skkn một số kinh nghiệm trong việc tổ chức chuyên đề giáo dục giới tính cho học sinh lớp 10 thpt

22 1.3K 4
skkn một số kinh nghiệm trong việc tổ chức chuyên đề giáo dục giới tính cho học sinh lớp 10 thpt

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị : TRƯỜNG THPT TAM HIỆP SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT ” Người thực hiện : Nguyễn Thị Tâm Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học bộ môn : Giáo dục thể chất Phương pháp giáo dục : Lĩnh vực khác : Có đính kèm : Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học : 2013 – 2014 - 1 - SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC ___________________ I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên : Nguyễn Thị Tâm 2. Ngày tháng năm sinh : 10.10.1970 3. Nam, nữ : Nữ 4. Địa chỉ : G185 – Tổ 5, Khu phố 7, Phường Long Bình - Biên hòa – Đồng nai 5. Điện thoại di động : 0982 991747 6. Fax : E-mail : 7. Chức vụ : giáo viên . 8. Đơn vị công tác : Trường THPT Tam Hiệp II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị cao nhất : Cử nhân Đại học - Năm nhận bằng : 1994 - Chuyên ngành đào tạo : Sinh học . III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiêm : Giảng dạy Sinh học . - Số năm có kinh nghiệm : 20 năm - 2 - Một số kinh nghiệm trong việc tổ chức chuyên đề giáo dục giới tính cho học sinh lớp 10 THPT. I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: trong xã hội ngày nay do tác động của nền kinh tế thị trường, học sinh sống trong mối quan hệ xã hội rất phong phú và vô cùng phức tạp. Việc tiếp cận với những kênh thông tin từ sách, nhạc, phim ảnh nước ngoài,truyền hình ,internet…ảnh hưởng không ít đến lối sống, hành vi văn hóa của nhóm tuổi vị thành niên.Trẻ vị thành niên nước ta cũng đang đối diện với những yếu tố nguy cơ đến sức khỏe như hút thuốc, dùng chất kích thích , hoạt động tình dục không an toàn… Do nhận thức chưa hoàn thiện,dễ bị hấp dẫn với những điều mới lạ, thiếu hụt những kiến thức về sức khỏe sinh sản…nên số trường hợp mang thai ngoài ý muốn,nạo phá thai,nhiễm HIV trong giới trẻ có khuynh hướng gia tăng. , - Theo thống kê, hiện Việt Nam là nước có tỷ lệ nạo phá thai ở tuổi vị thành niên (15 - 19) cao nhất Đông Nam Á và đứng thứ 3 trên thế giới. Trung bình mỗi năm cả nước có trên 300.000 ca nạo hút thai ở độ tuổi này, trong đó 60 - 70% là HS, sinh viên. Việc mang thai ở tuổi vị thành niên để lại những hậu quả nặng nề do các bà mẹ còn quá trẻ, thể chất và tinh thần chưa phát triển để sẵn sàng làm mẹ. - Thực tế trong công tác giáo dục học sinh nhiều năm qua tôi nhận thấy : Học sinh lớp 10 đang ở nhóm tuổi 16, giai đoạn giữa của lứa tuổi vị thành niên , lứa tuổi quan tâm nhiều đến tình yêu, tình dục , muốn tìm hiểu và kết bạn khác giới. Một số ít các em đã có hiểu biết nhất định về sinh lí sinh sản, bệnh lây nhiễm qua đường tình dục và các biện pháp ngừa thai , nhưng phần lớn thì vẫn còn thiếu hụt những kiến thức về những vấn đề này. Một số em đã yêu và đã có quan hệ tình dục .Hầu hết các em đều hiểu những nguy cơ có thể xảy ra nếu quan hệ tình dục sớm nhưng lại chưa kiểm soát tốt các hành vi của bản thân, chưa có các kĩ năng cần thiết cũng như cách xử lí thích hợp trong các tình huống. Các em có rất nhiều thắc mắc về tình yêu, tình dục nhưng lại e ngại, xấu hổ nên không dám trao đổi với bố mẹ hoặc thầy cô