một số biện pháp quản lý nâng cao năng lực chuyên môn giáo viên tiểu học quận ngô quyền thành phố hải phòng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học
... trƣờng THPT Huyện An Dƣơng, thànhphốHảiPhòng từ xác định biệnphápquảnlýnhằmnângcao hiệu hoạt động giáodục ngồi lên lớp, góp phần đápứngyêucầuđổigiáodục THPT Khách thể đối tƣợng ... An Dương thànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục THPT giai đoạn nay” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlý hoạt động giáodục lên lớp, thực trạng quảnlý hoạt động ... ngành Quảnlýgiáodục trƣờng, thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy lớp Caohọcquảnlýgiáodục khóa Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Phòng ban thuộc SởGiáodục Đào tạo Hải Phòng, cán quản lý, ...
... nhằmđápứngyêucầuđổigiáodục nay, tập trung vào số nhiệm vụ chủ yếu sau: - Xác định sởlý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý trường học đặc biệt công tác quảnlý ĐNGV nhằmđápứngyêu ... Phòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục nay” Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnphápquảnlý ĐNGV Hiệu trưởng trường THPT huyện Vĩnh Bảo thànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục Khách ... thuộc tầm quảnlý Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG HUYỆN VĨNH BẢO THÀNHPHỐHẢIPHÒNGNHẰMĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC HIỆN NAY...
... tài: Biệnphápquảnlýđội ngũ giáoviên Hiệu trưởng trường Trung họcphổ thông huyện Vĩnh Bảo thànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục nay” Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnphápquản ... ngũ giáoviên Hiệu trưởng trường Trung họcphổ thông huyện Vĩnh Bảo thànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục Chƣơng 1: CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC ... giáoviên hạn chế Đội ngũ giáoviên vừa thừa vừa thiếu cân đốimôn học, bậc học chất lượng chuyênmôn nghiệp vụ có mặt chưa đápứngyêucầuđổigiáodụcNănglựcđội ngũ cán quản lí giáodục chưa...
... 3: Biệnphápquảnlýđội ngũ giáoviên Hiệu trƣởng trƣờng Trung họcphổ thơng huyện Vĩnh Bảo thànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục Chƣơng 1: CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘI NGŨ GIÁO ... thànhphố Chính vậy, chúng tơi chọn đề tài: Biệnphápquảnlýđội ngũ giáoviên Hiệu trưởng trường Trung họcphổ thông huyện Vĩnh Bảo thànhphốHảiPhòngnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục nay” ... Minh Hạc (2001), Mộtsố vấn đề giáodục khoa họcgiáodục Nxb Giáo dục, Hà Nội 20 Đặng Xuân Hải (2007), Cơ sởpháp lí quản lí quảnlýgiáodục Bài giảng dành cho họcviên lớp caohọc QLGD - Khoa...
... ngũ giáoviên trung họcsở 33 1.5.2 Tuyển chọn giáoviênđápứngyêucầuđổigiáodục 36 1.5.3 Sử dụng giáoviênđápứngyêucầuđổigiáodục 36 1.5.4 Đào tạo, bồi dưỡng giáoviênđápứng ... Biệnphápquảnlý ĐNGV trường THCS Kim Đồng, thànhphố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh đápứngyêucầuđổigiáodục CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞĐÁPỨNGYÊU ... Cơ sởlý luận quảnlý ĐNGV trường THCS đápứngyêucầuđổigiáodục Chương 2: Thực trạng quảnlý ĐNGV trường THCS Kim Đồng, thànhphố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh đápứngyêucầuđổigiáodục Chương...
... viêntiểuhọc mạnh dạn nghiên cứu vấn đề : MộtsốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaolựcchuyênmôngiáoviêntiểuhọcQuậnNgôQuyền - ThànhphốHảiPhòngđápứngyêucầuđổigiáodụctiểu học" ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM VŨ NGUYÊN NHUNG MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝNÂNGCAONĂNGLỰCCHUYÊNMÔNGIÁOVIÊNTIỂUHỌCQUẬNNGÔQUYỀN - HẢIPHÒNGNHẰMĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤCTIỂU ... bồi dưỡng nângcaolựcchuyênmôn cho giáoviêntiểuhọc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Mộtsốbiệnphápquảnlýnângcaolựcchuyênmôn cho giáoviênTiểuhọcQuậnNgơQuyền – ThànhphốHảiPhòng Nhiệm...
