... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN VĂN TUẤN MỘTSỐGIẢIPHÁPQUẢNLÝNÂNGCAO HIỆU QUẢ GIÁODỤC GIỚI TÍNH CHOHỌCSINHCÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞHUYỆN THÁP MƯỜI, TỈNH ... khuyết điểm thực trạng quảnlý hoạt động giáodục giới tính trường THCS thuộc huyện Tháp Mười Chương 3: Mộtsốgiảiphápnângcaoquảnlýgiáodục giới tính 45 họcsinh THCS huyện Tháp Mười, tỉnh ... lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: "Một sốgiảiphápquảnlýnângcao hiệu giáodục giới tính chohọcsinh trung họcsởhuyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp" 2 Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp...
... giáodục trung họcsở Năm 2005-2006, toàn huyện có 245 họcsinh doạt giải kỳ thi họcsinh giỏi cấp thành phố, có 13 giải nhất, 54 giải nhì, 71 giải ba Để đạt kết trên, đội ngũ giáo viên cấp huyện ... hội huyện có nhiều chuyển biến tích cực Thực phương châm “ giáodục quốc sách hàng đầu”, hàng năm, tỷ lệ họcsinh đến lớp bậc học đạt cao Năm 2001, huyện Bộ giáodục ào tạo công nhận phổ cập giáo ... nghiệp địabàn 2.2.1 Về sốlượng 2.2.1.1 V ề sốlượng HTX Biểu 2.1 Phân loại HTX nông nghiệp địabànhuyện Thủy Nguyên Đơn vị: HTX STT Chỉ tiêu Năm Năm Năm 2004 2005 2006 Tổng số HTX 41 41 41 Số...
... giáodục trung họcsở Năm 2005-2006, toàn huyện có 245 họcsinh doạt giải kỳ thi họcsinh giỏi cấp thành phố, có 13 giải nhất, 54 giải nhì, 71 giải ba Để đạt kết trên, đội ngũ giáo viên cấp huyện ... hội huyện có nhiều chuyển biến tích cực Thực phương châm “ giáodục quốc sách hàng đầu”, hàng năm, tỷ lệ họcsinh đến lớp bậc học đạt cao Năm 2001, huyện Bộ giáodục ào tạo công nhận phổ cập giáo ... nghiệp địabàn 2.2.1 Về sốlượng 2.2.1.1 V ề sốlượng HTX Biểu 2.1 Phân loại HTX nông nghiệp địabànhuyện Thủy Nguyên Đơn vị: HTX STT Chỉ tiêu Năm Năm Năm 2004 2005 2006 Tổng số HTX 41 41 41 Số...
... ĐT Nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện, coi trọng giáodục đạo đức, nhân cách học sinh, coi trọng mục tiêu: Nângcao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực bồi dưỡng nhân tài Tăng cường sơ vật chất ... cho chu trình ngân sách Cân đối ngân sách địabànhuyện cân đối khoản thu, chi ngân sách địabàn huyện, cân đối khoản mục thu hay chi tổng thu, chi ngân sách địabànhuyện Ngân sách địabànhuyện ... năm 2009, toàn huyện có 26 trường mẫu giáo với 296 phòng, 187 nhà trẻ, 35 trường tiểu học, 26 trường trung học sở, trường trung học phổ thông, trung tâm giáodục thường xuyên Toàn huyện có bệnh...
... 3.3.4 Mộtsố ý kiến đánh giá phương án xử lý khu đất nông nghiệp xen kẹt người dân cán quảnlýđịabànhuyện Thanh Trì 62 3.4 Đề xuất sốgiảipháp sử dụng đất nông nghiệp xen kẹt địabànhuyện ... Khoa học Nông nghiệp Page trưởng, phát triển Quan trọng hơn, với thuộc tính chất tự nhiên tính chất hóa học, lý học, sinhhọc mà đất đai cung cấp cho trồng chất dinh dưỡng, giúp trồng tồn tại, sinh ... xen kẹt địabànhuyện Thanh Trì; - Nguyên nhân hình thành quỹ đất nông nghiệp xen kẹt địabànhuyện Thanh Trì; - Tồn tại, hạn chế việc quảnlý sử dụng đất nông nghiệp xen kẹt địabànhuyện Thanh...
... gia nói chuyện đại trà buổi cho toàn thể họcsinh nên hiệu giáodục chưa cao - Thực tế trườngTHPT Tam Hiệp gặp khó khăn việc giáodục giới tính chohọcsinhgiaochogiáo viên môn Sinhhọc Nhưng ... DỤNG : Giáodục giới tính sức khỏe sinh sản chohọcsinh trung học phổ thông cần thiết , không chohọcsinh khối lớp 10 mà chohọcsinh khối 11 12 Tuy nhiên để thực chuyên đề ngoại khóa giáodục ... tình dục thiếu trách nhiệm, thiếu văn hóa đạo đức, gây nên sai lầm đáng tiếc cho em họcsinhMộtsố em họcsinh nữ lớp 10 có thai ý muốn phải nghỉ học, sốtrường hợp bị lợi dụng tình dục, số em...