giáo .Trong chương trình phổ thông lớp 10 ,Nếu lồng ghép vào kiến thức môn Sinh học thì phải đến cuối năm học các em mới được học về một trong số những vấn đề này và thời gian cũng như nội dung rất hạn hẹp. Vì thế khi gặp khó khăn hoặc thắc mắc về tình yêu, tình dục ,các em thường chỉ tâm sự với bạn bè hoặc tự mày mò từ mạng internet, từ sách báo, phim ảnh . Những thông tin mà các em tiếp nhận được có nhiều sai lệch nếu không được giáo dục để có hành vi đúng dễ dẫn đến hiểu sai và có những hành vi tình dục thiếu trách nhiệm, thiếu văn hóa và đạo đức, gây nên các sai lầm đáng tiếc cho các em học sinh .Một số em học sinh nữ lớp 10 có thai ngoài ý muốn phải nghỉ học, một số trường hợp bị lợi dụng về tình dục, một số em vì ghen tuông dẫn đến phạm tội, một số trường hợp nạo phá thai gây ra những tổn thương về cả thể chất , tinh thần, ảnh hưởng đến việc học tập cũng như tương lai của các em học sinh . - Để cung cấp cho các em những kiến thức cần thiết cho cuộc sống lành mạnh,có trách nhiệm, hạn chế những sai lầm liên quan đến tình dục ở tuổi vị thành niên .hạn chế tỉ lệ có thai ngoài ý muốn ,bệnh lây truyền qua đường tình dục .Cần thiết phải có những buổi thảo luận,trao đổi và hoặc các chuyên đề ngoại khóa để giáo dục giới tính, tình yêu và tình dục cho lứa tuổi học sinh lớp 10 ngay từ đầu năm học, nhất là các em học sinh nữ . - 3 - Làm thế nào để có thể tổ chức một buổi ngoại khóa giáo dục giới tính có ý nghĩa với các em học sinh lớp 10, đó chính là lí do tôi muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm về việc tổ chức thực hiện chuyên đề ngoại khóa “ Giáo dục giới tính cho học sinh khối 10 THPT ”. II- CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN: 1. Cơ sở lí luận: - Việc giáo dục giới tính cho học sinh trung học phổ thông đã được xã hội thừa nhận và tập trung khá nhiều vào những năm gần đây.Việc giáo dục giới tính , sức khỏe sinh sản là cần thiết , giúp trẻ vị thành niên có những quyết định trách nhiệm, an toàn về mối quan hệ tình dục và sinh sản, hạn chế các bệnh lí liên quan đến đời sống tình dục, giảm tỉ lệ nạo phá thai… *Giáo dục giới tính : là giáo dục đề cập đến những vấn đề giới tính ,nhằm giúp học sinh có những hiểu biết về giới tính,trên cơ sở đó hình thành thái độ và hành vi ứng xử giới tính đúng đắn * Những kiến thức cơ bản cần cung cấp cho học sinh trong các chuyên đề giáo dục giới tính: - Sinh lí sinh sản(Kinh nguyệt, rụng trứng,thụ thai, sự phát triển của thai nhi, chuyển dạ và sinh con) - Tâm sinh lí tuổi dậy thì (những thay đổi về tâm sinh lý, vệ sinh tuổi dậy thì, những khác biệt về tính cách của nam và nữ ). - Tuổi sinh sản. - Quan niệm về tình yêu và tình bạn chân chính ( Cách ứng xử trong tình bạn và tình yêu) - Quan niệm về tình dục. - Nguy cơ nếu có quan hệ tình dục sớm và các kĩ năng phòng vệ để tránh quan hệ tình dục sớm. - Tác hại của việc mang thai ngoài ý muốn ,nạo phá thai và sinh con ở tuổi vị thành niên. - Tình dục an toàn và phòng tránh các bệnh lây truyền qua đường tình dục. 2. Cơ sở thực tiễn : - Việc giáo dục giới tính cho học sinh trung học phổ thông đã được xã hội thừa nhận ,tuy nhiên việc đưa giáo dục giới tính vào trong chương trình giảng dạy chính thức ở các trường phổ thông vẫn là một chủ đề nhạy cảm và gây nhiều tranh cãi. Chính vì vậy việc giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản cho học sinh ở các trường phổ thông hầu hết còn lúng túng. Lồng ghép vào các bài dạy hay tổ chức chuyên đề ngoại khóa . Tổ chức giáo dục như thế nào ? chọn giáo viên nào tư vấn ? trình độ chuyên môn và kĩ năng của giáo viên tư vấn như thế nào ? Chính vì những khó khăn này nên hầu hết các trường còn chưa quan tâm lắm đến việc giáo dục giới tính cho học sinh trung học, hoặc nếu có thì thường mời chuyên gia về nói chuyện đại trà một buổi nào đó cho toàn thể học sinh nên hiệu quả giáo dục chưa cao. - Thực tế ở trường THPT Tam Hiệp cũng gặp những khó khăn trên . việc giáo dục giới tính cho học sinh được giao cho các giáo viên bộ môn Sinh học. Nhưng việc giảng dạy, tổ chức thảo luận các chuyên đề giới tính như thế nào thì các giáo viên cũng phải tự mày mò vì chưa được đào tạo, không có hướng dẫn cụ thể ,chưa được trang bị đầy đủ kĩ năng,kiến thức, nắm bắt được tâm lí học sinh để thực hiện các bài - 4 - dạy giáo dục giới tính, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, tình dục an toàn một cách hiệu quả . Không biết phải dạy cho học sinh những kiến thức và kĩ năng gì ? tổ chức như thế nào? -Về phía học sinh: Thường e ngại khi thảo luận, diễn đạt những vấn đề nhạy cảm như tình dục. thường ngại hỏi những vấn đề về tình yêu , tình dục vì sợ người khác nghĩ sai về mình và nếu có thắc mắc cũng không biết hỏi ai . III.TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ CÁC GIẢI PHÁP : A. Các hình thức tổ chức chuyên đề giáo dục giới tính cho khối 10 trong trường trung học phổ thông: Việc giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản cho học sinh phổ thông trung học có thể lồng ghép vào một số bài dạy cũng như một số môn học tuy nhiên thời gian cho những chủ đề này thường rất ít vì vậy tôi đề xuất nên tổ chức cho các em dưới dạng chuyên đề ngoại khóa với nhiều hình thức phong phú như: - Tổ chức thảo luận ngoại khóa một chủ đề của giáo dục giới tính như chủ đề về tình yêu, tình bạn , chủ đề phòng chống HIV-AIDS, bệnh lây truyền qua đường tình dục , Quan hệ tình dục, mang thai ở tuổi vị thành niên … -Tổ chức thi giữa các lớp tìm hiểu những vấn đề về sinh lí sinh sản. -Tổ chức cho học sinh xem phim ảnh, tư liệu về giáo dục giới tính. - Phối hợp với tổ chức Đoàn tổ chức thông qua hình thức văn hóa, văn nghệ ,tiểu phẩm về giáo dục giới tính. -Mời các chuyên viên tâm lí , chuyên viên sinh học tư vấn về nói chuyện với các em . - Xây dựng các câu lạc bộ sinh hoạt định kì cho học sinh trao đổi những thắc mắc về tình yêu, tình dục, sinh lí sinh sản, phòng chống bệnh lây qau đường tình dục… B. Tổ chức thực hiện một chuyên đề giới tính : Để tổ chức một chuyên đề giáo dục giới tính có hiệu qủa theo tôi nên tiến hành các bước như sau : 1. Lựa chọn nội dung và hình thức tổ chức phù hợp: - Việc lựa chọn nội dung giáo dục giới tính trong một chuyên đề không nên tham lam, đưa quá nhiều nội dung giáo dục giới tính trong một chủ để mà chỉ nên chọn một số nội dung cụ thể sao cho việc giáo dục giới tính diễn ra một cách nhẹ nhàng xúc tích và phù hợp với khả năng nhận thức cũng như đặc điểm tâm sinh lí, lứa tuổi và hoàn cảnh của học sinh . -Để lựa chọn một nội dung giáo dục trong chuyên đề của mình phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi phải tìm hiểu những vấn đề mà các bạn trẻ băn khoăn, những kĩ năng cần thiết , những tình huống các bạn trẻ thường hay gặp nhưng chưa có hướng giải quyết để có thể tổ chức thảo luận và tư vấn phù hợp và hiệu quả nhất.