... học cách hợp lý pháttriểnlực hợp tác họcsinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học hố học trường THPT Đóng góp luận văn: Đề xuất biệnpháp nhằm pháttriểnlực hợp tác họcsinh dạy học hóa học ... số nước Australia: Nănglực đọc hiểu Nănglực làm toán Nănglực giao tiếp Nănglực giải vấn đề Nănglực ứng dụng CNTT * Mộtsốlực chung cần pháttriểncho HS THPT mơn hố học: Từ việc nghiên ... đổi phương pháp dạy học hoá học 2.Vấn đề pháttriểnlựcMộtsố PP Kỹ thuật DH tích cực với vấn đề pháttriểnlựccho HS THPT Đổi kiểm tra, đánh giá dạy học hóa học vấn đề pháttriểnlực HS Tiến...
... tiễn tình trạng dạy học mơn hóa học vơ lớp 11 việc pháttriển NLST họcsinh trường THPT - Đề xuất sốbiệnpháppháttriển NLST chohọcsinh dạy học hóa học vơ lớp 11 trường THPT - Thực nghiệm ... PHÁTTRIỂNNĂNGLỰC SÁNG TẠO CỦA HỌCSINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 9.1 NĂNGLỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH, NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA NĂNGLỰC SÁNG TẠO VÀ CÁCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 9.1.1 Nănglực sáng tạo họcsinh ... lực sáng tạo họcsinhTHPT - Đề xuất sốbiệnpháppháttriển NLST chohọcsinh thơng qua dạy học hóa học vơ lớp 11 trường THPT PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT...
... tiễn tình trạng dạy học mơn hóa học vơ lớp 11 việc pháttriển NLST họcsinh trường THPT - Đề xuất sốbiệnpháppháttriển NLST chohọcsinh dạy học hóa học vơ lớp 11 trường THPT - Thực nghiệm ... PHÁTTRIỂNNĂNGLỰC SÁNG TẠO CỦA HỌCSINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 9.1 NĂNGLỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH, NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA NĂNGLỰC SÁNG TẠO VÀ CÁCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 9.1.1 Nănglực sáng tạo họcsinh ... lực sáng tạo họcsinhTHPT - Đề xuất sốbiệnpháppháttriển NLST chohọcsinh thơng qua dạy học hóa học vơ lớp 11 trường THPT PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT...
... cứu sốbiệnpháp rèn luyện lực sáng tạo cho HS dạy học hóa học vơ lớp 11 số trường THPT Hà Nội CHƯƠNG 2: MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC SÁNG TẠO CHOHỌCSINH TRONG DẠY HỌC PHẦN HĨA HỌC ... tiễn tình trạng dạy học mơn hóa học vơ lớp 11 việc pháttriển NLST họcsinh trường THPT - Đề xuất sốbiệnpháppháttriển NLST chohọcsinh dạy học hóa học vơ lớp 11 trường THPT - Thực nghiệm ... đáo nhất; Chohọcsinh đề xuất tập hóa học mới, dựa theo tập gốc để pháttriển NLST chohọc sinh; Chohọcsinh đề xuất giải pháp thay thí nghiệm thực hành để pháttriển NLST chohọcsinh 18 Đã...
... có nhận thức kiến thức thực việc pháttriểnlực xã hội chohọc sinh, nâng cao chất lượng pháttriểnlực xã hội, góp phần giáo dục tồn diện, giúp họcsinhpháttriển hài hòa đức, trí, thể, mĩ, ... vấn đề phát triểnlực xã hội học sinh, cần có biện pháp quản lý tổ chức hoạt động phát triểnlực xã hội, nhiệm vụ quan trọng nhà trường Để giúp giáo viên, cán quản lý trường học Mẫu giáo ... trường, đề cách tổ chức, biện pháp nhằm giúp trẻ lĩnh hội kiến thức cho mình Đó lý mà tơi chọn đề tài : “ Mộtsố kinh nghiệm vai trò người lớn việc pháttriểnlực xã hội cho trẻ em” Hi vọng nhận...
... chất trả lời câu hỏi họcsinh thường rập khuôn theo hướng dẫn giáo viên Vì lý tơi mạnh dạn nghiên cứugiải pháp : “ Mộtsốbiệnphápphát huy lựctự học, tự rèn luyện họcsinh dạy tập làm văn ... người thân … Để tạo hứng khởi học tập chohọcsinh đồng thời tiếp thu kiến thức cách tự giác Thơng qua trò chơi, họcsinhpháttriển thể lực nhân cách, giúp chohọcsinhhọc tiếng Việt cách nhẹ nhàng ... chức họcsinh theo hướng phát huy lựctự học, tự rèn luyện họcsinh dạy tập làm văn lớp 2” theo hướng trình bày giúp họcsinhhọc viết đoạn văn chắn, thành thạo, chất lượng đoạn văn viết học sinh...
