giáo trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên

... chuyên ngành, 9 VHT v rèn luyn k nng. 2. V vic t chc giáo dc và rèn luyn NVSP . Quá trình giáo dc và rèn luyn NVSP nhng nm qua đc thc hin đng thi vi quá trình đào to ngh ... kích thích s t giáo dc và giáo dng ca sinh viên vì vy cn đi mi vic giáo dc NVSP theo hng đa dng hoá các hình thc giáo dc nh t chc thi nghip v s phm thng xuyên, t chc ... kin thc ca chng trình đào to VHT 1 Kin thc giáo dc đi cng ti thiu (Cha k các phn ni dung v Giáo dc Th cht và Giáo dc Quc phòng) 45 2 Kin thc giáo dc chuyên nghip...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 14:15

Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:39

Ngày tải lên: 27/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 30/05/2014, 23:26

... luận về nghiệp vụ SP và rèn luyện nghiệp vụ SP 1.2.2.1. Khái niệm nghiệp vụ SP: Là sự thể hiện trình độ chuyên môn và tay nghề của ngời GV trong thực tiễn GD. NVSP của ngời GV gồm: Trình độ ... Bộ giáo dục v đo tạo Viện chiến lợc v chơng trình giáo dục D 8 E NGUYễN THị ThúY HƯờNG TháI độ Đối với việc rèn luyện nghiệp vụ SƯ PHạM Của sinh viên cao đẳng s phạm ... niệm NVSP, rèn luyện NVSP, ý nghĩa, tầm quan trọng của các nội dung, hình thức rèn luyện NVSP, từ đó tự giác, tích cực, thờng xuyên tham gia rèn luyện, nhằm hình thành những kĩ năng s phạm. ...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 19:38

... các đồng nghiệp với nhau. + Giao tiếp giữa giáo viên và phụ huynh hs. Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm ( tiếp theo ) 2.3 Xử lí các tình huống sư phạm với học sinh Việc giáo dục ... sinh 5. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống giao tiếp với đồng nghiệp 1. Giao tiếp và giao tiếp sư phạm 2. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống sư phạm với ... những yếu tố phi ngôn ngữ Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm ( tiếp theo) b/kĩ năng phân tích một tình huống sư phạm Khi giao tiếp một tình huống sư phạm gv cần: -Xác định được...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 18:11

... kịp thời đúng thời gian quy định. Tài liệu tham khảo: Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên – Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý. 2/ Luyện và sữa lỗi phát âm: Dạy học gắn liền với lời nói ... đã quyết tâm rèn luyện chữ viết của mình để trở thành thần siêu Cao Bá Quát. Cho nên nếu chúng ta quyết tâm rèn luyện thì chắc chắn sẽ có chữ đẹp như Cao Bá Quát, cho nên việc rèn luyện chữ viết ... bằng các phương trình phản ứng oxi hóa – khử. Thiết kế bài giảng ( soạn giáo án ): Giáo án chính là cách thức để GV trình bày cho HS hiểu được vấn đề; cho nên việc soạn giáo án là rất quan...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:17

Ngày tải lên: 04/04/2014, 07:21

Ngày tải lên: 29/06/2014, 06:34

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:21

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:21

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:21

Ngày tải lên: 07/07/2014, 00:20

Ngày tải lên: 21/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 04/04/2014, 07:21

... hiểu, tự rèn luyện theo chương trình (Trần Thị Thanh (chủ biên). Hướng dẫn rèn luyện NVSP- Trung tâm nghiên cứu giáo viên, BGD&ĐT. HN.1996). 2.2. Nội dung 2.2.1. Thực hành kỹ năng sư phạm ... học 5 Thực hành sư phạm thường xuyên - HT và các PHT; - Các khoa/tổ chuyên môn; - Lưu: VT, ĐT-QLKH. PHÓ HIỆU TRƯỞNG (đã ký) Lê Thị Hoa 9 Thực hành sư phạm thường xuyên phần, nhà trường ... hiểu, tự rèn luyện theo chương trình (Trần Thị Thanh (chủ biên). Hướng dẫn rèn luyện NVSP- Trung tâm nghiên cứu giáo viên, BGD&ĐT. HN.1996). 1.2. Nội dung 1.2.1. Thực hành kỹ năng sư phạm...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:45

... chính quyền BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA ... với nhau, luôn hỗ trợ nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên năng lực sư phạm. * Yêu cầu về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận ... không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất, đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học; các nhiệm vụ khác theo quy...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52