Để tìm hiểu được vấn đề này trước khi tổ chức chuyên đề giáo viên có thể tham khảo hiểu biết của học sinh bằng cách sử dụng các phiếu thăm dò hoặc những câu hỏi trắc nghiệm ngắn phát cho học sinh thông qua phiếu tham khảo này giáo viên có thể biết các em cần giáo dục những gì , cũng như vấn đề nào các em đang đặc biệt quan tâm để có thể lựa chọn các nội dung giáo dục cho phù hợp. - Việc lựa chọn hình thức tổ chức cũng tùy thuộc vào từng chủ đề . Những chủ đề tổng quát như sinh lí sinh sản, bệnh lây truyền qua đường tình dục, tình yêu… có thể tổ chức trong một buổi thảo luận hoặc tổ chức thi giữa các lớp cho cả nam và nữ . - 5 - Những chủ đề nhạy cảm liên quan đến cảm xúc, hành vi tình dục sẽ dễ dàng thảo luận hơn nếu tổ chức riêng cho hai nhóm đối tượng nam và nữ. -Tuổi trẻ thường hay e ngại khi phải thảo luận, diễn đạt những vấn đề nhạy cảm như tình dục vì vậy phải tổ chức thảo luận riêng cho nam và nữ .Người hướng dẫn phải khéo léo khuyến khích người tham gia trình bày ý kiến .Không nên dùng ý kiến chủ quan của mình để áp đặt hoặc nhận xét ý kiến trình bày của các em là đúng hay sai mà nên khuyến khích các em trao đổi để tìm ra cách xử lí phù hợp nhất. - Không nên chọn hình thức cung cấp thông tin dưới dạng bài giảng một chiều mà nên tổ chức thành một buổi sinh hoạt, thảo luận trong đó người trình bày dẫn dắt sự phát triển của những ý kiến. Nên dùng những từ ngữ gần gũi,dễ hiểu với các bạn trẻ không nên dùng những thuật ngữ khoa học khó hiểu. - Để có thể tổ chức một chuyên đề giới tính đòi hỏi người trình bày dẫn dắt phải có kiến thức sâu, rộng , thái độ thân tình , quan tâm , biết lắng nghe và có kĩ năng tạo môi trường tốt để các bạn trẻ không e ngại khi đặt các câu hỏi. - Với những kiến thức về sinh lí sinh sản ,các biện pháp tránh thai, bệnh lây truyền qua đường tình dục … nên sử dụng các hình ảnh cụ thể để minh họa cho bài giảng. - Việc lựa chọn những đoạn phim minh họa trong chuyên đề nên chọn những đoạn phim không quá dài, nội dung dễ hiểu ,phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi của các em -Với những vấn đề về tình dục nhạy cảm , nên lựa chọn những đoạn phim giáo dục ở dạng phim hoạt hình . 2. Chuẩn bị kiến thức, kĩ năng ,tài liệu liên quan và các phương tiện trợ giúp: - Tài liệu, băng hình và một số kĩ năng tổ chức giáo viên có thể liên hệ với Ủy ban Dân số gia đình và trẻ em của Tỉnh để được hướng dẫn và giúp đỡ hoặc có thể truy cập trên mạng internet. - Các tình huống đưa ra trong phần thảo luận có thể tìm thông qua các kênh giáo dục giới tính trên mạng internet. - Những hình ảnh minh họa hệ thống sinh sản, quá trình phát triển thai nhi, bệnh lây truyền qua đường tình dục có thể dễ dàng tìm thấy trên mạng internet. - Sử dụng máy chiếu để xen vào phần thảo luận những đoạn phim ngắn vì hình ảnh sinh động sẽ gây chú ý ở các em nhiều hơn. - Nên chuẩn bị một số tài liệu về chủ đề này và phát cho các em mang về tham khảo trong những thời gian rảnh rỗi. - Có thể tổ chức cho học sinh đóng một số tiểu phẩm sẽ làm cho cuộc thảo luận vui,thú vị hơn giúp các vấn đề phân tích cởi mở,tự nhiên và dễ tiếp thu hơn. -Chuẩn bị một số quà tặng nhỏ để tặng cho các học sinh tham gia thảo luận có thể giúp các