... họccho Mục đích nghiên cứu Trênsở nghiên lý luận thực tiễn, đề xuất giảiphápquảnlýnângcaochấtlượng công tác chủ nhiệm lớp nhằm nângcaochấtlượnggiáodụchọcsinhtrườngTHPTđịabàn ... văn pháplý nghành Giáo dục, công trình nghiên cứu khoa họcQuảnlýgiáo dục, quảnlý chuyên môn, quảnlý hoạt động chủ nhiệm lớp, từ xây dựng luận khoa họcchogiảiphápquảnlýnângcaochấtlượng ... HIV/AIDS, ma túy, giáodục môi trường 2.2.4 Chấtlượng hiệu đào tạo: - Cácgiảipháp thực nhằm nângcaochấtlượnggiáodụchọc sinh: + Nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên : Cáctrường tạo điều...
... Giảiphápquảnlýchất lợng Giảiphápquảnlýchất lợng phơng phápquảnlýchất lợng hoạt động, lĩnh vực đó; ví dụ quảnlýchất lợng giáo dục, quảnlýchất lợng dạy học 1.3.2.6 Giảiphápquảnlý ... Anh THPT 1.3.2.3 Giảipháp Theo Từ điển Tiếng Việt: Giảipháp phơng phápgiải vấn đề[28,338] 1.3.2.4 GiảiphápquảnlýGiảiphápquảnlý phơng phápquảnlý loại đối tợng hay lĩnh vực 1.3.2.5 Giải ... cứu giảiphápquảnlýchất lợng dạy học môn tiếng Anh trờng trung học phổ thông 1.2 Mộtsố khái niệm 1.2.1 Quảnlý chức quảnlý 10 Khái niệm quảnlý khái niệm chung tổng quát Quảnlý vừa khoa học, ...
... việc quảnlý sử dụng 42 thiết bị dạy học, chấtlượngquảnlý ngày nâng lên theo yêu cầu đổi 2.2.3 Chấtlượnggiáodục cấp THPT Bảng 2.3: Thống kê mặt giáodụchọcsinhTHPTtrườngTHPTđịabàn ... là: Mộtsố biện phápquảnlýnângcao hiệu sử dụng thiết bị dạy họctrường Trung học phổ thông địabàn thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mục đích nghiên cứu Tìm Mộtsố biện phápQuảnlýnângcao ... tượng quảnlý Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xã hội, nói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodục xã hội, quảnlýgiáodục hiểu theo nghĩa rộng Khi nói đến hoạt động ngành giáo...
... sinh môi Trên 70% dân số có nước Từ 50-70% dân số có đủ Từ 30-50%dân số có đủ Dưới 30% dân số có đủ trường dùng nứoc hợp vệ sinh nước hợp vệ sinh nước hợp vệ sinh , 70% chất thải rắn 30-70% chất ... đến chấtlượng môi trường 5.2 Các dạng biến đổi môi trường a Ô nhiễm môi trường Là thay đổi tính chất môi trường vi phạm tiêu chuẩn môi trườngCác tác nhân gây ô nhiễm môi trường bao gồm chất ... thải), chất lỏng (nước thải) chất rắn (chất thải rắn), chất chứa hoá chất tác nhân vật lí sinhhọc b Suy thoái môi trường Là thay đổi chấtlượng thành phần môi trường làm ảnh hưởng đến đời sống...
... sinh môi Trên 70% dân số có nước Từ 50-70% dân số có đủ Từ 30-50%dân số có đủ Dưới 30% dân số có đủ trường dùng nứoc hợp vệ sinh nước hợp vệ sinh nước hợp vệ sinh , 70% chất thải rắn 30-70% chất ... đến chấtlượng môi trường 5.2 Các dạng biến đổi môi trường a Ô nhiễm môi trường Là thay đổi tính chất môi trường vi phạm tiêu chuẩn môi trườngCác tác nhân gây ô nhiễm môi trường bao gồm chất ... thải), chất lỏng (nước thải) chất rắn (chất thải rắn), chất chứa hoá chất tác nhân vật lí sinhhọc b Suy thoái môi trường Là thay đổi chấtlượng thành phần môi trường làm ảnh hưởng đến đời sống...
... công trình Nângcao lực quản lý, khai thác công trình thủy lợi tổ chức quản lý, khai thác công trình thủy lợi sở củng cố, nângcao tổ chức quảnlý phương thức quản lý, phân cấp quảnlý hệ thống ... phí địabàn tỉnh Phú Thọ 89 3.3 Cácgiảipháp để hoàn thiện sách thủy lợi phí địabàn tỉnh Phú Thọ 90 3.3.1 Giảipháp sách 90 3.3.2 Giảipháp tổ chức quảnlý ... [Ơ BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỶ LỢI NGUYỄN THỊ HÀI TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT MỘTSỐGIẢIPHÁP HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH THỦY LỢI PHÍ TRÊNĐỊABÀN TỈNH...
