... ph m vi nghiên c u Trong lu n v n ch nghiên c u h ng m c đ c a công trình th y l i Ngàn Tr ng h m tuynel d n dòng i sau tính toán cho m t đo n đ ng h m c th Cách ti p c n ph ng pháp nghiên c ... p thi t c a tài M c đích c a đ tài it ng ph m vi nghiên c u Cách ti p c n ph CH ng pháp nghiên c u .2 NG 1: GI I THI U T NG QUAN V THI CÔNG NG H M .3 1.1 ... tài lu n v n Nghiên c u bi n pháp x lý ch ng đ thi công đ ng h m d n dòng qua vùng đ a ch t y u công trình th y l i Ngàn Tr i– C m Trang - Hà T nh” Tôi xin cam đoan công trình nghiên c u c a...
... thâm hụt chu kỳ Phần ba: Đối tượng nghiên cứu đề tài: Các biện pháp mà phủ Việt Nam thực để giảm bớt thâm hụt ngân sách 1.Biện pháp phát hành tiền a Giới thiệu phương pháp Khi ngân sách nhà nước ... : Phát hành tiền( Vay ngân hàng) Nêu rõ: hình thức phương pháp thực trạng phát hành tiền nước ta( Lấy số liệu cụ thể), nêu rõ ưu nhược điểm phương pháp Nêu nguyên nhân thâm hụt ngân sách Nêu ... : Phát hành tiền( Vay ngân hàng) Nêu rõ: hình thức phương pháp thực trạng phát hành tiền nước ta( Lấy số liệu cụ thể), nêu rõ ưu nhược điểm phương pháp Nêu thực trạng thâm hụt ngân sách nhà nước...
... khám phá khoa học II- GiảI vấn đề 1) Thuận lợi : Lớp nhận đợc quan tâm Ban giám hiệu nhà trờng - Cơ sở vật chất đầy đủ, đại, có khu bể vầy, cát sỏi, vờn thiên nhiên phong phú đa dạng với nhiều ... rau co Làng hiếp chẳng cho Thiệt rau húng Lên chùa mà cúng Vốn thiệt hành hơng Giục ngựa buông cơng Là rau mã đề + chủ đề Thế giới động vật dạy trẻ bài Gà cục tác ngắn gọn nhng trẻ biết đặc...
... tốt các biện pháp bồi dưỡng học sinh Tiểu học cảm thụ văn học, điều phải giúp học sinh hiểu cảm thụ văn học Vậy cảm thụ văn học gì? Cảm thụ văn học giúp cho học sinh cảm ... thụ văn học, phấn đấu trở thành học sinh giỏi Đó lí khiến chọn đề tài II Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 5D trường tiểu học Đồng Cương III Phuơng pháp nghiên cứu: - Phươngpháp hỏi ... đáp - Phươngpháp gợi mở - Phươngpháp phân tích tổng hợp IV Phạm vi nghiên cứu - Từ tháng năm 2013 đến tháng năm 2014 B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận vấn đề: - Đặc điểm trẻ tiểu học...
... độ Tiếng Việt học sinh để hoạch định nơi dung, kế hoạch phương pháp dạy học * Cơng việc dạy học Tập làm văn dạy sản sinh lời nói tạo động cơ, nhu cầu nói năng, kích thích học sinh tham gia vào ... có hiệu (học sinh lớp 5A), hứng thú tiếp thu kiến thức học sinh q trình nghiên cứu kinh nghiệm, áp dụng bước đầu thành cơng Trong khn khổ cho phép em chọn đề tài: “ Một số biện pháp nâng cao ... dạy tập làm văn mảng kiến thức văn miêu tả nói riêng Qua tơi xin nêu lên biện pháp tiến hành sở phương pháp đặc trưng phân mơn mà Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Qua kinh nghiệm tơi mong muốn đóng...
... vi nghiên cứu việc dạy học kiểu miêu tả cho học sinh lớp Năm Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp nghiên cứu lí luận Dương Thị Nhuỵ Trường TH Trần Quốc Toản Biện pháp giúp HS lớp học ... thành người toàn diện Đối tượng nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu đối tượng học sinh lớp Trường tiểu học Trần Quốc Toản với thể loại văn miêu tả Phạm vi nghiên cứu: Nhằm sâu vào vấn đề dừng ... thể: - Tìm hiểu mục tiêu, nội dung, chương trình phương pháp dạyhọc để giảng dạy văn miêu tả - Tìm hiểu kĩ cần trang bị để phục vụ giảng dạy văn miêu tả cho học sinh lớp Năm - Khảo sát...
... chọn đề tài Pham vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG I– Cơ sở lý luận thực tiễn tổ chức cho trẻ học múa Cơ sở lý luận Đặc ... tác, hình thức minh hoạ mà cô giáo người dẫn dắt trẻ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Đọc tài liệu làm sở lý luận cho việc nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Quan sát, ghi chép hoạt động ... viên để hiểu rõ thực trạng - Phương pháp thực nghiệm đối chứng - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm PHẦN II: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN &THỰC TIỄN TỔ CHỨC CHO TRẺ HỌC MÚA CƠ SỞ LÝ LUẬN * Múa ? “Múa”...
