... giảng dạy mơn tốn thân tơi tíchcựcsửdụng tối đa kỹ thuậtdạyhọctíchcực q trình giảng dạyđểnângcaochấtlượng giảng dạy Các kỹ thuậtdạyhọc chủ yếu áp dụng là: Kỹ thuật mảnh ghép, kỹ thuật ... số kỹ thuậtdạyhọctíchcực áp dụng giảng dạy tốn đểnângcaochấtlượnghọc sinh − Đưa số cụ thể áp dụng kỹ thuậtdạyhọc có ví dụ minh họa thực tế cho − Đề xuất số cách thức tiến hành, số công ... nhà trường để hỗ trợ cho việc dạyhọc − Cầntíchcực nghiên cứu kỹ thuậtdạyhọctíchcựcđể vận dụng cách thành thạo có hiệu vào q trình dạyhọc − Cần phải có kết hợp đồng giáo viên đểhọc sinh...
... tiến đểnângcaochấtlượng hoạt động tổ chun mơn góp phần lớn việc nângcaochấtlượngdạy - học Trong viết, Tôi xin trình bày: Mộtsố biện pháp đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nângcaochấtlượng ... nhiệm vụ bản, thiết thực đểnângcaochấtlượngdạy - học, thực đổi giáo dục Trong năm trước hoạt động số tổ chuyên môn chưa vào thực chấtđểnângcaochấtlượngdạy học, sinh hoạt tổ chun mơn ... (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sửdụng đồ dùngdạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạyhọc góp phần đổi phương pháp dạy học, phương pháp...
... tiến hành khảo sát chấtlượng đồ dùng cho hoạt động phát triển thể chất có trường Qua kiểm tra lớp thấy sốlượngchấtlượng đồ dùng phục vụ cho hoạt động thiếu nhiều chấtlượng khơng đảm bảo ... Để thực có hiệu chuyên đềNângcaochấtlượng phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” mà sở giáo dục triển khai năm học 2014-2015 việc làm cần thiết mang tính trọng tâm, trọng điểm năm học ... cấp học có chuyên đề: Nângcaochấtlượng phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” Các biện pháp thực 3.1 Khảo sát thực trạng chấtlượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ trường Để thực...
... cứu Mộtsố kinh nghiệm công tác kiểm tra dự nângcaochấtlượng giáo dục, nhà trường việc thực chức trách, nhiệm vụ giao Giới hạn đề tài - Mộtsố kinh nghiệm công tác kiểm tra dự nângcaochấtlượng ... mà tơi mạnh dạn chọn đề tài Mộtsố kinh nghiệm công tác kiểm tra dự giờ” nhằm giúp giáo viên có trách nhiệm công tác chủ nhiệm nângcaochấtlượngdạyhọc đạt hiệu cao hơn, qua đợt kiểm tra dự ... phục, sửa chữa, uốn nắn để cá nhân kiểm tra tiếp tục đổi công tác nângcaochấtlượng giáo dục, giúp nhà trường hồn thành nhiệm vụ năm học cách có kỷ cương nề nếp nhà trường nhằm nângcao hiệu...
... chức dạyhọc nguyên lí, định luật chất lưu ứng dụngkĩthuật chúng chương “Cơ họcchất lưu” Lớp 10 ban Nângcao THPT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo nângcaochấtlượng kiến thức học ... lí, định luật chất lưu ứng dụngkĩthuật chúng chương “Cơ họcchất lưu” Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạyhọcsố ứng dụngkĩthuật vật lí chương “Cơ họcchất lưu” Lớp 10 ban Nângcao THPT nhằm ... tích cực, tự lực, sáng tạo học tập nângcaochấtlượng kiến thức học sinh Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu việc tổ chức dạyhọc nguyên lí, định luật chất lưu ứng dụngkĩthuật chúng chương “Cơ học...
... khoa học hợp lý để thầy cô giáo tự đánh giá công tác làm học kỳ, từ đề biện pháp thiết thực nhằm nângcaochấtlượngdạyhọchọc kỳ Sau tổ chuyên môn họp sơ kết học kỳ đề kế hoạch nângcaochấtlượng ... nângcaochấtlượng hoạt động tổ chun mơn góp phần lớn việc nângcaochấtlượngdạy - học Trong viết, chúng tơi xin trình bày: Kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nângcaochấtlượngdạy ... nhiệm vụ bản, thiết thực đểnângcaochấtlượngdạy - học, thực đổi giáo dục Trong năm trước hoạt động số tổ chuyên môn chưa vào thực chấtđểnângcaochấtlượngdạy học, sinh hoạt tổ chun mơn nặng...
... dựngsửdụng định Phần lớn giải thuật sinh định có hạn chế chung sửdụng nhiều nhớ Lƣợng nhớ sửdụng tỷ lệ thuận với kích thƣớc mẫu liệu huấn luyện Một chƣơng trình sinh định có hỗ trợ sửdụng ... gian sửdụng định, luận văn sâu tìm hiểumột lĩnh vực nhỏ phân lớp liệu khơng gian sửdụng định Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2 Mục tiêu luận văn - Nghiên cứu số kỹ thuật ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN & TRUYỀN THÔNG CAO VĂN NGUYÊN NGHIÊN CỨU MỘTSỐ KỸ THUẬT KHAI PHÁ DỮ LIỆU KHÔNG GIAN SỬDỤNG CÂY QUYẾT ĐỊNH Chuyên ngành: Khoa học máy...
... tuyển dụng (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sửdụng đồ dùngdạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạyhọc góp phần đổi phương pháp dạy học, ... khoa học hợp lý để thầy cô giáo tự đánh giá công tác làm học kỳ, từ đề biện pháp thiết thực nhằm nângcaochấtlượngdạyhọchọc kỳ Sau tổ chun mơn họp sơ kết học kỳ đề kế hoạch nângcaochấtlượng ... phù hợp - Chỉ đạo nângcaochấtlượng họp tổ, nhóm chuyên môn đểnângcaochấtlượngdạyhọc công tác quan trọng thường xuyên người làm công tác quản lý trường học - Nhà trường cần soạn thảo sẵn...
... Phương pháp dạyhọc đại + Áp dụng tin học vào dạyhọc + Sửdụng đồ dùngdạy học, thiết bị dạyhọc có hiệu + Cải tiến phương pháp dạyhọc theo hướng nângcao tính chủ động tíchcực cho học sinh + ... yếu tố tíchcực phương pháp dạy truyền thống; tăng cường vận dụng, phát triển phương pháp dạyhọctíchcực – “lấy học sinh làm trung tâm” thực tế dạyhọc + Tíchcựcsửdụng hiệu đồ dùnghọc tập, ... bảo chấtlượng ban đầu, chấtlượng q trình dạyhọc - Tạo tảng mơi trường thuận lợi cho việc trì nângcaochấtlượngdạyhọc Nền nếp chuyên môn không mục tiêu quản lý dạyhọc mà yếu tố văn hố dạy...
... CỨU Sửdụngsố biện pháp sư phạm: Sửdụng câu hỏi - tập; Phiếu học tập; Sơ đồ, để tổ chức dạyhọc thực hành Sinh học 11 THPT nhằm góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc Sinh học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC ... ĐẠI HỌC VINH HOÀNG THỊ QUỲNH HƯƠNG SỬDỤNGMỘTSỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM ĐỂNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH SINH HỌC 11 THPT Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạyhọc môn Sinh học Mã số: ... bao gồm kĩthuậtdạyhọc phù hợp với nội dung học, với trình độ nhận thức HS đểnângcaochấtlượngdạychấtlượnghọc 1.1.3.3 Các biện pháp sư phạm Cụ thể dùngdạyhọc thực hành Sinh học 11.Bao...
... tiến đểnângcaochấtlượng hoạt động tổ chun mơn góp phần việc nângcaochấtlượngdạyhọc Trong viết, Tơi xin trình bày: Mộtsố biện pháp đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nângcaochấtlượngdạy ... tuyển dụng (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sửdụng đồ dùngdạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạyhọc góp phần đổi phương pháp dạy học, ... khoa học hợp lý để thầy cô giáo tự đánh giá công tác làm học kỳ, từ đề biện pháp thiết thực nhằm nângcaochấtlượngdạyhọchọc kỳ Sau tổ chuyên môn họp sơ kết học kỳ đề kế hoạch nângcaochất lượng...
... "Tiếp tục nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học" Để thực nhiệm vụ đó, việc nângcaochấtlượng giáo viên yếu tố quan trọng để đảm bảo chấtlượngdạy học, trách ... khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh có khiếu, tăng cường biện pháp đểnângcaochấtlượnghọc sinh đạt yêu cầu + Bàn thống cách sửdụng thiết bị dạy học, tự làm đồ dùngdạyhọc + Giúp đỡ đồng nghiệp, ... khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh có khiếu, tăng cường biện pháp đểnângcaochấtlượnghọc sinh đạt yêu cầu + Bàn thống cách sửdụng thiết bị dạy học, tự làm đồ dùngdạyhọc sáng tạo KHKT + Giúp...