em tham gia tích cực hơn trong các buổi thảo luận. 3. Lên kế hoạch thực hiện và xin ý kiến của Ban giám hiệu - Kế hoạch thực hiện của giáo viên phải bao gồm : + Lí do và sự cần thiết tổ chức chuyên đề. + Nội dung giáo dục trong chuyên đề. + Cách thức giảng dạy hoặc tổ chức. + Đối tượng học sinh tham gia. + Thời gian và địa điểm tổ chức chuyên đề . + Những phương tiện cần dùng. - 6 - + Kinh phí tổ chức. 4. Huy động nhóm tổ chức và phân công nhiệm vụ cho các thành viên: - Việc tổ chức một chuyên đề ngoại khóa có rất nhiều công việc phải chuẩn bị vì vậy giáo viên tổ chức chuyên đề cần có sự hỗ trợ của Ban giám hiệu cũng như các giáo viên trong Tổ chuyên môn hoặc tổ chức Đoàn thanh niên . Giáo viên tổ chức chuyên đề cần phải lên kế hoạch công việc cụ thể .trong kế hoạch tùy vào hình thức tổ chức mà phân công người dẫn dắt, người chuẩn bị tư liệu ,người chuẩn bị cơ sở vật chất,người chuẩn bị quà tặng và trang trí 5. Bài giảng minh họa : PHIẾU THAM KHẢO HỌC SINH Tên học sinh : (Có thể không ghi) - Lớp : Giới tính: Đánh dấu X vào ô em lựa chọn : 1. Khi có những thắc mắc vể tình yêu, tình dục em thường tìm thông tin từ đâu ? Lựa chọn Hỏi bố mẹ. Hỏi thầy cô hoặc nhân viên y tế của trường Hỏi anh chị lớn tuổi hơn Trao đổi với bạn bè Hỏi các chuyên gia tâm lí trên mạng . Tìm các thông tin liên quan bằng cách truy cập internet Tìm các thông tin từ sách, báo . 2. Theo em việc tổ chức các chuyên đề giáo dục về giới tính cho học sinh là : Lựa chọn Cần thiết Không cần thiết 3. Việc tìm hiểu giới tính và sức khỏe sinh sản với học sinh nhằm mục đích gì ? Lựa chọn - Hiểu rõ mình và người khác. - Biết về sự thay đổi tâm sinh lí lứa tuổi để thích nghi tốt. - Biết để trao đổi với bạn bè. - Biết tôn trọng sự khác biệt giữa 2 giới. - Có kiến thức và hiểu biết đúng về tình yêu, tình dục. - Có lối sống lành mạnh và có trách nhiệm. - Biết xử lí tình huống, hạn chế rủi ro, tránh bị xâm hại tình dục. - Học cách chăm sóc và bảo vệ mình khỏi căn bệnh lây truyền qua đường tình dục và bệnh AIDS - Tránh được các hậu quả trong quan hệ tình dục - Biết cách ứng xử phù hợp trong quan hệ với bạn khác giới 4. Học sinh cần trang bị kiến thức và kĩ năng gì về giới tính : Lựa chọn - Cấu tạo cơ quan sinh sản của nam và nữ . - 7 - - Tâm sinh lí và thay đổi ở tuổi dậy thì. - Quá trình thụ thai, dấu hiệu để nhận biết có thai. - Các biện pháp tránh thai. - Hậu quả và cách xử lí khi mang thai ngoài ý muốn. - Cách chăm sóc và vệ sinh cơ thể . - Cách nhận biết tình yêu chân chính - Kĩ năng giao tiếp và ứng xử với bạn khác giới. - Cách phòng tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục. - Kĩ năng phòng vệ, xử lí các tình huống để tránh bị lạm dụng và xâm hại tình dục - Kĩ năng ứng xử để có thể bảo vệ nhân cách trong tình yêu,tránh quan hệ tình dục sớm. PHIẾU KHẢO SÁT TRÌNH ĐỘ HỌC SINH Tên học sinh : (Có thể không ghi) - Lớp : Giới tính: Khoanh tròn vào câu em cho là đúng : Câu 1: Vị thành niên gồm các giai đoạn nào sau đây: A . Từ khi sinh ra đến tuổi dậy thì. B . Từ khi dậy thì đến 16 tuổi C . 3 giai đoạn: từ 10 – 13 tuổi; từ 14 – 16 tuổi; từ 17 – 19 tuổi D. Từ khi dậy thì đến 18 tuổi . Câu 2 : Chu kỳ kinh nguyệt của một người phụ nữ: A. Thay đổi từ 21 đến 35 ngày. B. Chính xác 28 ngày. C. Có một chu kỳ. D. khoảng 30 ngày. Câu 3: Biểu hiện của tình yêu thực sự là gì? A. Là có sự ham muốn về tình dục. B. Là sự hòa hợp về sở thích, tính cách của 2 người khác giới. C. Là tình cảm yêu mến giữa hai người không phân biệt giới tính. D. Là sự thương yêu, hòa hợp,tôn trọng và có trách nhiệm với nhau. Câu 4: Điểm khác biệt giữa tình bạn cùng giới và khác giới là: A. Tình bạn cùng giới thường bền vững hơn. B. Có sự chân thành tin cậy, đồng cảm sâu sắc. C. Có một khoảng cách tế nhị, không dễ biểu lộ thân mật gần gũi, D. Tình bạn khác giới lâu dài sẽ chuyển thành tình yêu. Câu 5: Dấu hiệu nào nhận biết sớm nhất là mình đã có thai : A. Có hiện tượng ốm nghén , nôn mửa ,chán ăn. B. Trễ kinh . C. Tức ngực,khó thở ,thân nhiệt tăng. D. Cả ba dấu hiệu trên. Câu 6: Bạn hãy cho biết, HIV không lây qua con đường nào sau đây? A. Đường tình dục. B. Giao tiếp thông thường ( ôm hôn, bắt tay…). - 8 - C. Lây từ mẹ nhiễm HIV sang con. D. Lây theo con đường truyền máu Câu 7: Nếu quan hệ tình dục có giao hợp ở tuổi vị thành niên sẽ: A. Không gây hậu quả vì cơ quan sinh dục chưa phát triển đầy đủ. B. Có thai vì ở nữ trứng đã chín và rụng; ở nam đã hình thành tinh trùng. C. Có thai và có thể nhiễm các bệnh lây truyền qua đường tình dục . D. Gây nhiều hậu quả ảnh hưởng đến thể chất, tâm lí và tinh thần. Câu 8: Thế nào là tình dục an toàn? A. Thỏa mãn nhu cầu sinh lý. B. Đảm bảo không nhiễm các bệnh lây lan qua đường tình dục C. Đảm bảo không có thai và không nhiễm bệnh lây qua đường tình dục. D. Không bị ép buộc mà có sự đồng thuận của cả hai. Câu 9: Tác hại của việc mang thai ở tuổi vị thành niên: A. Ảnh hưởng tới sức khỏe, tâm sinh li B. Ảnh hưởng tới kinh tế xã hội, tương lai của bản thân. C. Ảnh hưởng đến gia đình. D. Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 10 : Những bệnh lây truyền qua đường tình dục là ? A. Sốt virut, sốt xuất huyết. B. Bệnh lậu, giang mai, HIV/AIDS, viêm gan B. C. Bệnh lao ,bệnh AIDS, bệnh giang mai D. Bệnh viêm gan. bệnh đậu mùa. Đáp án : Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ĐA C A D C B B D C D B GIÁO ÁN 1 : TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ GIỚI TÍNH THEO HÌNH THỨC TRAO ĐỔI THẢO LUẬN CHỦ ĐỀ : QUAN HỆ TÌNH DỤC Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN – NGUY CƠ , HẬU QỦA VÀ CÁCH PHÒNG TRÁNH I. Đối tượng giáo dục : Học sinh nữ khối 10 . II. Mục tiêu : 1. Về kiến thức : Giáo dục cho các em : + Quan niệm đúng về tình yêu và tình dục. Hiểu được giá trị của tình yêu trong sáng, lành mạnh của tuổi học trò. + Hiểu được hậu quả của yêu sớm và quan hệ tình dục sớm . 2. Về kĩ năng : + Kĩ năng xử lí để bảo vệ mình tránh bị xâm hại tình dục. + Kĩ năng để nói không với quan hệ tình dục sớm. 3. Thái độ - Nghiêm túc chấp hành và thực hiện đúng các quy định của buổi sinh hoạt. - Mạnh dạn , tự tin phát biểu để thể hiện sự hiểu biết và trau dồi kiến thức. - 9 - III. Kế hoạch tổ chức : - Hình thức : Thảo luận, trao đổi kết hợp giáo dục qua hình ảnh. - Thời gian và địa điểm : 14 giờ 15 phút chiều thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013 tại Hội trường. - Đối tượng tham gia : Học sinh nữ khối 10 (mỗi lớp chọn 10 học sinh tham gia). - Phương tiện cần sử dụng : Máy chiếu . * Kinh phí tổ chức : 1. Quà cho học sinh tham gia trả lời câu hỏi : 20 phần x 30 000đ = 600 000 đ. 2. Tài liệu phát về cho học sinh nghiên cứu : 150 000đ 3. Trang trí : 100 000 đ. 4. Nước uống cho giáo