... trường Tiểuhọcnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục đào tạo giai đoạn Trước yêucầu xúc thực tiễn trường Tiểuhọcnângcao chất lượng dạy học, có chất lượng dạy họcmơn Toán, nhiều họcviêncaohọc ... caohọc ngành Giáodụchọc vào nghiên cứu thực trang dạy họcmôn Toán trường Tiểuhọc đề xuất biệnphápnhằmnângcao chất lượng dạy họcmôn Toán nhằmđápứngyêucầuđổigiáodục đào tạo giai ... ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Mộtsố trường học thiếu đội ngũ cán quảnlýĐội ngũ giáo viên, nhân viên đủ số lượng cân đốicấugiáoviênmônhọcsố trường Vẫn tồn số cán bộ, giáoviên hạn...
... Mộtsốbiệnphápquảnlý hoạt động bồi dưỡng chuyênmôn cho giáoviên Trường Tiểuhọc Chu Văn An, Quận Bình Thạch, Thànhphố Hồ Chí Minh đápứngyêucầuđổigiáodục Chương CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢN ... * Biệnphápquảnlýgiáo dục: Cách làm, cách giải vấn đề giáodục người quảnlýgiáodục tác động đến khách thể quảnlýgiáodục (thông qua chức quản lý) nhằm đạt mục tiêugiáodục đề * Biệnpháp ... vụ năm học, cấp học, yêucầu phát triển giáodục địa phương, yêucầuđổinângcao chất lượng giáodục nhà trường đápứngyêucầuđối tượng học sinh, yêucầuđổigiáodụcyêucầu hội nhập Quy định...
... ngũ 1.3 Giáodụctiểuhọcđổigiáodụctiểuhọc 1.3.1 Mục tiêu vị trí giáodụctiểuhọc hệ thống giáodục quốc dân 1.3.1.1 Mục tiêugiáodụctiểuhọcGiáodụctiểuhọcnhằm giúp HS hình thành ... Những yêucầu nội dung đổigiáodụcphổ thông giáodụctiểuhọc 18 1.4 Vai trò, nhiệm vụ đội ngũ giáoviêntiểuhọcđổigiáodụctiểuhọc 25 1.4.1 Tiêu chuẩn giáoviêntiểuhọc 25 1.4.2 Đội ngũ giáo ... thạc sỹ quảnlýgiáodục Mục đích nghiên cứu Với sởlý luận thực tiễn, đề xuất biệnphápquảnlý công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáoviêntiểuhọcnhằmđápứngyêucầuđổigiáodục giai...
... Những yêucầu nội dung đổigiáodụcphổ thông giáodụctiểuhọc 18 1.4 Vai trò, nhiệm vụ đội ngũ giáoviêntiểuhọcđổigiáodụctiểuhọc 25 1.4.1 Tiêu chuẩn giáoviêntiểuhọc 25 1.4.2 Đội ngũ giáo ... Cơ sởlý luận quảnlý đào tạo, bồi d-ỡng đội ngũ giáoviênđápứngyêucầuđổigiáodụcphổ thông 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Mộtsố khái niệm 1.2.1 Khái niệm quản lí, quản lí giáodục 1.2.2 ... h-ớng đổiquảnlý công tác ĐT-BD đội ngũ giáoviêntiểuhọcđápứngyêucầuđổigiáodục giai đoạn 29 1.6 Trách nhiệm UBND huyện, phòngGiáo dục, Hiệu tr-ởng công tác đào tạo, bồi d-ỡng đội ngũ giáo...
... trường giáodục lành mạnh Đổi tổng thể, toàn diện, đồng tất yếu tố dạy họcgiáodục Đápứngyêucầuđổigiáodục Việt Nam phối hợp với xu giáodục giới, giáodục THPT phải đổi toàn diện, đổi ... quảnlý HĐGDNGLL trường THPT Võ Trường Toản, Quận 12, thànhphố Hồ Chí Minh, từ đề xuất biệnphápquảnlý HĐGDNGLL cho học sinh nhà trường nhằmnângcao chất lượng giáo dục, đápứngyêucầuđổi ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC PHẠM VŨ HẢIQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG THPT VÕ TRƢỜNG TOẢN, QUẬN 12 THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁO DỤC...
... mà người học cần, xã hội cần, trường phổ thơng cần; để trường, sinh viên MT thích ứng với nhiệm vụ nhà trường phổ thông, đápứng nhu cầu xã hội đápứngyêucầuđổigiáodục - Cần thay đổi hẳn ... mời người mẫu khó khăn v.v… Mộtsố giải phápnângcao chất lượng đào tạo giáoviên mĩ thuật Trên sở phân tích nguyên nhân tồn đây, xin đưa số giải phápnhằmnângcao chất lượng đào tạo GV MT ... lời giải toán nângcao chất lượng giáodục Để giải tốn đó, cần nhiều biệnpháp đồng bộ, liệt, có tính hệ thống Mộtbiệnphápquan trọng nhất, nângcao chất lượng đội ngũ giảng viên Có thể nói,...
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC PHẠM VŨ HẢIQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG THPT VÕ TRƢỜNG TOẢN, QUẬN 12 THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC ... quảnlý HĐGDNGLL trường THPT Võ Trường Toản, Quận 12, thànhphố Hồ Chí Minh, từ đề xuất biệnphápquảnlý HĐGDNGLL cho học sinh nhà trường nhằmnângcao chất lượng giáo dục, đápứngyêucầuđổi ... Từ lý tơi chọn đề tài Quảnlý hoạt động giáodục lên lớp trường THPT Võ Trường Toản, quận 12, thànhphố Hồ Chí Minh, đápứngyêucầuđổigiáodục để nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Biệnpháp quản...
... điều kiện Trƣờng Cán quảnlýgiáodụcThànhphố Hồ Chí Minh 1.2 Mộtsố khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nguồn nhân lực 1.2.1.1 Quảnlý Hoạt động quảnlý bắt nguồn từ phân ... Trƣờng Cán quảnlýgiáodụcThànhphố Hồ Chí Minh có biệnpháp phát triển đội ngũ giảng viên theo hƣớng tiếp cận lựcnângcao đƣợc chất lƣợng giảng dạy đápứngyêucầuđổigiáodục Phƣơng pháp nghiên ... thống Trƣờng Cán quảnlýgiáodục đƣợc Bộ Giáodục (cũ) phân cấp quảnlýthànhhai cấp độ: - Trƣờng Cán quảnlýgiáodục Trung ƣơng (trực thuộc Bộ Giáo dục) - Trƣờng Cán quảnlýgiáodục địa phƣơng...
... phápquảnlý hoạt động giáodục đạo đức cho học sinh trƣờng THPT Hùng Vƣơng - quận 5, thànhphố Hồ Chí Minh đápứngyêucầuđổigiáodục CHƢƠNG 1: CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝCÁC HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ... CHƢƠNG 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG THPT HÙNG VƢƠNG QUẬN 5, THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC HIỆN NAY 77 3.1 Mộtsố nguyên ... xã hội Để quảnlý tốt điều kiện giáo dục, trƣớc hết cần đổi công tác quảnlý đạo, trọng nângcao trình độ lựcchuyênmôn 33 phẩm đạo đức cán quản lý, cán GV nhằmđápứngyêucầu ngày cao kinh...
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC PHẠM VŨ HẢIQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG THPT VÕ TRƢỜNG TOẢN, QUẬN 12 THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚIGIÁODỤC ... vấn đề giáo dục, NXB Giáodục 20 Trần Kiểm (2011), Những vấn đề khoa họcquảnlýgiáo dục, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 21 Trần Kiểm (1997), Quảnlýgiáodục trường học, Viện khoa họcgiáo dục, Hà ... giáo dục, quảnlý nhà trường Trường Đại họcGiáodục – Đại học Quốc gia Hà Nội 15 Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1997), Những sở khoa họcquảnlýgiáo dục, Trường Cán QuảnlýGiáo dục, Hà...
... xuất biệnpháp Error! Bookmark not defined 3.2 Mộtsốbiệnphápquảnlýgiáodục đạo đứchọc sinh trƣờng THPT Hùng Vƣơng đápứngyêucầuđổigiáodục Error! Bookmark not defined 3.2.1 Nângcao ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC NGUYỄN VÂN YÊN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨCHỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG HÙNG VƯƠNG QUẬN 5, THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁPỨNGYÊUCẦUĐỔI ... defined TIỂU KẾT CHƢƠNG Error! Bookmark not defined v CHƯƠNG 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT HÙNG VƯƠNG QUẬN 5, THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁPỨNGYÊUCẦU ĐỔI...