Kinh Tế - Quản Lý - Khoa học xã hội - Sư phạm 1 UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐH THỦ DẦU MỘT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM NGỮ VĂN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Thông tin tổng quát - Tên học phần: RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN 3 (0+2) - Tên tiếng Anh: Practicing Regular Pedagogical Skills (part 3) - Mã học phần: SP006 - Thuộc khối kiến thức/kỹ năng: Cơ bản Cơ sở ngành Chuyên ngành Đồ án/Khóa luận tốt nghiệp - Số tín chỉ: 2 + Số tiết lý thuyết: 0 + Số tiết thực hành: 60 - Project: 0 - Tự học: 120 tiết + Đọc tài liệu: 50 tiết + Soạn giáo án: 30 tiết + Tập giảng nhóm ở nhà: 40 tiết + Hoạt động khác (nếu có): 0 - Học phần tiên quyết: Rèn luyện NVSPTX 1, Phương pháp dạy học tiếng Việt, Phương pháp dạy học văn, Rèn luyện NVSPTX 2. - Học phần học trước: Phương pháp dạy học tiếng Việt, Phương pháp dạy học văn, Rèn luyện NVSPTX2. 2 2. Mô tả học phần Học phần cũng cố lại những kiến thức cơ bản về phương pháp dạy học Tiếng Việt, phương pháp dạy học văn; trên cơ sở đó hình thành được kĩ năng thực hành tương ứng vớ i những lí luận dạy học bộ môn, giải quyết chủ động, sáng tạo những tình huống cơ bản, đa dạng có thể nảy sinh trong quá trình dạy học. Học phần RNVSP TX3 hướng dẫn cho sinh viên cách tổ chức dạy học cụ thể, đồng thời còn giúp giáo sinh củng cố mở rộng và nâng cao kiến thức chuyên m ôn. Kĩ năng giao tiếp thông qua hoạt động tập giảng, giáo sinh còn có thể vận dụng nhữ ng lí luận dạy học ở trường sư phạm vào thực tiễn giảng dạy ở trường phổ thông . Học phần rèn luyện một số kĩ năng hoạt động giáo dục: Kĩ năng giao tiếp , kĩ năng xử lý tình huống sư phạm; kĩ năng soạn giáo án, kĩ năng viết bảng … 3. Mục tiêu học phần - Rèn luyện NVSPTX3 là cầu nối giữa lí luận và thực tiễn phổ thông. - Rèn luyện NVSPTX3 giúp sinh viên nắm vững sự đổi mới về chương trình, nội dung và phương pháp giáo dục nói chung , phương pháp tổ chức quá trình dạy họ c và giáo dục ở phổ thông nói riêng; nắm được phương pháp và bước đầu rèn luyện kĩ năng xử lí các tình huống có thể xảy ra trong hoạt động sư phạm. - Rèn luyện NVSPTX3 giúp sinh viên có điều kiện thể hiện năng lực thực tiến của mình. Đấy chính là cơ hội để sinh viên rèn luyện các kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệ p trong suốt quá trình học tập ở trường sư phạm - Rèn luyện NVSPTX3 tiếp tục thực hiện việc thực hành soạn bài và giảng giả ng dạy để sinh viên thực hiện nhuần nhuyễn các thao tác đứng lớp. 4. Nguồn học liệu Tài liệu bắt buộc: [1] Lê A, Nguyễn Quang Ninh, Bùi Minh Toán (1996), Phương pháp dạy học tiếng Việt ở phổ thông trung học, Nxb Giáo dục. [2]. Phan Trọng Luận, Trương Dĩnh, Nguyễn Thanh Hùng, Trần Thế Phiệt (2008), Phương pháp dạy học văn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội. [3]. Sách giáo khoa Ngữ văn 10, 11, 12. 