... Phương pháp điều tra - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát hoạt động đồng nghiệp - Phương pháp kiểm tra ... tượng nghiên cứu Một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ - tuổi làm quen với toán Giới hạn phạm vi nghiên cứu Trẻ – tuổi lớp trường Mầm non Hoa Hồng Phương pháp nghiên cứu - Phương ... tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu: .2 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu: II PHẦN NỘI DUNG: 1 .Cơ sở lí luận: Thực trạng…………………………………………………………………….4...
... Phạm vi nghiên cứu: - Nghiên cứu số biện pháp đổi phƣơng pháp dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp trƣờng Tiểu học Khƣơng Mai - Thời gian nghiên cứu: Từ 9/2014 đến 3/2015 Phƣơng phápnghiên cứu: ... QUẬN THANH XUÂN TRƢỜNG TIỂU HỌC KHƯƠNG MAI MÃ SKKN (Dùng cho HĐ chấm của Sở) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Mô ̣t số biêṇ pháp nâng cao chấ t lƣơ ̣ng da ̣y - học phân môn Ve ̃ theo mẫu ... ………………………………………………………………1 Mục đích nghiên cứu………………………………………………………… Đối tƣợng nghiên cứu …………………………………………………………2 Phạm vi nghiên cứu………………………………………………………… Phƣơng pháp nghiên cứu ……………………………………………………...
... mô ̣t những phươngpháp dạy ho ̣c phát huy tıń h tıć h cực của người ho ̣c, dạy ho ̣c hướng về người ho ̣c Giáo du ̣c dựa phươngpháp làm viêc̣ theo nhóm mô ̣t phươngpháp sư pha ... rút nhiều nguyên nhân sau: - Do giáo viên chưa nghiêncứu kỹ các tài liê ̣u hướng dẫn rèn kỹ số ng cho trẻ - Vâ ̣n du ̣ng các phươngpháp giảng da ̣y và cách lồ ng ghép các nô ... trẻ Giúp cho trẻ phát triể n tâm sinh lý lứa tuổ i, có sức khoẻ tố t, tự tin mạnh dạn để học tâ ̣p và số ng tích cực, phát huy tố t khả sở trường của mıǹ h Giúp trẻ có ý...
... tiêu, nhiệm vụ đề tài 3 Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .3 II.Phần nội dung .4 II.1 .Cơ sở lý luận II.2 Thực trạng ... tượng nghiên cứu: Một số biện pháp giúp trẻ -6 tuổi tiếp cận phương tiện Công nghệ thông tin trường Mầm non Hoa Phượng Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Học sinh Lớp Lá trường Mầm non Hoa PhượngPhương ... hiểu, trẻ cần thích điều Phương pháp trực quan sinh động thông qua tiết học Phương pháp thực hành cho trẻ chơi trò chơi, phần mềm tin học máy tính,… II.Phần nội dung Cơ sở lý luận Xuất phát từ...
... Thời gian nghiên cứu: Học kì năm học 2015 – 2016 Phương pháp nghiên cứu: Xuất phát từ đối tượng nghiên cứu, mục tiêu mục đích thân đưa nhóm phương pháp nghiên cứu sau: * Nhóm phương pháp nghiên ... Trang 3 Đối tượng nghiên cứu: ………………………………………………… Trang 4 Phạm vi nghiên cứu: ……………………………………………… … Trang Phương pháp nghiên cứu: ……………………………… … …… …… Trang II Nội dung: 1 .Cơ sở lý luận để thực ... cách độc lập tích cực Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động giáo dục thể chất trẻ - tuổi mầm non mai Giới hạn Phạm vi nghiên cứu: - Nghiên cứu khuôn khổ: Học sinh:...
... những lý khách quan và chủ quan trên, mạnh dạn chọn đề tài "Một số biện pháp đạo bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học thông qua môn Toán Tiếng Việt” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ ... tìm tòi, nghiên cứu, không chép người khác Người viết Mai Công Hào MỤC LỤC TT TIÊU ĐỀ Trang 20 Tên đề tài A ĐẶT VẤN ĐỀ: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN: II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: ... toàn trường, lựa chọn cá nhân trình bày, đồng nghiệp dựa vào kết học tập nghiên cứu để góp ý, thảo luận chung để rút phương pháp làm hay Biện pháp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên...
... v : Gi viên Đơn vị: Trung tâ Nuôi trẻ Khu t t t Đồng Nai Lĩnh vực: - Quản gi c □ - Phương ph p học ôn: □ - Phương ph p gi c □ - Lĩnh vực h c □ S ng i n inh nghiệ đư c triển hai p ng : Tại đơn ... cuối tuần, gi viên c ng cần thực th t nghiê t c hi iể điể c c ặt h ạt động, học t p tr ng tuần đưa phương hư ng h ạt động, học t p ch tuần ti p th Điều uan trọng gi viên phải h t sức h nh nhàng ... viên bả u phải hư ng n c c ọc sinh thị đư c gi viên trang bị ĩ định hư ng i chu ển, c ch c định phương hư ng, vị trí c c v t hi i chu ển để ại ột ình tr ng hu vực c a trường, s p p bữa ăn ọn p...