Hội thi: Nghiệp vụ sư phạm

Tôi cũng có công việc ở cơ quan tôi, việc giáo dục là trách nhiệm của nhà tr ờng, nhà tr ờng phải làm cho nó chăm học...” điều nào trong luật giáo dục n ớc ta?. Trả lời+ Việc làm đó là

phÇn thi diÔn thuyÕt

Câu 1

Tr ờng trung học phổ thông X tại một huyện miền núi, do thiếu giáo viên Vật lý, đ mời ã mời

một giáo viên dạy Vật lý ở tr ờng trung học cơ sở bên cạnh dạy thỉnh giảng Việc làm đó

có đúng luật giáo dục không? Vì sao?

đa

C©u 2

• Theo luËt gi¸o dôc, ng êi häc cã nhiÖm vô g×?

§A

C©u 3

• theo luËt gi¸o dôc, nhµ gi¸o

cã nh÷ng quyÒn g×?

§A

• Sự phân công đó đúng hay sai? Tại sao? Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên có trình độ chuẩn ở những vùng khó khăn, các cấp quản lý giáo dục cần có những giải pháp gì?

ĐA

C©u 6

• Theo luËt gi¸o dôc, nhµ gi¸o cã nh÷ng nhiÖm vô g×?

§A

Câu 7

học sinh h , l ời và hay trốn học, sa đà vào tệ cờ bạc,

định đến gặp bố (mẹ) học sinh đó nhằm bàn bạc, tìm

h ớng phối hợp giáo dục học sinh Nh ng phụ huynh

ăn học Tôi cũng có công việc ở cơ quan tôi, việc giáo dục là trách nhiệm của nhà tr ờng, nhà tr ờng phải làm cho nó chăm học ”

điều nào trong luật giáo dục n ớc ta? Nội dung cụ thể điều luật đó.

ĐA

Trả lời

+ Việc làm đó là đúng nếu giáo viên đ ợc mời dạy là ng ời dã có

bằng cử nhân s phạm về Vật lý (Theo điều 65 luật giáo dục

qui định về thỉnh giảng) (Theo điều 61, Giáo viên phải đạt

tiêu chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ).

+ Việc làm đó là sai nếu giáo viên đó chỉ mới tốt nghiệp Cao

Đẳng S Phạm.

Trả lời

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo ch ơng trình, kế

hoạch giáo dục của nhà tr ờng, cơ sở giáo dục khác.

2 Kính trọng nhà giáo, cán bộ quản lý, công nhân viên của nhà tr ờng, cơ sở giáo dục khác Tuân thủ pháp luật của nhà n ớc, thực hiện nội quy, điều lệ nhà tr ờng.

3 Tham gia lao động và hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi, sức khoẻ và năng lực.

4 Giữ gìn bảo vệ tài sản của nhà tr ờng, cơ sở giáo dục khác.

5 Góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà tr ờng Cơ sở giáo dục khác

Trả lời

1 Đ ợc giảng dạy theo chuyên ngành đào tạo.

2 Đ ợc đào tạo nâng cao trình độ, bồi d ỡng chuyên môn

nghiệp vụ.

3 Đ ợc hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học tại các tr

ờng, cơ sở giáo dục và nghiên cứu khác với điều kiện thực hiện

đầy đủ ch ơng trình, kế hoạch do nhà tr ờng giao cho.

4 Đ ợc nghỉ hè, nghỉ tết âm lịch, nghỉ học kỳ theo quy định của

BGĐT.

5 Các quyền khác theo quy định của pháp luật.

Trả lời

+Không phạm luật nếu địa ph ơng cử đi học không tiếp nhận sinh viên sau khi tốt nghiệp Trách nhiệm thuộc về Uỷ ban nhân dân các cấp đã cử SV đó đi học không đúng theo tiêu chuẩn quy định.

+ Phạm luật khi SV đó không chấp hành sự điều động của cơ quan Nhà n ớc có thẩm quyền cử đi học Cách xử lý: SV phải bồi hoàn học bổng và chi phí đào tạo theo qui định của Chính phủ.

Trả lời

+ Việc làm đó là sai: Theo điều 76 trong luật giáo dục về trình

độ chuẩn đ ợc đào tạo của nhà giáo thì giáo viên THPT phải có bằng tốt nghiệp Đại học s phạm.