3 Tài liệu không bắt buộc: [1]. Nguyễn Viết Chữ (2001), Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [2]. Nguyễn Thị Thanh Hương (2001), Dạy học văn ở Trường phổ thông, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội. [3] Mai Thị Kiều Phượng (2009),Phương pháp dạy và học làm văn , Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội. [4]. Trịnh Xuân Vũ (2009), Phương pháp dạy học ngữ văn, Nxb Giáo dục. Tài nguyên khác: 5. Chuẩn đầu ra học học phần Học phần đóng góp cho Chuẩn đầu ra của CTĐT theo mức độ sau: N : Không đóng góp/không liên quan S : Có đóng góp/liên quan nhưng không nhiều H : Đóng góp nhiều/liên quan nhiều Mã HP Tên HP Mức độ đóng góp RLNVSP TX3 ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 S H H S H H S N H H Chi tiết Chuẩn đầu ra được mô tả trong bảng sau: Chuẩn đầu ra học phần CĐR của CTĐT (ELOx) Kiế n thức CELO1 Sinh viên nắm vững mục tiêu, chương trình giáo dục đào tạo của bậc THPT. ELO1, ELO2 4 CELO2 Vận dụng lí thuyết vào công tác chuyên môn. Áp dụng tri thức về phương pháp dạy học bộ môn vào giảng dạy chương trình Ngữ văn ở phổ thông ELO2 Kỹ năng CELO3 - Trình bày vấn đề tập giảng trước lớp chính xác, mạch lạc. - Sử dụng phương tiện công nghệ thông tin xây dựng kế hoạch bài dạy cụ thể. - Phát triển kĩ năng làm việc nhóm, thảo luận các vấn đề về tiết dạy từ ngữ, ngữ pháp, phong cách, làm văn cụ thể. ELO3, ELO4, ELO5 CELO4 Sinh viên thực hành thuần thục các kĩ năng giảng dạy bộ môn. ELO6, ELO7 Thái độ CELO5 - Nhận thức được sự cần thiết của môn RLNVSPTX trong chuyên ngành học - Nhận biết trách nhiệm xã hội, tác phong, kỷ luật, đạo đức nghề nghiệp.. - Xác lập ý thức học tập suốt đời, tinh thần phấn đấu trong học tập. ELO9, ELO10 6. Chỉ báo thực hiện chuẩn đầu ra Chuẩn đầu ra CELO Chỉ báo thực hiện Mô tả chỉ báo thực hiện CELO1 CELO1.1 Hiểu được các khái niệm cơ bản CELO1.2 Hiểu được các nguyên tắc dạy học Tiếng Việt cụ thể. CELO1.3 Hiểu được các phương pháp dạy học Tiếng Việt cụ thể CELO1.4 Trình bày được qui trình dạy học cụ thể ở hợp phân từ ngữ, ngữ pháp.. 5 Chuẩn đầu ra CELO Chỉ báo thực hiện Mô tả chỉ báo thực hiện CELO1.5 Sử dụng các thao tác cơ bản của công nghệ thông tin trong trình bày văn bản cũng như thiết kế bài dạy cụ thể. CELO2 CELO2.1 Vận dụng được các phương pháp dạy các hợp phần Tiếng Việt cụ thể vào việc thực hành giảng dạy tiếng Việt trong chương trình ngữ văn Trung học phổ thông CELO2.2 Xây dựng kế hoạch giảng dạy cụ thể các hợp phần dạy học TV. CELO2.3 Thực hành một tiết dạy cụ thể. CELO2.4 Nhận xét và đánh giá quá trình thực hành bài giảng trên lớp CELO3 CELO3.1 Áp dụng kiến thức về phương pháp học đại học để người học tự tin và làm chủ quá trình học tập, thảo luận nhóm, trình bày vấn đề, giảng dạy bộ môn Ngữ văn trước lớp. CELO3.2 - Phát triển kĩ năng xây dựng ý tưởng bài giảng. - Phát triển kĩ năng diễn đạt chính xác, trình bày mạch lạc các vấn đề trong giáo án,và trong tiết giảng. CELO4 CELO4.1 - Có kĩ năng nghiên cứu. - Có kĩ năng làm việc độc lập. - Có kĩ năng tổ chức hoạt động nhóm. - Có kĩ năng trình bày bảng một cách khoa học trong quá trình thực hành giảng dạy. - Có kĩ năng hướng dẫn học sinh tìm hiểu và học tập. - Có kĩ năng xử lí tình huống sư phạm CELO4.2 Vận dụng kiến thức đã học để tự lập kế hoạch và trình bày dưới dạng viết tiểu luận. CELO4.3 Vận dụng kĩ năng kiểm tra, đánh giá chất lượng học môn Ngữ văn ở học sinh CELO5 CELO5.1 Nhận thức được sự cần thiết của môn RLNVSP trong chuyên 6 Chuẩn đầu ra CELO Chỉ báo thực hiện Mô tả chỉ báo thực hiện ngành học. CELO5.2 Nhận biết trách nhiệm xã hội, tác phong, kỷ luật, đạo đức nghề CELO5.3 Xác lập ý thức học tập suốt đời, tinh thần phấn đấu trong học tập 7. Đánh giá học phần Hình thức KT Nội dung Thời điểm Chỉ báo thực hiện Tỉ lệ (% ) Kiểm tra giữa kỳ 50 Thực hành - Tham gia tích cực vào các hoạt động của lớp như: thuyết trình, phân tích, phát biểu ý kiến, nêu câu hỏi, trình bày quan điểm của cá nhân về bài giảng. -Tham gia soạn giáo án, tập giảng trong nhóm và thực hiện các yêu cầu làm việc nhóm. - Thực hành giảng dạy trên lớp các bài học trong chương trình Ngữ văn phổ thông báo trước. Tuần 2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12 CELO2.1, CELO2.2, CELO2.4, CELO3.2, CELO3.3 50 Kiểm tra cuối kỳ 50 Thực hành Lấy kết quả thực hành đánh giá quá trình. Theo lịch của PĐBCL CELO2.1, CELO2.2, CELO2.4, CELO2.5, CELO3.1, 50 8. Nội dung chi tiết học phần 7 Buổi Nội dung Hoạt động dạy và học Chỉ báo thực hiện Tài liệu tham khảo 1 (5) Thông tin môn học/ Giới thiệu đề cương MH - Củng cố lại kiến thức về một số phương pháp cơ bản tronng dạy học tiếng Việt và văn học. - Củng cố lại kiến thức cơ bản của các hợp phần tiếng Việt và kiến thức về văn học sử ,tác phẩm văn chương trong chương trình THPT. - Phân chia nhóm và phân công công việc soạn giảng. Phương pháp giảng dạy: Thuyết giảng, thảo luận nhóm, trình chiếu Các nội dung cần tự học: - Làm bài tập và trả lời các câu hỏi chương 1 - Đọc trước chương 2 và phần 1 của chương 3 CELO1.1, CELO1.2; CELO2.1, CELO2.2; CELO3.1, Tàiliệu bắt buộc [1]; [2]; [3]; [4]; [5] Tài liệu tham khảo [1]; [2]; [3] 2 (0+5) - Thực hành soạn giảng một số tác phẩm văn học sử trong chương trình Ngữ văn THPT - Bài Khái quát VHDG- Lớp 10, T1- tr16 -Truyện Kiều. Lớp 10, t2- tr 92 - Truyện Kiều. Lớp 10, t2- tr 103 Phương pháp giảng dạy: - Hướng dẫn SV thực hiện bài giảng - Hướng dẫn SV cách góp ý giờ dạy. - nhận xét góp ý chỉnh sửa phương pháp lên lớp của SV Các nội dung cần tự học ở nhà: - Đọc lại kiến thức cơ sở CELO3.1, CELO3.2; CELO4.1; CELO4.2 CELO5.1 CELO5.2 Tàiliệu bắt buộc [1]; [2]; [3]; [4]; [5] Tài liệu tham khảo [1]; [2]; [3] 8 vềvăn học sử. - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế các bài dạy về văn học sử trong chương trình THPT. - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm dưới sự phân công GV 3 (0+5) Hướng dẫn thực hành soạn và giảng một số tiết Từ ngữ trong chương Ngữ văn THPT - Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân. Lớp 11, t1- tr 10. - Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân. Lớp 11, t1- tr 35. - Thực hành về nghĩa của từ trong sử dụng. Lớp 11, t1-tr 74. Phương pháp giảng dạy: - Hướng dẫn SV thực hiện bài giảng - Hướng dẫn SV cách góp ý giờ dạy. - nhận xét góp ý chỉnh sửa phương pháp lên lớp của SV Các nội dung cần tự học ở nhà: - Đọc lại kiến thức cơ sở về từ ngữ . - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế các bài dạy về từ ngữ trong chương trình THPT. - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm CELO3.1, CELO3.2; CELO4.1; CELO4.2. CELO5.1 CELO5.2 Tàiliệu bắt buộc [1]; [2]; [3]; [4]; [5] Tài liệu tham khảo [1]; [2]; [3] 9 dưới sự phân công GV 4 0+5) Hướng dẫn thực hành soạn và giảng một số tác phẩm văn chương trong chương trình Ngữ văn THPT -Vội vàng, Lớp 11, T2- tr 12 -Văn tế nghĩa sĩ Cần Guộc, lớp 11 T1, tr68 - Hai đứa trẻ, Lớp 11, Tập 1, tr 194 -Vĩnh biệt Cửu trùng Đài, Lớp 11, Tập 1- tr 104 Phư
UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐH THỦ DẦU MỘT Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM NGỮ VĂN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Thông tin tổng quát - Tên học phần: RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN (0+2) - Tên tiếng Anh: Practicing Regular Pedagogical Skills (part 3) - Mã học phần: SP006 - Thuộc khối kiến thức/kỹ năng: Cơ Cơ sở ngành Chuyên ngành Đồ án/Khóa luận tốt nghiệp - Số tín chỉ: + Số tiết lý thuyết: + Số tiết thực hành: 60 - Project: - Tự học: 120 tiết + Đọc tài liệu: 50 tiết + Soạn giáo án: 30 tiết + Tập giảng nhóm nhà: 40 tiết + Hoạt động khác (nếu có): - Học phần tiên quyết: Rèn luyện NVSPTX 1, Phương pháp dạy học tiếng Việt, Phương pháp dạy học văn, Rèn luyện NVSPTX - Học phần học trước: Phương pháp dạy học tiếng Việt, Phương pháp dạy học văn, Rèn luyện NVSPTX2 Mô tả học phần Học phần cố lại kiến thức phương pháp dạy học Tiếng Việt, phương pháp dạy học văn; sở hình thành kĩ thực hành tương ứng với lí luận dạy học mơn, giải chủ động, sáng tạo tình bản, đa dạng nảy sinh trình dạy học Học phần RNVSP TX3 hướng dẫn cho sinh viên cách tổ chức dạy học cụ thể, đồng thời giúp giáo sinh củng cố mở rộng nâng cao kiến thức chuyên môn Kĩ giao tiếp thông qua hoạt động tập giảng, giáo sinh cịn vận dụng lí luận dạy học trường sư phạm vào thực tiễn giảng dạy trường phổ thông Học phần rèn luyện số kĩ hoạt động giáo dục: Kĩ giao tiếp , kĩ xử lý tình sư phạm; kĩ soạn giáo án, kĩ viết bảng … Mục tiêu học phần - Rèn luyện NVSPTX3 cầu nối lí luận thực tiễn phổ thông - Rèn luyện NVSPTX3 giúp sinh viên nắm vững đổi chương trình, nội dung phương pháp giáo dục nói chung , phương pháp tổ chức trình dạy học giáo dục phổ thơng nói riêng; nắm phương pháp bước đầu rèn luyện kĩ xử lí tình xảy hoạt động sư phạm - Rèn luyện NVSPTX3 giúp sinh viên có điều kiện thể lực thực tiến Đấy hội để sinh viên rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp suốt trình học tập trường sư phạm - Rèn luyện NVSPTX3 tiếp tục thực việc thực hành soạn giảng giảng dạy để sinh viên thực nhuần nhuyễn thao tác đứng lớp Nguồn học liệu Tài liệu bắt buộc: [1] Lê A, Nguyễn Quang Ninh, Bùi Minh Toán (1996), Phương pháp dạy học tiếng Việt phổ thông trung học, Nxb Giáo dục [2] Phan Trọng Luận, Trương Dĩnh, Nguyễn Thanh Hùng, Trần Thế Phiệt (2008), Phương pháp dạy học văn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [3] Sách giáo khoa Ngữ văn 10, 11, 12 Tài liệu không bắt buộc: [1] Nguyễn Viết Chữ (2001), Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [2] Nguyễn Thị Thanh Hương (2001), Dạy học văn Trường phổ thông, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [3] Mai Thị Kiều Phượng (2009),Phương pháp dạy học làm văn , Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [4] Trịnh Xuân Vũ (2009), Phương pháp dạy học ngữ văn, Nxb Giáo dục Tài nguyên khác: Chuẩn đầu học học phần Học phần đóng góp cho Chuẩn đầu CTĐT theo mức độ sau: N : Khơng đóng góp/khơng liên quan S : Có đóng góp/liên quan khơng nhiều H : Đóng góp nhiều/liên quan nhiều Mã Mức độ đóng góp Tên HP HP ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO RLNVSP 10 TX3 S HH S NHH SH H Chi tiết Chuẩn đầu mô tả bảng sau: Chuẩn đầu học phần CĐR CTĐT (ELOx) Kiến Sinh viên nắm vững mục tiêu, chương trình ELO1, ELO2 thức CELO1 giáo dục đào tạo bậc THPT Vận dụng lí thuyết vào cơng tác chun mơn CELO2 Áp dụng tri thức phương pháp dạy học ELO2 mơn vào giảng dạy chương trình Ngữ văn phổ thông - Trình bày vấn đề tập giảng trước lớp xác, mạch lạc - Sử dụng phương tiện công nghệ thông tin CELO3 xây dựng kế hoạch dạy cụ thể ELO3, ELO4, ELO5 Kỹ - Phát triển kĩ làm việc nhóm, thảo luận