viên : 150 000 đ. Tổng cộng : 1000 000đ (Một triệu đồng ). * Phân công công việc : Thành viên trong nhóm Sinh - Chuẩn bị tư liệu, hình ảnh, nội dung : Cô Nhi - Chuẩn bị quà tặng, nước uống : cô Thảo - Chuẩn bị cơ sở vật chất, máy chiếu, loa,trang trí : cô Oanh. - Điểm danh,quản lí học sinh : cô Nhung, cô Thao - Dẫn chương trình : Cô Tâm IV. Nội dung tổ chức : Hoạt động thầy và trò Nội dung * Chiếu clip ngắn nói về thực trạng mang thai và hậu quả của việc nạo phá thai ở tuổi vị thành niên 1. Thảo luận quan niệm về tình yêu và tình dục: - Giáo viên đặt câu hỏi: Thế nào là tình yêu ? - Học sinh trao đổi,thảo luận đưa ra ý kiến và dẫn đến kết luận -Giáo viên đưa ra một số biểu hiện : Khi em cảm thấy +Muốn chia sẻ với người ấy mọi điều. + Muốn gần gũi và chạm vào người ấy. + Cảm thấy bối rối ,hồi hộp và căng thẳng khi gần người ấy + Luôn nghĩ và nhớ về người ấy. đó có phải là em đã yêu không ? - Học sinh thảo luận và đưa ra ý kiến để đưa đến kết luận : Những điều này hòan tòan có thể xảy ra mà không phải là tình yêu. Chúng ta rất dễ lầm lẫn và không chắc rằng chúng ta yêu hay chỉ đơn giản là có cảm xúc với một người nào đó. - Giáo viên đặt câu hỏi : Ở độ tuổi học sinh có nên yêu không ? -Học sinh thảo luận và có 2 luồng ý kiến : + Nên yêu vì tình yêu ở độ tuổi này rất đẹp,giúp -Tình yêu là một tình cảm đặc biệt thúc đẩy hai người hiểu nhau, có nhu cầu mong muốn hoà hợp với nhau về tâm hồn, thể xác, Có sự chân thành, tin cậy, tôn trọng và trách nhiệm với nhau. - Tuổi vị thành niên không nên yêu vì chưa chín chắn để nhận biết được tình yêu chân chính ,dễ bị thất vọng , chán nản. Sao lãng học hành,ảnh hưởng đến tương lai - Quan hệ tình dục sớm trước hôn nhân có thể do nhu cầu sinh lý, không xuất phát từ sự tự nguyện của một tình yêu đích thực. Do đó, có thể không dẫn tới hôn nhân sau này và cũng không làm cho tình yêu bền vững. - 10 - [...]... 79.9 20.1 V.ĐỀ XUẤT,KIẾN NGHỊ ,KHẢ NĂNG ÁP DỤNG : Giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản cho học sinh trung học phổ thông là rất cần thiết , không chỉ cho học sinh khối lớp 10 mà cho cả học sinh khối 11 và 12 Tuy nhiên để thực hiện được những chuyên đề ngoại khóa giáo dục giới tính cho học sinh đòi hỏi phải có sự phối hợp của nhiều tổ chức giáo dục trong nhà trường và trong xã hội - 20 - - Đề tài này... vị:Trường THPT Tam Hiệp CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013 - 2014 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT ” Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Tâm Lĩnh vực: Quản lí giáo dục Phương pháp giáo dục Đơn vị (Tổ) : Hóa - Sinh Phương... dụng cho các cấp học trong trường trung học phổ thông -Thông qua đề tài tôi cũng xin đề xuất một số kiến nghị như sau: + Cần tổ chức tập huấn hoặc có chương trình đào tạo ngắn hạn cho giáo viên môn Sinh học về kỹ năng và kiến thức giảng dạy về giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên + Có thêm các tài liệu giáo dục giới tính trong thư viện trường để giáo viên và học sinh tham khảo + Tổ chức. .. cho học sinh của 4 lớp 10 ( 10A1, 10A8, 10A9, 10 A10) năm học 2013 – 2014 cho kết quả như sau * Trước khi tổ chức chuyên đề : Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đúng 42.8 36.4 39.3 43.1 46.2 85.9 12.8 27.6 69.7 42.9 Sai 57.2 63.6 61.7 57.9 53.8 14.1 87.2 72.4 30.3 57.1 * Sau khi tổ chức chuyên đề : Câu 1 2 3 4 Đúng 81.7 51.5 98 89.7 Sai 18.3 48.5 2 10. 3 5 91.3 8.7 6 86.4 13.6 7 75.1 24.9 8 82.2 17.8 9 93 7 10. .. nhở “cảnh cáo” một cách ý nhị, vui vẻ nhưng kiên quyết - Tránh đưa thông tin cá nhân lên mạng, làm quen,kết bạn trên internet GIÁO ÁN 2 : TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH THEO HÌNH THỨC TỔ CHỨC HỘI THI CHỦ ĐỀ : SỨC KHỎE SINH SẢN- PHÒNG CHỐNG HIV-AIDS, BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG TÌNH DỤC I Đối tượng giáo dục : Học sinh khối 10 cả nam và nữ II Mục tiêu : 1 Về kiến thức : Giáo dục cho các em : + Quan... liệu, sổ sách để nộp báo cáo về cho nhà trường IV: HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI : - Chuyên đề giáo dục giới tính có hiệu qủa rõ rệt tới nhận thức của học sinh ,giúp cho học sinh khối 10 có hiểu biết hơn về kiến thức giới tính , sức khỏe sinh sản , giá trị tình yêu tình bạn, các bệnh lây truyền qua đường tình dục … từ đó các em sẽ có những hành vi , ứng xử đúng đắn - Kết quả khảo sát: (tính theo tỷ lệ %) theo nội... + Chạy vào một nhà nào đó ven đường và la lên nhờ giúp đỡ + Học một số kĩ năng phòng vệ để tự mình giải thoát Giáo viên đưa ra tình huống 3 : Bố mẹ bạn vắng nhà, cậu bạn trai đến nhà chơi và trong một lúc cảm xúc dâng trào, bạn trai đòi chuyện ấy Học sinh thảo luận trao đổi cách xử lí tình huống Giáo viên tổng hợp lại các ý kiến của học sinh và bổ sung thêm một số biện pháp xử lí : + Hít một hơi thật... tham gia : Học sinh khối 10 (mỗi lớp chọn 2 học sinh tham gia) thành lập thành 4 đội chơi ,mỗi đội ghép 2 lớp - Phương tiện cần sử dụng : Máy chiếu , Bàn cho 4 đội thi, chuông bấm, phần câu hỏi thiết kế trên Power Point Quà cho khán giả * Kinh phí tổ chức : 1 Quà cho khán giả : 5 phần x 30 000đ = 150 000 đ 2 Tài liệu phát về cho học sinh nghiên cứu : 150 000đ 3 Trang trí : 100 000 đ 4 Phần thưởng :... viên và học sinh tham khảo + Tổ chức các câu lạc bộ , đào tạo những tư vấn viên trong trường học để công tác giáo dục thường xuyên và hiệu qủa hơn VI : TÀI LIỆU THAM KHẢO : - Tài liệu những điều giáo viên cần biết để giáo dục kĩ năng sống và sức khỏe sinh sản vị thành niên - Tổng cục dân số năm 2009 - Tài liệu giáo dục giới tính tuổi vị thành niên – ThS.Bs Nguyễn Ngọc Thiệu - Nguồn tư liệu từ internet... ảnh,triệu chứng một số bệnh lây qua đường tình dục 3 Giáo dục kĩ năng phòng chống xâm hại tình dục và Quan hệ tình dục sớm: - Giáo viên nêu vấn đề : Phải làm gì để tránh quan hệ tình dục ở tuổi vị thành niên ? -Học sinh thảo luận đưa ra các nội dung: Giáo viên đưa ra tình huống 1: Khi có một người quen thể hiện những cử chỉ sàm sỡ quá thân mật với bạn Để tránh bị lạm dụng tình - 12 - có quan hệ tình dục vì . SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị : TRƯỜNG THPT TAM HIỆP SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT ” Người. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiêm : Giảng dạy Sinh học . - Số năm có kinh nghiệm : 20 năm - 2 - Một số kinh nghiệm trong việc tổ chức chuyên đề giáo dục giới tính cho. kiến kinh nghiệm về việc tổ chức thực hiện chuyên đề ngoại khóa “ Giáo dục giới tính cho học sinh khối 10 THPT ”. II- CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN: 1. Cơ sở lí luận: - Việc giáo dục giới tính cho

Ngày đăng: 28/02/2015, 06:59

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan