rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên phần 3
ĐẨY MẠNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN NHẰM NÂNG CAO TAY NGHỀ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN
... 4 3 Ch ngha xã hi khoa hc 3 4 Lch s ng Cng Sn Vit Nam 3 5 T tng H Chí Minh 3 6 Qun lý hành chính Nhà nc và qun lý ngành 2 7 Ngoi ng 10 8 Giáo dc th cht 3 9 ... hc đi cng* 3 2 Tâm lý hc la tui và Tâm lý hc s phm* 4 3 Giáo dc hc đi cng* 3 4 Hot đng dy hc trng THCS* 2 5 Hot đng giáo dc trng THCS* 3 6 Rèn luyn nghip ... 2 (Máy công c) 2 8 K thut đin 1 3 9 K thut đin 2 3 10 Thc hành k thut đin 4 11 K thut đin t 3 12 Thc hành k thut đin t 3 13 Tin hc ng dng 1 2 14 Tin hc ng...
- 8
- 1,259
- 13
Thái độ đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên cao đẳng sư phạm
... RLNV 31 2 29.5 5 23 49.4 2 23 21.1 0 0 1058 100 32 63 3. 08 1 HT RLNV 246 23. 3 5 63 53. 2 249 23. 5 0 0 1058 100 31 71 3 2 Tổng hợp GV và SV 137 12.9 480 45.4 408 38 .6 33 3. 1 1058 1002 837 2.68 ... 98 31 .5 181 58.2 24 7.7 31 1 100 712 2.29 Tây Ninh TH GV và SV 8 2.6 112 36 168 54 23 7.4 31 1 100 727 2 .34 3 SV 101 9.5 436 41.2 488 46.1 33 3. 1 1058 100 2721 2.57 GV 31 2.9 34 7 32 .8 6 03 ... 10 2.8 35 8 100 915 2.56 GV 9 2.5 125 34 .9 1 93 53. 9 31 8.7 35 8 100 828 2 .31 Đà LạtTH GV và SV 12 3. 4 132 36 .9 185 51.7 29 8.1 35 8 100 8 43 2 .35 2 SV 22 7.1 126 40.5 150 48.2 13 4.2 31 1 100...
- 27
- 2,655
- 8
Ren luyen nghiep vu su pham
... sinh5. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống giao tiếp với đồng nghiệp 1. Giao tiếp và giao tiếp sư phạm 2. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống sư phạm với ... tiếp giữa các đồng nghiệp với nhau.+ Giao tiếp giữa giáo viên và phụ huynh hs. Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm ( tiếp theo ) 2 .3 Xử lí các tình huống sư phạm với học sinhViệc ... huống sư phạm đa dạng, sinh động, phong phú do đó cần phải rèn luyện kĩ năng xử lí các tình huống sư phạm là điều hết sức cần thiết đối với giáo viên. b. Các trở ngại trong giao tiếp sư phạm -Sự...
- 50
- 1,537
- 27
Tài liệu Rèn luyện nghiệp vụ Sư phạm ppt
... kịp thời đúng thời gian quy định. Tài liệu tham khảo: Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên – Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý. 2/ Luyện và sữa lỗi phát âm: Dạy học gắn liền với lời nói ... đã quyết tâm rèn luyện chữ viết của mình để trở thành thần siêu Cao Bá Quát. Cho nên nếu chúng ta quyết tâm rèn luyện thì chắc chắn sẽ có chữ đẹp như Cao Bá Quát, cho nên việc rèn luyện chữ viết ... lớp chính là quá trình quan trọng nhất của dạy học, trên lớp là lúc mà mình thể hiệc các phần đã rèn luyện trước đó. Bởi thế việc tổng hợp các kỹ năng khi lên lớp là một điều rất quan trọng...
- 4
- 1,900
- 42
Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy
... nhà trường tổ chức thi kết thúc học phần của học kỳ đó. 2. Học phần Thực hành sư phạm thường xuyên 2 (01 ĐVHT)2.1. Thời gian Sinh viên học tập tại trường sư phạm, trường mầm non dưới sự hướng ... Nghiệp vụ hoặc mời các giảng viên, chuyên gia đúng chuyên ngành có năng lực và uy tín hướng dẫn. Nội dung 2: Tiếp tục tập luyện một số kỹ năng sư phạm cơ bản đã được học 5Thực hành sư phạm ... 5Thực hành sư phạm thường xuyên - HT và các PHT;- Các khoa/tổ chuyên môn;- Lưu: VT, ĐT-QLKH.PHÓ HIỆU TRƯỞNG(đã ký) Lê Thị Hoa 9Thực hành sư phạm thường xuyên phần, nhà trường sẽ...
- 9
- 2,431
- 11
Bài tập lớn nghiệp vụ sư phạm
- 22
- 3,677
- 4
Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông
... Chức năng kiểm tra 1.2 .3. Quản lý giáo dục 1.2.4. Quản lý nhà trường 1 .3. Khái niệm nghiệp vụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm 1 .3. 1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt ... trong hệ thống các trường sư phạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sư phạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường ... trẻ. 3. 1 .3. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp 3. 1 .3. 1. Nguyên tắc tính hệ thống 3. 1 .3. 2. Nguyên tắc tính kế thừa 3. 1 .3. 3. Nguyên tắc tính toàn diện 3. 1 .3. 4. Nguyên tắc tính chất lượng 3. 1 .3. 5....
- 30
- 1,668
- 9
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY
... đông 3, 36 1,05 11 9 Kỹ năng giao tiếp với HS 3, 62 1,17 2 10 Kỹ năng giao tiếp phụ huynh 3, 57 1, 13 3 11 Kỹ năng giao tiếp đồng nghiệp 3, 73 1,12 1 12 Kỹ năng trình bày bảng 3, 53 1, 13 4 13 Kỹ ... 2006-2007 197 32 8 1.66 16 4.9% 31 1 94.8% 1 0 .3% 135 41.2%161 49% 32 9.8% 199 60.7% 129 39 .3% 2007-2008 202 34 0 1.68 15 4.4% 32 0 94% 5 1.6% 107 31 .5%164 48.2%47 13. 8% 219 ... 2006-2007 92 166 1.8 13 7.8% 1 53 92.2% 61 36 .7% 93 56%12 7 .3% 120 72 .3% 46 27.7% 2007-2008 95 170 1.79 10 5.9% 157 92.4% 3 1.7% 38 22.4% 94 53. 3 18 10.6% 121 71.2%...
- 105
- 1,940
- 20
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
... viên ).”1 .3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm 1 .3. 1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệp vụ là công việc ... công tác tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, những buổi lên lớp trực tiếp giảng dạy, những buổi thi nghiệp vụ sư phạm (Trong tuần lễ rèn luyện nghiệp vụ sư phạm nhằm lấy thành tích chào ... động nghiệp vụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệp vụ sư phạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của một nghề.Như vậy: chúng ta có thể hiểu: Nghiệp vụ sư phạm...
- 87
- 1,285
- 11
Bài tập nghiệp vụ sư phạm
... tập nghiệp vụ sư phạm MỤC LỤC Phần thứ nhất : MỞ ĐẦUTrangI . Lí do chọn đề tài 2II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3 III . Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3 IV. Phương pháp nghiên cứu 3 V. ... học tích cực14 Phần thứ ba: KẾT LUẬN24Tài liệu tham khảo26Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga1Bài tập nghiệp vụ sư phạm Phần thứ nhất: MỞ ĐẦUI – Lí do chọn đề tài:Trong sự nghiệp đổi mới ... kết quả cao.Người thực hiện: Trần Thị Hằng Nga 3 Bài tập nghiệp vụ sư phạm Phần thứ tưMột số giáo án đã áp dụng trong giảng dạyGiáo án số 1Tiết 37 : Tính chất của oxi (tiết 1) I – MỤC TIÊU...
- 26
- 4,678
- 15
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
- giáo trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
- giáo trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm mầm non
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 2
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên phần 1
- tài liệu rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên
- rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25