... hu n ng ực tựhọchọcsinh thông qua đồ dùng dạy học đại tài liệu địa lí có liên quan Phát hu n ng ực tựhọchọcsinh qua hình thức tổ chức dạy học lớp Phát hu n ng ực tựhọchọcsinh qua việc ... - Mộtsố tranh ảnh, ược đồ, biểu đồ sách giáo ho chư r nội dung cần khai thác, họcsinh gặp hó h n hi tự học, số thơng tin chư cập nhật - Mộtsốhọcsinh nhút nhát, ngại phát biểu, có họcsinh ... sáng tạo: 16/24 17/24 Phát huy lựctựhọchọcsinh gắn với mơn học có liên quan * Đối với họcsinh lớp 4, việc học tập đồng môn học có tác d ng phát triển, hỗ trợ nhiều cho q trình ghi nhớ kiến...
... Mộtsốbiệnpháp đổi phương pháp dạy học 16 1.4.2 Mộtsố phương pháp dạy học để pháttriểnlực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn chohọcsinh 16 1.5 Thực trạng việc pháttriển ... với việc pháttriểnsốlựchọc tập khác 57 2.4 Mộtsốbiệnpháp sử dụng để pháttriểnlực vận dụng kiến thức vào thực tiễn chohọcsinh dạy học Hóa hữu lớp 11 THPT 57 2.4.1 Biệnpháp 1: ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Võ Thị Lam Hồng MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHOHỌCSINH TRONG DẠY HỌC HĨA HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG...
... SÁNG KIẾN Mộtsố giải pháppháttriểnlực sáng tạo chohọcsinh lớp 11 THPT qua dạy học phần Nitơ Photpho Tác giả : Nguyễn Thế Huyên Giáo viên: Hóa Học Trường THPT Tống Văn Trân Năm học: 2014 ... việc dạy học + Nhu cầu thay đổi chất lượng giáo dục + Vai trò lực sáng tạo họcsinh + Nănglực sáng tạo HS phần Nitơ Photpho lớp 11 THPT Mô tả giải pháp sau có sáng kiến Tập luyện cho HS phát giải ... CNH HĐH + Chiến lược pháttriển GD ĐT từ 2011 – 2020 + Đổi chương trình, phương pháp dạy học + Vai trò quan trọng pháttriển mạnh mẽ ngành kinh tế nông nghiệp Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến...
... số 34 học sinh, họcsinh phần lớn ngoan Thế nhưng, bên cạnh sốhọcsinh cá biệt cụ thể sau: - Họcsinh nhận thức chậm, khả tựhọctự giải vấn đề hạn chế học cần có giúp đỡ bạn thầy cô - Mộtsố ... Tổng số % Ghi Họcsinh có khả tự học, tự giải vấn đề 15/34 44,1 Họcsinh có ý thức tự quản, tự phục vụ 12/34 Họcsinh mạnh dạn giao tiếp với thầy cô người lạ 10/34 Họcsinh có ý thức chăm học, ... trọng Mộthọcsinh muốn pháttriển tồn diện họcsinh phải có lực, phẩm chất tốt Vì lực, phẩm chất họcsinh tảng khơng thể thiếu q trình hình thành pháttriển nhân cách cho trẻ hình thành kỹ học...
... đề tựhọchọc văn học sử THPT Chương II: Những biệnpháppháttriểnlựctựhọc văn học sử chohọcsinhTHPT miền núi phía Bắc Chương III: Mộtsố thiết kế học theo hướng pháttriểnlựctựhọc ... luyện lựctựhọc nói chung qua văn học sử chohọcsinhTHPT mạnh dạn chọn đề tài: “Những biệnpháppháttriểnlựctựhọc văn học sử chohọcsinhTHPT miền núi phía Bắc” Chương trình SGK THPT có ... 47 Chƣơng NHỮNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCTỰHỌC VỀ VĂN HỌC SỬ CHOHỌCSINHTHPT Ở MIỀN NÚI PHÍA BẮC 69 2.1 Biệnpháp 1: Giải toả vướng mắc họcsinh miền núi tựhọc viết văn học sử - vướng...