vấn đề tiết dạy từ ngữ, ngữ pháp, phong cách, làm văn cụ thể CELO4 Sinh viên thực hành thục kĩ ELO6, ELO7 giảng dạy môn ELO9, ELO10 Thái độ - Nhận thức cần thiết môn RLNVSPTX chuyên ngành học CELO5 - Nhận biết trách nhiệm xã hội, tác phong, kỷ luật, đạo đức nghề nghiệp - Xác lập ý thức học tập suốt đời, tinh thần phấn đấu học tập Chỉ báo thực chuẩn đầu Chuẩn Chỉ báo Mô tả báo thực đầu thực Hiểu khái niệm CELO CELO1.1 CELO1 CELO1.2 Hiểu nguyên tắc dạy học Tiếng Việt cụ thể CELO1.3 Hiểu phương pháp dạy học Tiếng Việt cụ thể Trình bày qui trình dạy học cụ thể hợp phân từ ngữ, ngữ CELO1.4 pháp Chuẩn Chỉ báo Mô tả báo thực đầu thực CELO CELO1.5 Sử dụng thao tác công nghệ thông tin CELO2 CELO2.1 trình bày văn thiết kế dạy cụ thể CELO2.2 Vận dụng phương pháp dạy hợp phần Tiếng Việt CELO3 CELO2.3 cụ thể vào việc thực hành giảng dạy tiếng Việt chương trình CELO2.4 ngữ văn Trung học phổ thông CELO4 CELO3.1 Xây dựng kế hoạch giảng dạy cụ thể hợp phần dạy học TV Thực hành tiết dạy cụ thể CELO5 CELO3.2 Nhận xét đánh giá trình thực hành giảng lớp Áp dụng kiến thức phương pháp học đại học để người học tự CELO4.1 tin làm chủ q trình học tập, thảo luận nhóm, trình bày vấn đề, giảng dạy môn Ngữ văn trước lớp CELO4.2 CELO4.3 - Phát triển kĩ xây dựng ý tưởng giảng CELO5.1 - Phát triển kĩ diễn đạt xác, trình bày mạch lạc vấn đề giáo án,và tiết giảng - Có kĩ nghiên cứu - Có kĩ làm việc độc lập - Có kĩ tổ chức hoạt động nhóm - Có kĩ trình bày bảng cách khoa học trình thực hành giảng dạy - Có kĩ hướng dẫn học sinh tìm hiểu học tập - Có kĩ xử lí tình sư phạm Vận dụng kiến thức học để tự lập kế hoạch trình bày dạng viết tiểu luận Vận dụng kĩ kiểm tra, đánh giá chất lượng học môn Ngữ văn học sinh Nhận thức cần thiết môn RLNVSP chuyên Chuẩn Chỉ báo Mô tả báo thực đầu thực CELO ngành học CELO5.2 Nhận biết trách nhiệm xã hội, tác phong, kỷ luật, đạo đức nghề CELO5.3 Xác lập ý thức học tập suốt đời, tinh thần phấn đấu học tập Đánh giá học phần Hình Nội dung Thời điểm Tỉ thức Chỉ báo lệ KT thực (% ) Kiểm tra kỳ 50 - Tham gia tích cực vào hoạt động lớp như: thuyết trình, phân tích, phát biểu ý kiến, nêu câu hỏi, trình bày quan CELO2.1, điểm cá nhân giảng Tuần CELO2.2, Thực -Tham gia soạn giáo án, tập giảng 2,3,4,5,6,7,8,9,10, CELO2.4, 50 hành nhóm thực yêu cầu làm việc 11,12 CELO3.2, nhóm CELO3.3 - Thực hành giảng dạy lớp học chương trình Ngữ văn phổ thơng báo trước Kiểm tra cuối kỳ 50 Lấy kết thực hành đánh giá trình CELO2.1, Thực Theo lịch CELO2.2, hành PĐBCL CELO2.4, 50 CELO2.5, CELO3.1, Nội dung chi tiết học phần Buổi Nội dung Hoạt động dạy học Chỉ báo Tài liệu thực tham khảo Thông tin môn học/ Giới Phương pháp giảng CELO1.1, (5) thiệu đề cương MH dạy: CELO1.2; - Củng cố lại kiến thức Thuyết giảng, thảo luận CELO2.1, Tàiliệu bắt số phương pháp nhóm, trình chiếu CELO2.2; buộc [1]; tronng dạy học tiếng Việt Các nội dung cần tự CELO3.1, [2]; văn học học: [3]; [4]; [5] - Làm tập trả lời Tài liệu - Củng cố lại kiến thức câu hỏi chương tham khảo hợp phần tiếng - Đọc trước chương [1]; [2]; [3] Việt kiến thức văn học sử ,tác phẩm văn phần chương chương chương trình THPT - Phân chia nhóm phân cơng cơng việc soạn giảng - Thực hành soạn giảng Phương pháp giảng (0+5) số tác phẩm văn học sử dạy: chương trình Ngữ - Hướng dẫn SV thực CELO3.1, Tàiliệu bắt văn THPT giảng CELO3.2; buộc [1]; CELO4.1; [2]; - Bài Khái quát VHDG- - Hướng dẫn SV cách CELO4.2 [3]; [4]; [5] Lớp 10, T1- tr16 góp ý dạy CELO5.1 Tài liệu CELO5.2 tham khảo -Truyện Kiều Lớp 10, t2- - nhận xét góp ý chỉnh [1]; [2]; [3] tr 92 sửa phương pháp lên lớp SV - Truyện Kiều Lớp 10, t2- Các nội dung cần tự tr 103 học nhà: - Đọc lại kiến thức sở vềvăn học sử - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế dạy văn học sử chương trình THPT - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm phân công GV Phương pháp giảng (0+5) dạy: Hướng dẫn thực hành soạn - Hướng dẫn SV thực CELO3.1, Tàiliệu bắt giảng số tiết Từ ngữ giảng CELO3.2; buộc [1]; chương Ngữ văn CELO4.1; [2]; THPT - Hướng dẫn SV cách CELO4.2 [3]; [4]; [5] - Từ ngơn ngữ chung đến góp ý dạy CELO5.1 Tài liệu lời nói cá nhân Lớp 11, t1- CELO5.2 tham khảo tr 10 - nhận xét góp ý chỉnh [1]; [2]; [3] - Từ ngôn ngữ chung đến sửa phương pháp lên lớp lời nói cá nhân Lớp 11, t1- SV tr 35 Các nội dung cần tự - Thực hành nghĩa học nhà: từ sử dụng Lớp 11, - Đọc lại kiến thức sở t1-tr 74 từ ngữ - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế dạy từ ngữ chương trình THPT - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm phân công GV Phương pháp giảng CELO3.1, 0+5) dạy: CELO3.2; - Hướng dẫn SV thực CELO4.1; giảng CELO4.2 Hướng dẫn thực hành soạn - Hướng dẫn SV cách CELO5.1 giảng số tác phẩm góp ý dạy CELO5.2 văn chương chương trình Ngữ văn THPT - nhận xét góp ý chỉnh Tàiliệu bắt -Vội vàng, Lớp 11, T2- tr sửa phương pháp lên lớp buộc [1]; 12 SV [2]; -Văn tế nghĩa sĩ Cần Guộc, Các nội dung cần tự [3]; [4]; [5] lớp 11 T1, tr68 học nhà: Tài liệu - Hai đứa trẻ, Lớp 11, Tập - Đọc lại kiến thức sở tham khảo 1, tr 194 phương pháp dạy tác [1]; [2]; [3] -Vĩnh biệt Cửu trùng Đài, phẩm văn chương Lớp 11, Tập 1- tr 104 - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế dạy tác phẩm văn chương chương trình THPT - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm phân công GV Phương pháp giảng CELO3.1, 0+5) dạy: CELO3.2; - Hướng dẫn SV thực CELO4.1; giảng CELO4.2 - Hướng dẫn SV cách CELO5.1 góp ý dạy CELO5.2 Thực hành soạn giảng - nhận xét góp ý chỉnh Tàiliệu bắt số tiết phong cách học sửa phương pháp lên lớp buộc [1]; chương trình THPT SV [2]; - Phong cách ngôn ngữ báo Các nội dung cần tự [3]; [4]; [5] chí Lớp 11, T1 – tr 129 học nhà: Tài liệu - Phong cách ngôn ngữ - Đọc lại kiến thức sở tham khảo luận Lớp 11, T2- tr từ ngữ [1]; [2]; [3] 96 - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế dạy từ ngữ chương trình THPT - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm phân công GV Thực hành soạn giảng Phương pháp giảng CELO3.1, Tàiliệu bắt 0+5) số tác phẩm văn học sử , dạy: CELO3.2; buộc [1]; CELO4.1; [2]; tác phẩm văn chương - Hướng dẫn SV thực [3]; [4]; [5] chương trình Ngữ văn giảng CELO4.2 Tài liệu THPT tham khảo - Hướng dẫn SV cách CELO5.1 [1]; [2]; [3] - Khái quát VHVN từ góp ý dạy CELO5.2 10 CMT8 năm 1945 đến hết - nhận xét góp ý chỉnh kỉ XX Lớp 12, t1- tr sửa phương pháp lên lớp SV - Phú sông Bạch Đằng, Các nội dung cần tự Lớp 10, t2- tr học nhà: - Đọc lại kiến thức sở vềvăn học sử - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế dạy văn học sử chương trình THPT - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm phân công GV Phương pháp giảng CELO3.1, Tàiliệu bắt (0+5) dạy: CELO3.2; buộc [1]; CELO4.1; [2]; Thực hành soạn giảng - Hướng dẫn SV