+ Khắc phục:

* Nhà n ớc có chính sách bồi d ỡng nhà giáo về chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao trình độ và chuẩn hoá nhà giáo Điều 70 “Điều 70

luật giáo dục”

*Thực hiện nghĩa vụ đi vùng khó khăn đối với những giáo viên trẻ

* Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất

đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nêu g ơng tốt cho ng ời học.

Các nhiệm vụ khác theo qui định của pháp luật.

Trả lời

* Mọi ng ời trong gia đình có trách nhiệm xây dựng gia

đình văn hoá, tạo môi tr ờng thuận lợi cho việc phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất thẩm mỹ của con em; ng ời lớn tuổi có trách nhiệm giáo dục, làm g ơng cho con em, cùng nhà tr ờng nâng cao chất l ợng, hiệu quả giáo dục

C©u i

• Lµ sinh viªn thùc tËp, sau giê häc v« t×nh b¹n nghe thÊy c¸c em häc sinh ®ang b×nh luËn vÒ nh÷ng ®iÓm thiÕu chÝnh x¸c trong néi dung bµi gi¶ng cña b¹n B¹n xö lý thÕ nµo?

Câu 3

• Trong giờ thực tập giảng dạy, học sinh cố tình thắc mắc, kéo dài trêu cho bạn cáu để làm cho bạn “cháy” giáo án Bạn xử lý thế nào?

Câu 4

• Trong giờ học, thầy giáo đang say s a giảng bài, Bỗng có tiếng văng tục và nói “chẳng hiểu gì cả” Là giáo viên đó, bạn xử lý thế nào?

C©u 5

• Trong giê häc, khi c« gi¸o ®ang gi¶ng bµi th× ë d

íi líp mét sè em nãi chuyÖn riªng, kh«ng nghe gi¶ng C« gi¸o ® nh¾c chung mét hai lÇn nh ng · mêi

t×nh tr¹ng vÉn nh vËy NÕu lµ B¹n, B¹n sÏ xö lý thÕ nµo?

Câu 6

• Trống vào lớp đ điểm, tiết học đ bắt đầu, nh ã mời ã mời

ng nhiều học sinh còn đùa nghịch, ồn ào Thầy giáo không thể bắt đầu bài giảng đ ợc Gặp tr ờng hợp đó là một giáo viên bạn xử lý thế nào?

Câu 7

• Trong giờ giảng, bạn đang say s a thuyết trình

để gây hứng thú cho học sinh Bỗng có tiếng vỗ tay nói rất to “Có thế chứ, hay tuyệt”, cả lớp đổ dồn về phía đó Bạn giải quyết thế nào?

C©u 1

• H y cho biÕt · mêi

suy nghÜ cña

b¹n vÒ nhiÖm

vô gi¸o dôc

m«i tr êng cho

häc sinh THPT.

C©u 3

• B¹n hiÓu thÕ nµo vÒ c©u nãi cña B¸c Hå: “V× lîi Ých m êi n¨m ph¶i trång c©y, v× lîi Ých tr¨m n¨m ph¶i trång

ng êi” ?

hiểu thế nào về câu nói đó

C©u 7

• B¹n hiÓu thÕ nµo vÒ “Gi¸o dôc m«i tr

êng” vµ “M«i

tr êng gi¸o dôc” ?

viết bảng

• H y viết chính xác nội dung hai ã mời

tiên đề của bo

ĐA

TĐ1: Tiên đề về các trạng thái dừng.

Nguyên tử chỉ tồn tại trong những trạng thái có năng l ợng xác định, gọi là

các trạng thái dừng Trong các trạng thái dừng, nguyên tử không bức xạ.

TĐ2: Tiên đề về sự bức xạ và hấp thụ năng l ợng của nguyên tử.

Khi nguyên tử chuyển từ trạng thái dừng có năng l ợng Em sang trạng thái

dừng có mức năng l ợng En (với Em > En) thì nguyên

tử phát ra 1 photon có năng l ợng đúng bằng hiệu Em - En.

 = h.fmn =Em - En.

Ng ợc lại, nếu nguyên tử đang ở trạng thái dừng có năng l ợng En thấp mà

hấp thụ đ ợc một photon có năng l ợng hfmn đúng bằng hiệu Em- En thì nó chuyển lên

trạng thái dừng có năng l ợng Em lớn hơn.