... trong hệ thống
các trường sưphạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sưphạm được
trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệpvụsư phạm, các kĩ năng sư phạm.
Còn ở các trường ... trường
1.3. Khái niệm nghiệpvụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệpvụ sƣ phạm
1.3.1. Nghiệpvụsưphạm
Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng:
Nghiệpvụ là công việc chuyên ... bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm cho giảng viên và sinh viên các
trường thuộc khối sư phạm.
Tuy nhiên, chưa có công trình, tài liệu nào nghiên cứu về việc tổ chức, bồi dưỡng
nghiệp vụsưphạm cho...
... với nhau, luôn hỗ
trợ nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên năng lực sư phạm.
* Yêu cầu về kỹ năng sư phạm:
Hệ thống kỹ năng sư phạm
bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối
quan hệ thuận ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Ngô Lam Thuần
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG
NGHIỆP VỤSƯPHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA
HIỆU TRƯỞNG ...
xuống cấp. Kinh tế Vĩnh Thạnh c
hủ yếu dựa vào nông nghiệp theo hướng độc canh
cây lúa, công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp và thương mại - dịch vụ mới chỉ ở dạng
sơ khai, tự phát và nhỏ lẻ.
Đời...
... ).”
1.3. Khái niệm nghiệpvụsưphạm và rèn luyện nghiệpvụsư phạm
1.3.1. Nghiệpvụsưphạm
Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho
rằng : Nghiệpvụ là công việc chuyên ... động nghiệpvụ để hình thành kĩ năng nghiệp
vụ cho sinh viên.
Vậy: Nghiệpvụsưphạm là gì?
Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của một nghề.
Như vậy: chúng ta có thể hiểu: Nghiệpvụsưphạm ... công
tác tổ chức, bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm, những buổi lên lớp trực tiếp giảng
dạy, những buổi thi nghiệpvụsưphạm (Trong tuần lễ rèn luyện nghiệpvụsư
phạm nhằm lấy thành tích chào...
... biết.
Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga
11
Bài tập nghiệpvụsư phạm
MỤC LỤC
Phần thứ nhất : MỞ ĐẦU
Trang
I . Lí do chọn đề tài 2
II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
3
III . Khách thể và đối tượng ... liệu tham khảo
26
Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga
1
Bài tập nghiệpvụsư phạm
Phần thứ nhất:
MỞ ĐẦU
I – Lí do chọn đề tài:
Trong sựnghiệp đổi mới đất nước, nền giáo dục quốc dân cần
phải có ... trang 84, bài 24.6, 24.7 (sbt).
Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga
16
Bài tập nghiệpvụsư phạm
II – Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu:
1. Mục đích nghiên cứu:
- Tìm hiểu cơ sở lí luận của đề tài.
-...
... gắng giải thích sự thay đổi thái độ [92, 22].
1.2.2.
Lý luận về nghiệpvụ SP và rèn luyện nghiệpvụ SP
1.2.2.1. Khái niệm nghiệpvụ SP:
Là sự thể hiện trình độ chuyên môn và tay
nghề của ngời ... 8
E
NGUYễN THị ThúY HƯờNG
TháI độ Đối với việc rèn luyện
nghiệp vụSƯPHạM Của sinh
viên cao đẳng s phạm
Chuyên ngành:
tâm lý học CHUYÊN NGNH
M số: 62.31.80.05
TóM ... những tri thức về
chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao tinh thần trách nhiệm và bồi dỡng tình cảm
nghề nghiệp (d
ới vai trò chủ đạo của GV), giúp họ hoàn thành tốt nhiệm vụ
DH và GD HS mà sau này họ...
... học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo
đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nêu gương tốt cho người
học.
Các nhiệm vụ khác theo qui định của pháp luật.