thực [3]; [4]; [5] số tiết Ngữ pháp giảng CELO4.2 Tài liệu chương trình THPT tham khảo - Nghĩa câu Lớp 11, - Hướng dẫn SV cách CELO5.1 [1]; [2]; [3] T2- tr6 góp ý dạy CELO5.2 - Nghĩa câu Lớp 11, T2- tr18 - nhận xét góp ý chỉnh sửa phương pháp lên lớp SV Các nội dung cần tự học nhà: - Đọc lại kiến thức sở ngữ pháp 11 - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế dạy ngữ pháp chương trình THPT - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm phân công GV Phương pháp giảng CELO3.1, (0+5) dạy: CELO3.2; CELO4.1; Thực hành soạn giảng - Hướng dẫn SV thực số tác phẩm văn chương giảng CELO4.2 chương trình Ngữ văn THPT - Hướng dẫn SV cách CELO5.1 -Chiều tối, Lớp 11, Tập 2- góp ý dạy CELO5.2 tr 41 - Người bao lớp 11, - nhận xét góp ý chỉnh Tàiliệu bắt T2- tr65 sửa phương pháp lên lớp buộc [1]; - Vợ chồng A Phủ Lớp 12, SV [2]; T2, tr Các nội dung cần tự [3]; [4]; [5] -Rừng xà nu, Lớp 12, Tập học nhà: Tài liệu 2- tr 37 - Đọc lại kiến thức sở tham khảo PPDH tác phẩm văn [1]; [2]; [3] chương - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế dạy tác phẩm văn chương chương trình THPT - Soạn giáo án 12 - Tập giảng theo nhóm phân công GV Phương pháp giảng CELO3.1, (0+5) dạy: CELO3.2; CELO4.1; - Hướng dẫn SV thực giảng CELO4.2 Thực hành soạn giảng - Hướng dẫn SV cách CELO5.1 số tiết phong cách học góp ý dạy CELO5.2 chương trình THPT -Thực hành phép tu từ ẩn - nhận xét góp ý chỉnh Tàiliệu bắt sửa phương pháp lên lớp buộc [1]; dụ, hoán dụ Lớp SV [2]; 10, t1 –tr 135 Các nội dung cần tự [3]; [4]; [5] học nhà: Tài liệu - Thực hành phép tu từ: - Đọc lại kiến thức sở tham khảo văn học sử [1]; [2]; [3] phép điệp, phép đối Lớp - Đọc SGK 10, t2 –tr 124 - Đọc sách thiết kế - Thực hành số phép dạy văn học sử tu từ ngữ âm Lớp 12, t1 –tr chương trình 129 THPT - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm phân công GV 10 Thực hành soạn giảng Phương pháp giảng CELO3.1, Tàiliệu bắt (0+5) số tiết Ngữ pháp dạy: CELO3.2; buộc [1]; chương trình THPT - Hướng dẫn SV thực CELO4.1; [2]; - Thực hành lựa chọn [3]; [4]; [5] 13 trật tự phận giảng CELO4.2 Tài liệu câu Lớp 11, T1- tr21 CELO5.1 tham khảo - Hướng dẫn SV cách CELO5.2 [1]; [2]; [3] -Thực hành số kiểu câu góp ý dạy văn bản, Lớp 11, T1- tr194 - nhận xét góp ý chỉnh sửa phương pháp lên lớp SV Các nội dung cần tự học nhà: - Đọc lại kiến thức sở phong cách học tiếng Việt - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế dạy phong cách học tiếng Việt chương trình THPT - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm phân công GV 11 Thực hành soạn giảng Phương pháp giảng CELO3.1, Tàiliệu bắt (0+5) CELO3.2; buộc [1]; số tiết Làm văn chương dạy: CELO4.1; [2]; [3]; [4]; [5] trình THPT - Hướng dẫn SV thực CELO4.2 Tài liệu tham khảo - Lập dàn ý văn nghị giảng CELO5.1 [1]; [2]; [3] luận Lớp 10, t2- tr 89 - Hướng dẫn SV cách CELO5.2 - Lập luận văn nghị góp ý dạy luận Lớp 10, t2- tr 109 - nhận xét góp ý chỉnh - Luyện tập viết đoạn văn sửa phương pháp lên lớp 14 nghị luận Lớp 10, t2- tr140 SV Các nội dung cần tự học nhà: - Đọc lại kiến thức sở tác phẩm văn chương - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế dạy tác phẩm văn chương chương trình THPT - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm phân công GV 12 Thực hành soạn giảng Phương pháp giảng CELO3.1, (0+5) số tiết Làm văn dạy: CELO3.2; chương trình THPT