rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 2
ĐẨY MẠNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN NHẰM NÂNG CAO TAY NGHỀ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN
... lun dy hc 4 5 Logic hc 2 6 Phng tin k thut dy hc 2 7 Phng pháp nghiên cu khoa hc 2 8 Thc tp s phm 6 Cng 25 S VHT ca toàn khóa hc là 20 0 VHT/3,5 nm T l kin ... Phn t chn bt buc (chn 2 môn trong 4 môn sau) 6 Thc hành c khí 1 (Ngui) 2 7 Thc hành c khí 2 (Máy công c) 2 8 K thut đin 1 3 9 K thut đin 2 3 10 Thc hành k thut ... viên có điu kin rèn luyn nghip v s phm thng xuyên. 8 Phng pháp nghiên cu khoa hc 2 9 Công ngh dy hc 2 10 ng dng công ngh thông tin trong dy hc 2 11 Phát trin chng...
- 8
- 1,259
- 13
Thái độ đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên cao đẳng sư phạm
... 4.5 26 7 25 .2 486 45.9 25 7 24 .31058 100 22 22 2. 1 3 Mục tiêu RLNVSP (SV tự đánh giá) 43 4.1 26 7 25 .2 534 50.5 21 4 20 .2 1058 100 22 55 2. 13 2 ý nghĩa RLNVSP (SV tự đánh giá) 44 4 .2 278 26 .3 ... 8 2. 6 98 31.5 181 58 .2 24 7.7 311 100 7 12 2 .29 Tây Ninh TH GV và SV 8 2. 6 1 12 36 168 54 23 7.4 311 100 727 2. 34 3 SV 101 9.5 436 41 .2 488 46.1 33 3.1 1058 100 27 21 2. 57 GV 31 2. 9 347 32. 8 ... 10 2. 6 389 100 1 027 2. 64 GV 14 3.6 124 31.9 22 9 58.9 22 5.7 389 100 908 2. 33 Nha Trang TH GV và SV 18 4.6 134 34.4 21 3 54.8 24 6 .2 389 100 924 2. 38 1 SV 24 6.7 161 45 163 45.5 10 2. 8...
- 27
- 2,655
- 8
Ren luyen nghiep vu su pham
... sinh5. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống giao tiếp với đồng nghiệp 1. Giao tiếp và giao tiếp sư phạm 2. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống sư phạm với ... tiếp giữa các đồng nghiệp với nhau.+ Giao tiếp giữa giáo viên và phụ huynh hs. Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm ( tiếp theo ) 2. 3 Xử lí các tình huống sư phạm với học sinhViệc ... huống sư phạm đa dạng, sinh động, phong phú do đó cần phải rèn luyện kĩ năng xử lí các tình huống sư phạm là điều hết sức cần thiết đối với giáo viên. b. Các trở ngại trong giao tiếp sư phạm -Sự...
- 50
- 1,537
- 27
Tài liệu Rèn luyện nghiệp vụ Sư phạm ppt
... kịp thời đúng thời gian quy định. Tài liệu tham khảo: Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên – Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý. 2/ Luyện và sữa lỗi phát âm: Dạy học gắn liền với lời nói ... đã quyết tâm rèn luyện chữ viết của mình để trở thành thần siêu Cao Bá Quát. Cho nên nếu chúng ta quyết tâm rèn luyện thì chắc chắn sẽ có chữ đẹp như Cao Bá Quát, cho nên việc rèn luyện chữ viết ... với nhiều loại văn bản khác nhau nên việc rèn luyện viết các văn bản hành chính là một điều rất quan trọng. Sau đây là một số văn bản hành chính thường gặp:a/ Đơn từ:Đơn từ là một loại văn...
- 4
- 1,900
- 42
Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy
... hiểu, tự rèn luyện theo chương trình (Trần Thị Thanh (chủ biên). Hướng dẫn rèn luyện NVSP- Trung tâm nghiên cứu giáo viên, BGD&ĐT. HN.1996). 2. 2. Nội dung 2. 2.1. Thực hành kỹ năng sư phạm ... chức thi kết thúc học phần của học kỳ đó. 2. Học phần Thực hành sư phạm thường xuyên 2 (01 ĐVHT) 2. 1. Thời gian Sinh viên học tập tại trường sư phạm, trường mầm non dưới sự hướng dẫn của ... CAO ĐẲNG SƯ PHẠMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 417/ HD–CĐSPThừa Thiên Huế, ngày 12 tháng 10 năm 20 11 HƯỚNG DẪNVề việc thực hiện các học phần Thực hành sư phạm thường xuyên 1, 2 cho ngành...
- 9
- 2,431
- 11
Bài tập lớn nghiệp vụ sư phạm
- 22
- 3,677
- 4
Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông
... 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệp vụ là công việc chuyên ... trong hệ thống các trường sư phạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sư phạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường ... học 123 32 13.0 2. 65 1 2 Tâm lí học SP- LT 113 45 10.0 2. 61 3 3 Tâm lí học giao tiếp 134 13 21 .0 2. 67 2 4 Lí luận giáo dục đại học 119 27 22 .0 2. 58 4 5 Lí luận dạy học đại học 109 45 14.0 2. 57...
- 30
- 1,668
- 9
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY
... 20 06- 20 07 92 166 1.8 13 7.8% 153 92. 2% 61 36.7%93 56% 12 7.3% 120 72. 3% 46 27 .7% 20 07- 20 08 95 170 1.79 10 5.9% 157 92. 4%3 1.7% 38 22 .4% 94 53.3 18 10.6% 121 ... TB 20 06- 20 07 105 1 62 1.54 3 1.9% 158 97.5% 1 0.6% 74 45.7% 56 34.6% 20 12. 3% 79 48.8 83 51 .2% 20 07- 20 08 107 170 1.59 5 2. 9% 163 95.9% 2 1 .2% 69 40.6% 72 42. 3% 29 ... TB 20 06- 20 07 197 328 1.66 16 4.9% 311 94.8% 1 0.3% 13541 .2 %161 49% 32 9.8% 199 60.7% 129 39.3% 20 07- 20 08 20 2 340 1.68 15 4.4% 320 94% 5 1.6% 10731.5%164 48 .2% 47...
- 105
- 1,940
- 20
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
... ).”1.3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệp vụ là công việc chuyên ... động nghiệp vụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệp vụ sư phạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của một nghề.Như vậy: chúng ta có thể hiểu: Nghiệp vụ sư phạm ... cường qua vốn kinh nghiệm và được thực hiện thông qua ý định”1.3 .2. Quản lý rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm là một hoạt động cơ bản trong quá trình đào tạo và bồi dưỡng...
- 87
- 1,285
- 11
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
- giáo trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
- giáo trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm mầm non
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên phần 3
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm tiểu học
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên phần 1
- tài liệu rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose