SKKN một số giải pháp phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 11 THPT qua dạy học phần nitơ và photpho

BÁO CÁO SÁNG KIẾN   Một số giải pháp phát triển lực sáng tạo cho học sinh lớp 11 THPT qua dạy học phần Nitơ Photpho Tác giả : Nguyễn Thế Huyên Giáo viên: Hóa Học Trường THPT Tống Văn Trân Năm học: 2014 – 2015 Nội dung báo cáo I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN II MÔ TẢ GIẢI PHÁP Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Mô tả giải pháp sau tạo sáng kiến III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI Hiệu kinh tế Hiệu mặt xã hội Kết luận chung I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN + Đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH HĐH + Chiến lược phát triển GD ĐT từ 2011 – 2020 + Đổi chương trình, phương pháp dạy học + Vai trò quan trọng phát triển mạnh mẽ ngành kinh tế nông nghiệp Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến + Thực trạng việc dạy học + Nhu cầu thay đổi chất lượng giáo dục + Vai trò lực sáng tạo học sinh + Năng lực sáng tạo HS phần Nitơ Photpho lớp 11 THPT Mô tả giải pháp sau có sáng kiến Tập luyện cho HS phát giải vấn đề nghiên cứu mà không sử dụng thí nghiệm GV hướng dẫn rèn luyện cho HS phát hiện, giải vấn đề học có sử dụng thí nghiệm hóa học GV lựa chọn xây dựng hệ thống tập có nhiều cách giải có cách giải ngắn gọn, độc đáo tiết luyện tập, ôn tập cuối chương kiểm tra đánh giá Đề xuất cải tiến cách thực số thí nghiệm phần Nitơ Photpho lớp 11 THPT Đề xuất giải pháp dùng hóa chất thay số thí nghiệm Hóa học 1.Tập luyện cho HS phát giải vấn đề nghiên cứu mà không sử dụng thí nghiệm Bước 1: Đặt vấn đề Bước 2: Phát biểu vấn đề Bước 3: Xác định phương hướng, giả thuyết Bước 4+5: Lập kế hoạch giải giải Bước 6: Đánh giá kế hoạch giải Bước 7: Kết luận lời giải, mở rộng vấn đề Bước 8: Kiểm tra lại kiến thức HS vừa tiếp thu VD khác, củng cố VD: Câu tục ngữ “Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Nghe thấy tiếng sấm phất cờ mà lên” N2 + O2  → 2NO 2NO + O2 → 2NO2 4NO2 + O2 + 2H2O → 4HNO3 HNO3 → H+ + NO3- Trung bình – kg Nitơ/mẫu đất  Bón phân Ure: 2NH3 + CO2 → (NH2)2CO + H2O (NH2)2CO + 2H2O → (NH4)2CO3 VD: Viết PT phản ứng xảy qua thơ “Cô gái Nitơ”? VD: Vì bánh bao, bánh rán, … thường xốp có mùi khai? VD: Tại thực tế người ta dùng muối amoni clorua để tẩy bề mặt kim loại trước hàn? VD: “Lập lòe lửa ma chơi Tiếng oan văng vẳng tối trời thương” GV hướng dẫn rèn luyện cho HS phát hiện, giải vấn đề học sử dụng thí nghiệm hóa học VD1: Vấn đề cho dung dịch NH3 tác dụng với dung dịch muối VD2: Giải vấn đề tính oxi hóa mạnh axit HNO3 nhận biết ion nitrat VD3: Giải vấn đề nhiệt phân số muối nitrat GV lựa chọn xây dựng hệ thống tập có nhiều cách giải có cách giải ngắn gọn, độc đáo tiết luyện tập, ôn tập cuối chương kiểm tra đánh giá 15 phút: Cho 3,90 gam hỗn hợp A gồm Mg Al tác dụng vừa đủ với dung dịch HNO3 loãng thu dung dịch X 0,896 lít khí N2 (là sản phẩm khử nhất, đo đktc) a Viết phương trình phản ứng xảy ra? (2,0 điểm) b Tính % khối lượng Mg Al A? (3,0 điểm) c Cho X tác dụng với 400 ml KOH 1,05M, tính khối lượng kết tủa thu sau phản ứng? (3,0 điểm) d Giải tập theo cách khác nhau? (2,0 điểm) VD minh họa: Hòa tan hết m gam hỗn hợp X gồm FeO, Fe2O3, Fe3O4 dung dịch HNO3 đặc nóng dư thu 4,48 lit khí NO2 ( đktc, sản phẩm khử nhất) dung dịch X Cô cạn dung dịch X 145,2 gam muối khan Tính m? Cách 1: Giải theo phương trình phản ứng Cách 2: Áp dụng định luật bảo toàn mol electron bảo toàn khối lượng Cách 3: Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng toàn trình bảo toàn nguyên tố H Cách 4: Qui đổi hỗn hợp X thành chất Cách 5: Sử dụng công thức kinh nghiệm Cách 6: Giải phương pháp trung bình Cách 7: Giải theo hóa trị trung bình sắt Cách 8: Giải theo bảo toàn nguyên tố oxi Đề xuất cải tiến cách thực số thí nghiệm phần Nitơ Photpho lớp 11 THPT Thí nghiệm 1: Nitơ tác dụng với Magie Thí nghiệm 2: dung dịch NH3 tác dụng với axit Thí nghiệm 3: Khí amoniac tác dụng với khí HCl Thí nghiệm 4: Nhiệt phân KNO3 Thí nghiệm 5: Xác định Nitơ Thí nghiệm 6: Điều chế Nitơ phòng thí nghiệm Thí nghiệm 7: Tính tan amoniac nước Thí nghiệm 8: Điều chế amoniac phòng thí nghiệm Thí nghiệm 9: Sự phân hủy muối NH4Cl Thí nghiệm 10: axit nitric tác dụng với đồng Thí nghiệm 11: Điều chế axit nitric phòng thí nghiệm Thí nghiệm 12: Sự cháy photpho (Xác định thành phần không khí) Thí nghiệm 13: Phản ứng điphotpho penta oxit với nước 5 Đề xuất giải pháp dùng hóa chất thay số thí nghiệm Hóa học Chất thị màu dâm bụt: Dung dịch CH3COOH Dung dịch H2O2 dung dịch Iot Than hoạt tính Một số kim loại: Cu, Fe, Al, Zn Canxi oxit (CaO) Natri clorua (NaCl) Một số hóa chất khác:FeSO4; CuSO4; ZnSO4; KOH; KMnO4 ; CaCO3 ; AgNO3; Muối amoni; Tinh bột, III Hiệu sáng kiến đem lại Hiệu kinh tế: Tiết kiệm 100 triệu đồng/ năm học Hiệu mặt xã hội: Hiệu mặt xã hội: Lớp Đối tượng Điểm Sĩ số 10 11 TN TN 40 1 11 ĐC ĐC 42 11 Bảng kết điểm kiểm tra 10 Trường THPT Tống Văn Trân năm học 2013 – 2014 Lớp Giỏi (910đ) Khá (7-8đ) TB (5-6đ) Yếu (3-4đ) Kém (1-2đ) Số HS % Số HS % Số HS % Số HS % 19 47,5 17,5 7,5 2,5 14,3 16 38,1 14 33,3 11,9 2,4 Số HS % 11TN 10 25,0 11ĐC Thống kê chất lựợng kiểm tra Đồ thị số 01: Biểu đồ phân loại học sinh theo kết điểm kiểm tra tiết năm học 2013 – 2014 Hiệu mặt xã hội: Lớp Đối tượng Sĩ số Điểm 10 11TN TN 42 0 1 10 11ĐC ĐC 41 2 10 Bảng kết điểm kiểm tra Trường THPT Tống Văn Trân năm học 2014 – 2015 Lớp Giỏi (910đ) Khá (7-8đ) TB (5-6đ) Yếu (3-4đ) Kém (1-2đ) Số HS % Số HS % Số HS % Số HS % Số HS % 11TN 12 28,6 19 45,2 21,4 4,8 0,0 11ĐC 14,6 16 39,1 14 34,1 9,8 2,4 Thống kê chất lựợng kiểm tra Đồ thị số 02: Biểu đồ phân loại học sinh theo kết điểm kiểm tra tiết năm học 2014 – 2015 Kết thi HSG lớp 11 năm học 2014 – 2015 Em: Dương Doãn Doanh đạt 17,75 điểm (Giải Nhất) Em: Hà Thị Lan Anh đạt 17,25 điểm Giải Nhì Em: Ngô Thị Thu đạt 11,5 điểm Kết toàn đội: Thứ Nhất [...]... năm học 2013 – 2014 Lớp Giỏi (910đ) Khá (7-8đ) TB (5-6đ) Yếu (3-4đ) Kém (1-2đ) Số HS % Số HS % Số HS % Số HS % 19 47,5 7 17,5 3 7,5 1 2,5 6 14,3 16 38,1 14 33,3 5 11, 9 1 2,4 Số HS % 11TN 10 25,0 11 C Thống kê chất lựợng kiểm tra Đồ thị số 01: Biểu đồ phân loại học sinh theo kết quả điểm kiểm tra 1 tiết năm học 2013 – 2014 2 Hiệu quả về mặt xã hội: Lớp Đối tượng Sĩ số Điểm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11TN... 8 4 11 C ĐC 41 0 1 2 2 6 8 10 6 4 2 Bảng kết quả điểm kiểm