CELO4.1; -Phân tích đề, lập dàn ý - Hướng dẫn SV thực Tàiliệu bắt văn nghị luận 11, t1- tr 23 giảng CELO4.2 buộc [1]; -Luyện tập thao tác lập luận [2]; phân tích Lớp 11,t1- tr 43 - Hướng dẫn SV cách CELO5.1 [3]; [4]; [5] -Luyện tập thao tác lập góp ý dạy CELO5.2 Tài liệu luận so sánh Lớp 11,t1- tr tham khảo 116 - nhận xét góp ý chỉnh [1]; [2]; [3] sửa phương pháp lên lớp SV Các nội dung cần tự học nhà: - Đọc lại kiến thức sở văn nghị luận - Đọc SGK - Đọc sách thiết kế 15 dạy làm văn nghị luận chương trình THPT - Soạn giáo án - Tập giảng theo nhóm phân công GV Quy định học phần - Giờ tự học: Ngoài lên lớp theo thời khóa biểu, sinh viên phải đầu tư 30 tự học/ tín lý thuyết như: + Chuẩn bị học trước học; Đọc tài liệu tham khảo; soạn giáo án Xem xét củng cố học sau học + Nghiên cứu, tập giảng theo nhóm … + Hồn tất nhật ký việc tự học - Sinh viên dự lớp đầy đủ, vắng 20% số tiết (>12 tiết) không dự thi / thực hành nhận điểm - Soạn giáo án đầy đủ theo yêu cầu giảng viên - Sinh viên vắng vào buổi kiểm tra kỳ/ thực hành khơng có lý nhận điểm 10 Rubric kiểm tra, đánh giá 10.1 Rubric tự học - thang điểm 10 TIÊU CHÍ TỐT CHẤP NHẬN KÉM ĐƯỢC Ít 60% (0 đ) Chuẩn bị soạn trước 80 - 100% (4đ) Ít 60% (0 đ) học: 40% 60 - 79% (3đ) Nghiên cứu, Tập giảng 80 - 100% (4đ) 60 - 79% (3đ) 16 nhóm: 40% 80 - 100% (2đ) 60 - 79% (1đ) Ít 60% (0 đ) Hồn tất nhật ký việc tự học: 20% 10.2 Rubric tham dự lớp - thang điểm 10 TIÊU CHÍ TỐT CHẤP NHẬN KÉM Ít 60% (0 đ) ĐƯỢC Không ý/không Thời gian 80 - 100% (6đ) 60 - 79% (4đ) đóng góp (0đ) tham dự: 60% Thái độ Tham gia tích cực vào Có ý đóng tham dự: hoạt động lớp như: góp (2đ) 40% thuyết trình, phân tích, phát biểu ý kiến, nêu câu hỏi, trình bày quan điểm cá nhân giảng (4 đ) 10.3 Rubric kiểm tra kỳ - thang điểm 10 Chỉ báo thực Tiêu chí đánh giá Thang STT điểm KTGK Kiểm tra kỳ - Soạn giáo án - Thực hành giảng dạy lớp học 10 chương trình Ngữ văn phổ thơng báo trước 10.4 Rubric câu hỏi tự luận - kiểm tra kết thúc học phần - thang điểm 10 STT Chỉ báo Câu hỏi tự luận Tiêu chí đánh giá Thang thực điểm 17 STT Chỉ báo Câu hỏi tự luận Tiêu chí đánh giá Thang thực điểm Phương pháp - Soạn giáo án phân công - Phong cách đứng lớp dạy học tiếng - Thực hành giảng dạy chững chạc, tự tin Việt lớp tiếng - Cấu trúc phù hợp Việt chương trình giảng Ngữ văn phổ thông báo - Nội dung giảng đầy đủ, trước kiến thức xác, đáp - Thực hành giảng dạy ứng yêu cầu mục lớp làm văn tiêu 5đ chương trình Ngữ - Áp dụng PPDH đa văn phổ thông báo trước dạng, phù hợp với vấn đề giảng thu hút ý học sinh - Phân bố thời gian hợp lý cho vấn đề giảng Phương pháp - Thực hành giảng dạy - Phong cách đứng lớp 5đ dạy học văn lớp văn học chững chạc, tự tin sử chương trình - Cấu trúc phù hợp Ngữ văn phổ thông báo giảng trước - Nội dung giảng đầy đủ, - Thực hành giảng dạy kiến thức xác, đáp lớp tác phẩm văn ứng yêu cầu mục chương chương tiêu trình Ngữ văn phổ thơng - Áp dụng PPDH đa báo trước dạng, phù hợp với vấn đề giảng thu hút 18 STT Chỉ báo Câu hỏi tự luận Tiêu chí đánh giá Thang thực Tổng điểm ý học sinh - Phân bố thời gian hợp lý cho vấn đề giảng 10 11 Phiên chỉnh sửa Lần 1, ngày 15/7/2018 12 Phụ trách học phần - Khoa: Khoa học xã hội nhân văn/ Chương trình: Sư phạm Ngữ văn - Địa email liên hệ: khoanguvan@tdmu.edu.vn - Điện thoại: (0274) 3844670 Bình Dương, ngày tháng năm 2018 TRƯỞNG PHÒNG ĐTĐH TRƯỞNG KHOA GIÁM ĐỐC CTĐT 19