... chơng trình Vật lý THPT, tập SGK, tậpVật lý lớp 12 phầndaođộngsóng học, lý luận dạyhọcVật lý, phơng pháp giảitậpVật lý, quan niệm họcsinhdạyhọcVật lý + Hoạt độngdạyhọc môn Vật lý giáo ... = 10 daođộng 1.9 SailầmgiảitậpsónghọcKhigiảitậpsóng học, họcsinhthờng mắc phải số sailầm nh nhầm lẫn vận tốc daođộngphần tử vậtchất mà sóng truyền qua với vận tốc truyền sóng; ...
... dục đào tạo trờng đại học vinh nguyễn trung thiên Nângcaochất lợng dạyhọcVật lý thôngqua việc khắcphụcsailầmhọcsinhgiảitập chơng Daođộng điện - dòng điện ... chữa sailầmhọcsinhgiảitập chơng Daođộng điện - Dòng điện xoay chiều nhằm góp phầnnângcaochất lợng dạyhọcvật lý phổ thông 03 Đối tợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Phơng pháp dạyhọcvật lý ... pháp dạyhọcvật lý, sở tâm lý học s phạm, t logic dạyhọcVật lý, nhng quan nim liờn quan n mụn vt lý m HS cú c thụng quasinh hot i thng 5.2 Nghiên cứu sailầm phổ biến họcsinh lớp 12 giải tập...
... vi ti: Tổ chức dạyhọc số ứng dụng tượng cảm ứng điện từ theo hướng sử dụng tậplàm phương tiện xây dựng kiến thức mới, góp phần bồi dưỡng tính tích cực, tư chủ sáng tạo họcsinh lớp 12 THPT ... đề tài : Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chấtlượng kiến thức chương Dao ng v súng in t họcsinh lớp 12 THPT Cỏc tỏc gi vit sỏch giỏo khoa v ... ch, nng lc t suy ngh cho hc sinh l quan trng dy hc núi chung v dy hc mụn Vt lớ núi riờng Quỏ trỡnh dy hc Vt lớ cú th nõng cao cht lng hc v phỏt trin nng lc ca hc sinh bng nhiu phng phỏp, cỏch...
... để giảitập dạng theo phương pháp đưa Trên sở toán họcsinhhọc kiến thức nângcaolàmtậpnângcao Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thốngtập hướng dẫn hoạt độnggiảitập chương Daođộngsóng ... pháp giải dạng tập chương Daođộngsóng điện từ” Từ tiến trình hướng dẫn hoạt độngdạyhọc (gồm hoạt động giáo viên hoạt độnghọc sinh) nhằm giúp họcsinh nắm vững kiến thức chương này, sở họcsinh ... dạyhọctậpvật lý để vận dụng vào hoạt độngdạyhọc Nghiên cứu nội dung chương Daođộngsóng điện từ” chương trình sách giáo khoa vật lý 12 nângcao nhằm xác định nội dung kiến thức họcsinh cần...
... kiến thức vào trường hợp giảitập mạch daođộng - Hoạt độnggiảitậphọc sinh: Họcsinh ngại làmtậptập chương Daođộngsóng điện từ trừu tượng, không gây hứng thú, họcsinh ý đến tập nên không ... pháp giảitập để tìm phương pháp giải độc đáo 1.3.1 Vai trò tác dụng tậpvậtlídạyhọc Trong thực tiễn dạyhọc tài liệu giảng dạy thuật ngữ Bài tập; Bàitậpvậtlí sử dụng thuật ngữ Bài toán vật ... thốngtập hướng dẫn họcsinhgiảitập chương Daođộngsóng điện từ vậtlí 12 THPT Chương Thực nghiệm sư phạm 13 Chương Cơ sở lí luận 1.1 Quan niệm dạyhọc đại 1.1.1 Bản chấtdạyhọcQuá trình dạy...
... đại học vinh Nguyễn khánh tân nângcaochất lợng dạyhọcvật lý ởtrờng trung học phổ thông nhờ việc xây dựng sử dụng webside hỗ trợ dạyhọc chơng động lực họcchất điểm vật lý 10 - nângcao Chuyên ... Website dạyhọc hoạt độngdạyhọc tích cực có tính tơng tác mạnh Bên cạnh đó, Website dạyhọc cá thể hoá họctậphọcsinh mức độ cao, em tự triển khai họctập nơi (any where), học lúc (any time), học ... trực quan Tính trực quan dạyhọcthờng đợc thể thôngqua phơng tiện dạy học, nội dung dạyhọc đòi hỏi phải có phơng pháp phơng tiện dạyhọc tơng ứng Một trình dạyhọc nói chung trình dạyhọc sở...
... 2008 Bộ giáo dục đào tạo Trờng Đại học vinh - - - - -&- - - - - Nguyễn đình khang Nângcaochất lợng dạyhọcvậtlí chơng điện tích - điện trờng lớp 11 nângcao THPT nhờ việc sử dụng thí nghiệm ... cảm ơn Ban giám hiệu, khoa đào tạo Sau đại học, khoa Vật lí, môn phơng pháp giảng dạyvậtlí Trờng Đại học Vinh; Ban giám hiệu thầy, cô giáo môn vậtlí Trờng THPT Dân tộc nội trú Tân Kỳ, Trờng ... nghiệm với trợ giúp máy vi tính Chuyên ngành : Lí luận phơng pháp dạyhọcvậtlí Mã số : 60.14.10 luận văn thạc sĩ giáo dục học Cán hớng dẫn khoa học : PGS TS Mai Văn Trinh vinh - 2008 Lời cảm...
... phương tiện dạyhọc cụ thể vận dụng công nghệ thông tin vào dạyhọcVật lý trường phổ thông - Nghiên cứu hình thức vận dụng phối hợp máy MVT thiết bị ngoại vi để nângcaochấtlượngdạyhọc chương ... đặc trưng phương pháp dạyhọc Theo quan điểm dạyhọcgiải vấn đề nội dung dạyhọc phải xếp thành chuỗi vấn đề nhận thức Trong điều kiện tài liệu dạyhọc muốn thực dạyhọcgiải vấn đề GV cần phải ... ngoại vi góp phần kích thích tạo độnghọctập cho HS Các phần mềm dạy học, hình ảnh minh họa, mô phỏng… giúp tăng cường tính trực quan họctậplàm sở cho việc phát triển lực tư HS Họctập với MVT...
... số sailầm sử dụng định luật bảo toàn động lợng 26 2.4.3 Một số sailầm xác định 33 2.4.4 Một số sailầmgiảitập công .34 2.4.5 Một số sailầmgiảitậpđộng 38 2.4.6 Một số sai ... họcvậtlí trng THPT nói chung i tng nghiờn cu - Vai trò, chức BTVL dạyhọc - Các quan niệm HS họcvậtlí trờng THPT - Ni dung chng Cỏc nh lut bo ton vt lớ lp 10 c bn - Phơng pháp dạyhọc chơng ... vt lí trng THPT Mc ớch ca ti Đề xuất số bin phỏp sử dụng tập để phỏt hin, x lý nhng quan nim ca HS gúp phn nõng cao cht lng dy hc phần Các định luật bảo toàn vt lớ 10 ban nói riêng dạyhọc vật...
... học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sử dụng thí nghiệm họcsinhdạyhọcphần quang hình họcvậtlí 11 góp phầnnângcaochất l-ợng dạyhọcvậtlí tr-ờng phổ thông ... dy hc vt lớ gúp phn nõng cao cht lng dy hc Kt lun chng 57 Chng S DNG TH NGHIM HC SINHKHI DY HC MT S BI CA PHN QUANG HèNH HC - VT Lí 11 GểP PHN NNG CAO CHT LNG DY HC VT Lí TRNG PH THễNG DN TC ... thông dân tộc nội trú Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạyhọcVậtlí Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS-TS Tô Bình S húa bi Trung tõm Hc liu i hc...
... đổi phƣơng pháp dạyhọcsong nhiều hạn chế sử dụng thiếu linh hoạt phƣơng pháp dạyhọc nên chất lƣợng dạyhọcvậtlí trƣờng THPT nhiều hạn chế Để nângcaochất lƣợng dạyhọcvậtlí trƣờng THPT ... dạyhọc tích hợp chƣơng Sóng ánh sáng” theo hƣớng gắn với thực tiễn góp phầnnângcaochất lƣợng dạyhọcvậtlí trƣờng THPT III GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý dạyhọc tích hợp vào dạy ... dụng dạyhọc tích hợp đổi phƣơng pháp dạyhọc trƣờng phổ thông 3 - Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, lý luận dạy học, giáo dục học, tự học, luận văn liên quan đến vấn đề dạyhọc tích hợp dạyhọc vật...
... QUAN ĐIỂM DẠYHỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀIHỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌCCHẤT ĐIỂM” VẬTLÍ 10 ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC 33 2.1 Vận dụng LLDH đại thiết kế học để nângcaochấtlượngdạy ... thông 2.1.3 Thiết kế họcvậtlí theo yêu cầu nângcaochấtlượngdạyhọcvậtlí trường THPT [12], [22] Để thiết kế họcvậtlí theo yêu cầu nângcaochấtlượngdạyhọcvậtlí trường THPT, GV cần ... điểm dạyhọcvậtlí thiết kế họcnângcaochấtlượngdạyhọc Giới hạn đề tài Chỉ nângcaochấtlượng kiến thức họcsinh thiết kế số học chương Động lực họcchất điểm” chương trình vật lý 10...
... cứu tập định lượng (bài tập tính toán) * Bàitập định lượng (bài tập tính toán) Đó loại tập muốn giải chúng phải thực loạt phép tính Có thể chia tập tính toán làm hai loại: Bàitậptập dượt tập ... chương, phần giáo trình vậtlí phổ thông - Số lượngtập hệ thống phải phù hợp với thời gian quy định chương trình học thời gian học nhà họcsinh - Hệ thốngtập phải khắcphục khó khăn chủ yếu, sailầm ... dây b, Về việc giảitậphọc sinh: - Đa số họcsinh quen với cách họctập đọc chép nên tập chép chữa giáo viên giải bạn định lên bảng - Nhiều họcsinh lười làmtập * Một số sailầm phổ biến, khó...
... kiến thức mới, khắc ghi nhớ kiến thức cũ học Thực trạng cho thấy cuối cấp : Chấtlượnghọctậphọcsinh ln khơng đồng mơn học Vẫn số họcsinh lơ học tập, chưa xác định mục đích họctập nên dẫn đến ... trạng kết họctập yếu Đó họcsinh vướng phải số ngun nhân sau : - Tâm lý chưa ổn định họctập tác động khách quan mơi trường sống, sinh hoạt họctập - Nghỉ học q lâu học lại, bị đuổi học từ trường ... dẫn quản lí lớp họcCơ sở thực tiễn: Trong nhiều năm giảng dạy mơn vậtlí 12 ơn thi tốt nghiệp mơn vậtlí lớp 12 cho thấy lượnghọcsinh yếu tham gia vào hoạt động phụ đạo ơn thi Trong học phụ...
... thích, động viên họcsinh nỗ lực học tập, đề khó làm cho họcsinhcóhọc lực từ trung bình trở xuống đễ chán đề dễ dẫn đến họcsinhcó tâm lí thoả mãn, nỗ lực phấn đấu KTĐG tập trung vào việc ... Đào tạo phần quan trọng phụ thuộc vào việc bảo đảm khách quan, xác công KTĐG, thi cử Giải pháp thực Việc kiểm tra, đánh giá kết họctậphọcsinh việc làm cần thiết trình dạyhọcThôngqua kiểm ... , sai • TN ghép cột, dòng Kiểm tra, đánh giá kết họctập HS việc làm quan Nó tác dụng giúp GV biết tình hình học tập, phấn đấu HS, hiệu việc dạy học, mà tác dụng điều chỉnh trình dạy học, động...
... tài: “ Nângcaochấtlượngdạyhọcvật lý thôngqua việc khắcphục quan P9 niệm sailầmhọcsinhdạy chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nângcao ” Mục đích nghiên cứu Phát quan niệm sailầm phổ ... pháp khắcphục quan niệm sailầm HS dạyhọcvật lý chương “ Dòng điện xoay chiều " lớp 12 nângcao P12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT HIỆN VÀKHẮCPHỤC QUAN NIỆM SAILẦMCỦAHỌCSINH TRONG DẠY ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT HIỆN VÀKHẮCPHỤC QUAN NIỆM SAILẦMCỦAHỌCSINH TRONG DẠYHỌCVẬT LÝ 1.1 Đặc điểm tâm sinh lý họcsinh 12 THPT 1.1.1 Hoạt độnghọctập phát triển...
... học Vinh khoa vật lý ====***==== NGHIÊN CứU LắP RáP Và Sử DụNG Bộ THí NGHIệM ĐệM KHÔNG KHí KếT NốI MáY VI TíNH VàO DạYHọCPHầN CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 GóP PHầNNÂNGCAOCHấTLƯợNGDạY ... LƯợNGDạYHọCVậT Lý TRƯờNG PHổ THÔNG Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạyhọc môn vật lý TS Nguyễn Thị Nhị Sinh viên thực hiện: Chu Thị Hồng Cán hớng dẫn: 48A Vật lý ... liu t cng quang in a vo mỏy tớnh v x lý s liu ú cho ta kt qu trờn mỏy tớnh - H thng kớch hot mỏng nghiờng: to tc ban u cho xe - Hai cng quang in: Khi cỏc vt i qua cng quang in thỡ cng quang in...