tra Trường THPT Tống Văn Trân năm học 2014 – 2015 Lớp Giỏi (910đ) Khá (7-8đ) TB (5-6đ) Yếu (3-4đ) Kém (1-2đ) Số HS % Số HS % Số HS % Số HS % Số HS % 11TN 12 28,6 19 45,2 9 21,4 2 4,8 0 0,0 11 C 6 14,6 16 39,1 14 34,1 4 9,8 1 2,4 Thống kê chất lựợng kiểm tra Đồ thị số 02: Biểu đồ phân loại học sinh theo kết quả điểm kiểm tra 1 tiết năm học 2014... electron và bảo toàn khối lượng Cách 3: Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng đối với toàn bộ quá trình và bảo toàn nguyên tố H Cách 4: Qui đổi hỗn hợp X thành các chất Cách 5: Sử dụng công thức kinh nghiệm Cách 6: Giải bằng phương pháp trung bình Cách 7: Giải theo hóa trị trung bình của sắt Cách 8: Giải theo bảo toàn nguyên tố oxi 4 Đề xuất cải tiến cách thực hiện một số thí nghiệm trong phần Nitơ và Photpho. .. với đồng Thí nghiệm 11: Điều chế axit nitric trong phòng thí nghiệm Thí nghiệm 12: Sự cháy của photpho (Xác định thành phần không khí) Thí nghiệm 13: Phản ứng của điphotpho penta oxit với nước 5 Đề xuất giải pháp dùng hóa chất thay thế trong một số thí nghiệm Hóa học 1 Chất chỉ thị màu bằng bông dâm bụt: 2 Dung dịch CH3COOH 3 Dung dịch H2O2 và dung dịch Iot 4 Than hoạt tính 5 Một số kim loại: Cu, Fe,... clorua (NaCl) 8 Một số hóa chất khác:FeSO4; CuSO4; ZnSO4; KOH; KMnO4 ; CaCO3 ; AgNO3; Muối amoni; Tinh bột, III Hiệu quả do sáng kiến đem lại 1 Hiệu quả kinh tế: Tiết kiệm 100 triệu đồng/ năm học 2 Hiệu quả về mặt xã hội: 2 Hiệu quả về mặt xã hội: Lớp Đối tượng Điểm Sĩ số 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 11 TN TN 40 0 1 1 2 3 4 11 ĐC ĐC 42 0 1 2 3 6 8 11 5 Bảng kết quả điểm kiểm tra 9 10 5 3 1 Trường THPT Tống... chọn và xây dựng hệ thống bài tập có nhiều cách giải và có cách giải ngắn gọn, độc đáo nhất trong các tiết luyện tập, ôn tập cuối chương và trong kiểm tra đánh giá 15 phút: Cho 3,90 gam hỗn hợp A gồm Mg và Al tác dụng vừa đủ với dung dịch HNO3 loãng thu được dung dịch X và 0,896 lít khí N2 (là sản phẩm khử duy nhất, đo ở đktc) a Viết phương trình phản ứng xảy ra? (2,0 điểm) b Tính % khối lượng của Mg và. .. nguyên tố oxi 4 Đề xuất cải tiến cách thực hiện một số thí nghiệm trong phần Nitơ và Photpho lớp 11 THPT Thí nghiệm 1: Nitơ tác dụng với Magie Thí nghiệm 2: dung dịch NH3 tác dụng với axit Thí nghiệm 3: Khí amoniac tác dụng với khí HCl Thí nghiệm 4: Nhiệt phân KNO3 Thí nghiệm 5: Xác định Nitơ Thí nghiệm 6: Điều chế Nitơ trong phòng thí nghiệm Thí nghiệm 7: Tính tan của amoniac trong nước Thí nghiệm 8: Điều... chất lựợng kiểm tra Đồ thị số 02: Biểu đồ phân loại học sinh theo kết quả điểm kiểm tra 1 tiết năm học 2014 – 2015 Kết quả thi HSG lớp 11 năm học 2014 – 2015 Em: Dương Doãn Doanh đạt 17,75 điểm (Giải Nhất) Em: Hà Thị Lan Anh đạt 17,25 điểm Giải Nhì Em: Ngô Thị Thu đạt 11, 5 điểm Kết quả toàn đội: Thứ Nhất ... (3,0 điểm) c Cho X tác dụng với 400 ml KOH 1,05M, tính khối lượng kết tủa thu được sau phản ứng? (3,0 điểm) d Giải bài tập trên theo các cách khác nhau? (2,0 điểm) VD minh họa: Hòa tan hết m gam hỗn hợp X gồm FeO, Fe2O3, Fe3O4 bằng dung dịch HNO3 đặc nóng dư thu được 4,48 lit khí NO2 ( đktc, sản phẩm khử duy nhất) và dung dịch X Cô cạn dung dịch X được 145,2 gam muối khan Tính m? Cách 1: Giải theo phương