... ng h n ch , t o s cho vi c ñ xu t gi i pháp h u hi u, thúc ñ y phát tri n s n xu t rau an toàn, h u nângcao ch t lư ng s n ph m rau, b o v ngư i tiêu dùng, tăng cao thu nh p cho ngư i lao ñ ng ... v ng t o m t h sinh thái nông nghi p s n xu t lương th c, th c ph m cho ngư i, th c ăn cho chăn nuôi nhi u so v i h sinh thái t nhiên.Nông nghi p b n v ng không ch b o v nh ng h sinh thái có s ... phân h u vi sinh sông Gianh v i lư ng 2500kg/ha cho hi u qu kinh t cao, thu nh p thu n t i 141 tri u ñ ng/ha, ch t lư ng cao an toàn cho ngư i tiêu dùng * ðinh ð c Hu n, 2001 [31] Trên s k t qu...
... thiết góp phần nângcaochấtlượng dạy học - Mộtsố biện pháp giúp họcsinh khối lớp học tốt môn Âm nhạc” TrườngTHPT Vân Khánh Phạm vi đối tượng nghiên cứu đề tài: - Phương pháp dạy hát sáng ... nghị Trênsố kinh nghiệm Mộtsốgiảipháp giúp họcsinh lớp học tốt môn Âm nhạc ” năm học trước, Năm mạnh dạn đưa để đồng nghiệp tham khảo, phương pháp cách dạy học âm nhạc đặc biệt phương pháp ... biệt ý giáodụcchohọcsinh tri thức cần thiết hay, đẹp, giáodục thị khiếu thẩm mĩ lành mạnh, rèn luyện chohọcsinh có hiểu biết thể tính thẩm mĩ sống thông qua việc học môn âm nhạc Như Các- Mác...
... dạy học ngày nângcao Vấn đề nghiên cứu: Lựa chọn phương pháp dạy học giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh lớp có nângcao kết học tập họcsinh không? Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp ... dụng phương pháp dạy học giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh lớp nângcao kết học tập họcsinh III PHƯƠNG PHÁP Khách thể nghiên cứu - Tôi lựa chọn họcsinh lớp 7A lớp 7B trường THCS Lê Khắc ... dụng phương pháp giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh giảipháp tốt để sử dụng hiệu đòi hỏi giáo viên phải có trình độ, kiến thức vững vàng để hướng dẫn họcsinhHọcsinh phải họcsinh giỏi,...
... tranh lớp có nângcao kết học tập họcsinh không? Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp dạy học giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh lớp nângcao kết học tập họcsinh III PHƯƠNG PHÁP Khách ... dụng phương pháp giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh giảipháp tốt để sử dụng hiệu đòi hỏi giáo viên phải có trình độ, kiến thức vững vàng để hướng dẫn họcsinhHọcsinh phải họcsinh giỏi, ... xét, ước lượng tỉ lệ biết cách xếp bố cục xây dựng hình tượng vẽ tranh đề tài, điều giúp chấtlượng dạy học ngày nângcao Vấn đề nghiên cứu: Lựa chọn phương pháp dạy học giúp họcsinhhọc tốt...
... 3.2 CÁC BIỆN PHÁPQUẢNLÝ CÔNG TÁC GVCN TẠI CÁCTRƯỜNGTHPTĐỊABÀNHUYỆN CÀNG LONG TỈNH TRÀ VINH 3.2.1 Biện phápNângcao nhận thức lực làm công tác chủ nhiệm chogiáo viên a Mục đích: Nângcao ... biện pháp thúc đẩy công tác quản lý, giáodục HS trườngTHPT nhằm nângcaochấtlượng GD toàn diện, đáp ứng yêu cầu đặt đề xuất biện pháp điều kiện trườngTHPThuyện Càng Long Các biện pháp gồm: ... GD họcsinhTHPT đáp ứng yêu cầu nângcaochấtlượng GD toàn diện b Ý nghĩa: Đáp ứng yêu cầu nângcaochấtlượng GD toàn diện nhà trường c Nội dung biện pháp: Hiệu trưởng tìm hiểu nhu cầu học...
... khoa học Việc luận giải cách có khoa học thực tiễn vấn đề GDTT chohọcsinh THPT, quan điểm giảipháp mà luận văn đưa ra, nhận thức vận dụng hợp lýnângcao hiệu GDTT chohọcsinhtrườngTHPT ... SỞLÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNGCAO HIỆU QUẢ GIÁODỤC TRUYỀN THỐNG CHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sởlý luận việc giáodục truyền thống chohọcsinh trung học phổ thông 1.1.1 Các ... GIÁODỤC TRUYỀN THỐNG CHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chương QUAN ĐIỂM VÀ GIẢIPHÁPNÂNGCAO HIỆU QUẢ GIÁODỤC TRUYỀN THỐNG CHOHỌCSINHTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ANH SƠN 2, HUYỆN ANH SƠN, TỈNH...