Trả lời
Câu 7
. Bạn là giáo viên ... Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý, chương trình
giáo dục;
* Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của
pháp luật và Điều lệ nhà trường;
* Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh ... nhà trường,
nhà trường phải làm cho nó chăm học
Cha (mẹ) học sinh đó trả lời như vậy đã vi phạm
điều nào trong luật giáo dục nước ta? Nội dung cụ
thể điều luật đó.
ĐA
TĐ1: Tiên đề về các...
... mục lục để dễ lựa chọn.
-
Thời gian sưu tầm trên hai năm.
- Nguồn gốc tư liệu được sưu tầm từ báo Thiếu
Niên Tiền Phong.
Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”
I. ... để
sưu tầm.
- Qua hơn hai năm, bản thân tôi đã cần
mẫn sưu tầm được trên 130 văn bản, làm
nguồn tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy
phân môn Tiếng Việt.
II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN
Đề tài : “SƯU ... Ngọc Nhương
Sưu Tầm: Võ Văn Chọn
II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN
I. GIỚI THIỆU CHUNG
II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN
Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MƠN TIẾNG VIỆT”
1 Công việc sưu tầm :
* Tính...
... CHỌN LẠI
Tiết: 61 LUYỆN TẬP
NĂM HỌC: 2005-2006
ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS PHẠM VĂN ĐỒNG
GIÁO VIÊN: TRẦN VĂN ĐẠO
HỘI THI NGHIỆPVỤSƯPHẠM
CẤP TỈNH
Tiết: 61 LUYỆN TẬP
Bài 51:(Sgk/46)
Giải:
Cho hai...
... ngôn ngữ
Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sưphạm
( tiếp theo)
b/kĩ năng phân tích một tình huống sư phạm
Khi giao tiếp một tình huống sưphạm gv cần:
-Xác định được vai trò chủ thể của ... tích một tình huống sưphạm cần làm rõ:
-Những thành viên tham gia:là một hay nhiều người,họ có
vai trò gì trong cuộc giao tiếp?
Bối cảnh sư phạm- tình huống:là môi trường sư phạm( ở
trường,lớp) ... thành
viên
-Nguyên nhân sưphạm làm nảy sinh tình huống
-Mục đích sưphạm được lựa chọn để ứng xử
-Các biểu hiện cụ thể của ứng xử
c. Các hình thức giao tiếp sư phạm
+ Giao tiếp giữa thầy...
... vụ) .
+ Việc làm đó là sai nếu giáo viên đó chỉ mới tốt nghiệp Cao
Đẳng Sư Phạm.
Câu 5
Một giáo viên đã tốt nghiệp trường
Cao đẳng Sưphạm nghành Toán-Lý,
được cấp trên phân công dạy môn
Vật ... người dã
có bằng cử nhân sưphạm về Vật lý (Theo điều 65 luật giáo dục
qui định về thỉnh giảng). (Theo điều 61, Giáo viên phải đạt tiêu
chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ) .
+ Việc làm đó là sai ...
+Không phạm luật nếu địa phương cử đi học không tiếp
nhận sinh viên sau khi tốt nghiệp. Trách nhiệm thuộc về Uỷ ban
nhân dân các cấp đã cử SV đó đi học không đúng theo tiêu chuẩn
quy định.
+ Phạm...
... chức hội thi nghiệpvụsưphạm cho
giáo viên trẻ năm học 2010-2011.
Thực hiện chủ đề năm học “ Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo
dục”, Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học ... luyện, phấn đấu vươn lên về chuyên
môn, nghiệp vụ, sớm khẳng định tài năng sưphạm của mình, đồng thời là dịp để trao đổi học
tập kinh nghiệm giữa các đồng nghiệp trẻ với các giáo viên lớn tuổi, ... dung thi :
- Một bài kiểm tra năng lực hiểu biết về kiến thức chuyên môn hoặc nghiệp vụ, kĩ
năng sưphạm liên quan đến phạm vi chương trình giáo dục của cấp học mà giáo viên giảng
dạy, hoặc những...