... dụng định tạo nên chuyển biến caochấtlượngdạyhọc giáo dục nhà trường Vì chọn đề tài : "Một số biện pháp quản lí bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nângcaochấtlượng giáo dục trường Tiểu học ... trào tự làm đồ dùngdạyhọcđể phục vụ tốt cho giảng Mỗi giáo viên phải đầu tư, suy nghĩ để sáng tạo đồ dùngdạyhọc phù hợp với dạy Từ góp phần nângcaochấtlượng giảng dạy, phù hợp với đổi ... Cụ thể: Năm học 2010-2011 SỐ GIÁO 33 NỮ 32 SƠ CẤP TRUNG CẤP HỆ ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG ĐẠI HỌC 15 14 SAU ĐẠI HỌCMộtsố đồng chí giáo viên trẻ theo học lớp đại học chức tiểu học Giáo viên dạy giỏi kết...
... Chải học sinh xuất sắc trường Đại học Văn hóa, có học sinh học nghề Trung tâm trường sống tự lập nghề may, sửa chữa xe máy Chấtlượng nuôi dưỡng giáo dục học sinh bước nângcao cải thiện rõ nét Chất ... Quan tâm vấn đềnângcaochấtlượng đội ngũ, đặc biệt nângcao lực trình độ GD HN khuyết tật cho đội ngũ cán quản lý GV Trung tâm nângcao trình độ tin học UDCNTT quản lý dạyhọc (5)- Tăng cường ... hợp để đạo đơn vị thực tốt công tác giáo dục kỹ sống cho học sinh đơn vị năm học 2011-2012 chọn vấn đề: Mộtsố kinh nghiệm công tác quản lý đạo đơn vị, góp phần khơng ngừng nângcaochất lượng...
... cầu học tập tầng lớp nhân dân phát huy cao độ nội lực, sửdụng có hiệu hợp tác quốc tế để tiếp tục hoàn chỉnh hệ thống giáo dục quốc dân + Nângcaosở vật chất, trang thiết bị nângcaochấtlượng ... học sinh Năm học với chủ đề “năm học đổi quản lý nângcaochấtlượng giáo dục” - Tiếp tục thực vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực tồn ngành nhằm nâng ... Tình hình học sinh: Năm học 2009-2010 - Số lớp: 12 lớp - Sốhọc sinh: 446 : Khối lớp gồm 104 học sinh Khối lớp gồm 99 học sinh Khối lớp gồm 114 học sinh Khối lớp gồm 129 học sinh Chấtlượng giáo...
... tuyển dụng như: đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sửdụng đồ dùngdạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạyhọc góp phần đổi phương pháp dạy ... dạyhọc Xây dựng nề nếp dạy học, và đổi phương pháp dạyhọc - Tổ chức tốt phong trào thi đua "dạy tốt, học tốt" Sửdụng biện pháp nghiệp vụ sư phạm tâm lý xã hội nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ... Người dạy người học hai thành tố trình dạy học, lực người dạy có vai trò quan trọng Vì đểnângcaochấtlượng trình dạy học, thiết quản lý phải có sự thường xuyên đổi mới, bồi dưỡng, nâng cao...
... dạyhọc Xây dựng nề nếp dạy học, và đổi phương pháp dạyhọc - Tổ chức tốt phong trào thi đua "dạy tốt, học tốt" Sửdụng biện pháp nghiệp vụ sư phạm tâm lý xã hội nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ... tuyển dụng như: đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạyhọc th o chuẩn kiến thức kĩ năng; sửdụng đồ dùngdạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạyhọc góp phần đổi phương pháp dạy ... Người dạy người học hai thành tố trình dạy học, lực người dạy có vai trò quan trọng Vì đểnângcaochấtlượng trình dạy học, thiết quản lý phải có thường xuyên đổi mới, bồi dưỡng, nângcao trình...
... dạyhọc Xây dựng nề nếp dạy học, và đổi phương pháp dạyhọc - Tổ chức tốt phong trào thi đua "dạy tốt, học tốt" Sửdụng biện pháp nghiệp vụ sư phạm tâm lý xã hội nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ... tuyển dụng như: đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sửdụng đồ dùngdạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạyhọc góp phần đổi phương pháp dạy ... Người dạy người học hai thành tố trình dạy học, lực người dạy có vai trò quan trọng Vì đểnângcaochấtlượng trình dạy học, thiết quản lý phải có thường xuyên đổi mới, bồi dưỡng, nângcao trình...