... nhỏ động lựcphát huy lựctựhọc em Thưởng cho em trò chơi, hát, thơ hay quà vật cách thực giải pháp khích lệ tiếp sức họcsinh Giải pháp cuối mà tơi vận dụng để rèn tính tựhọcchohọcsinh giáo ... họcsinhphát huy tính tựhọc giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin giao tiếp hợp tác Rèn kỹ tựhọc giải vấn đề dễ học sinh, họcsinh tiểu học Hơn phụ huynh chấp nhận phối hợp với giáo viên Khi họcsinh ... hiệu nhiệm vụ học tập tạo ấn tượng tốt đẹp việc học nhu cầu tri thức khoa học dần hình thành học sinh; Xây dựng nếp tự quản, tựhọcchohọcsinh nào? Đầu tuần, tất họcsinh dự sinh hoạt cờ nghe...
... pháttriểnlựctựhọcchohọcsinh lớp Ba dạy học môn Đạo đức Chương 2: Xây dựng biệnpháppháttriểnlựctựhọcchohọcsinh lớp Ba dạy học môn Đạo đức Chương 3: Thực nghiệm biệnpháppháttriển ... rèn luyện pháttriểnlựctựhọchọcsinh dạy học Đạo đức lớp Ba - Xây dựng biệnpháp nhằm nâng cao lựctựhọcchohọcsinh 4 - Thiết kế thang đo đánh giá pháttriểnlựctựhọchọcsinh lớp Ba ... họcsinh khơng có hội để hình thành pháttriểnlựctựhọccho thân Việc pháttriểnlựctựhọchọc mơn học có vai trò định hướng việc hình thành pháttriểnlực khác Cũng môn học khác, lựctự học...
... dạy thân, tơi xin đưa số giải pháp nhằm pháthọcsinh có lực trở thành họcsinh giỏi mơn hóa họcMộtsốbiệnphápphát bồi dưỡng họcsinh có lực trở thành họcsinh giỏi hóa học Liên hệ: Nguyễn ... GIẢI PHÁPMộtsốbiệnpháppháthọcsinh có lực trở thành họcsinh giỏi hóa học Ban giàm hiệu trường THPT Hoằng Hóa coi vấn đề bồi dưỡng họcsinh giỏi nhiệm vụ trọng tâm nhà trường, việc phát ... chọn họcsinh có lực trở thành họcsinh giỏi chúng tơi tiến hành sốbiệnpháp sau: 1.1 Quan sát hoạt động học tập học sinh: Trong học hố học chúng tơi quan sát để tìm hiểu lựa chọn họcsinh thể...
... tài: Mộtsốbiệnpháppháttriển thể lực giúp cho trẻ 24 – 36 tháng thơng qua trò chơi vận động trường mầm non Duyên Hà” *Mục đích đề tài này: – Nghiên cứu biệnpháp để pháttriển thể lựccho ... động pháttriển Nó giúp cho thể lực trẻ pháttriển hài hòa Do hoạt động rèn luyện vận động pháttriển thể lựccho trẻ đóng vai trò cần thiết pháttriển toàn diện trẻ Nó có ý nghĩa quan trọng phát ... trọng pháttriển thể lực giúp hệ thần kinh trẻ pháttriển Vai trò hoạt động pháttriển thể chất nâng cao pháttriển thể lực sức khoẻ Các hoạt động tập luyện, vui chơi, việc giúp trẻ pháttriển kỹ...
... MN - Số năm có kinh nghiệm: năm - Sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Mộtsốbiệnpháppháttriển thể lực qua trò chơi vận động cho trẻ 4-5 tuổi PHÁTTRIỂN THỂ LỰC QUA TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG CHO ... CỦA GIÁO VIÊN VỀ MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂN THỂ LỰC QUA 28 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG CHO TRẺ 4-5 TUỔI Để giúp thực đề tài nghiên cứu khoa học “ Pháttriển thể lực qua trò chơi vận động cho trẻ 4-5 tuổi ... phương pháp thu thập thông tin từ thân tơi ln suy nghĩ làm cách để pháttriển thể lựccho trẻ qua trò chơi vận động đưa số giải pháp sau: III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP + Giải pháp 1: Biện pháp...
... nhiệm 8/19 Mộtsốbiệnphápphát huy lực Ban cán lớp …………………………………………………………………………………………… CHƯƠNG III MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁT HUY NĂNGLỰC CỦA BAN CÁN BỘ LỚP Nội dung thực hiện: Nâng cao lựctự quản ... 2012 – 2016, họcsinh lớp…… , Trường THCS…… 3/19 Mộtsốbiệnphápphát huy lực Ban cán lớp …………………………………………………………………………………………… Thời gian nghiên cứu: Đề tài Mộtsốbiệnphápphát huy lực Ban cán ... giáo dục pháttriển tồn diện chohọcsinh Vì trường học không cung cấp chohọcsinh kiến thức mà dạy em kĩ sống Họcsinh đa phần ngoan, chăm chỉ, học giỏi biết nghe lời thầy cô giáo Nhưng tự tin,...