... dụ: Sinhhọc Tiết 20 Kiểm tra 45 phút Kiến thức kiểm tra từ tiết tiết 19 Nội dung tíchhợp GDMT tiết học: + Bài 2: Tíchhợp toàn phần + Bài 3, 4,11,14,16,17: Tíchhợp liên hệ Nội dung tíchhợp ... Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Nội dung Giáo viên : chiếu số hình ảnh ô nhiễm môi trư ờng - Giáo viên Chúng ta biết môitrường sống xung quanh đng ngày bị ô nhiễm Vậy môitrường bị ô ... kết học tập GDMT họcsinh thường tiến hành sau học kì, năm, kết hợp với đánh giá kết học tập môn sau tiến hành hoạt động ngoại khoá GDMT *) Việc đánh giá kết học tập GDMT gắn liền với kết học...
... phương pháp để tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lí Cụ thể sau: Các phương pháp tíchhợpgiáodụcmôi trường: Chúng ta vận dụng phương pháp sau để tíchhợpgiáodụcmôitrường vào học: * Phương ... 6: Giáo viên cho họcsinh quan sát số hình ảnh sau: Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lý 11 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn ... gìn vệ sinhmôitrườngtrườnghọc địa phương em sinh sống - Họcsinh thấy thích thú họcmôn ham muốn thể hiểu biết vấn đề giáo viên đưa nội dung SGK Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrường môn...
... 2013 Môn Mĩ thuật tiểu họcgiáodục bảo vệ môi trường: Mức độ tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Mĩ thuật Môn Mĩ thuật tiểu học có nhiều dạng tíchhợp nội dung giáodục BVMT Tuy nhiên, mỗi lớp tích ... dung học Tuesday June 2013 Môn Mĩ thuật tiểu họcgiáodục bảo vệ môi trường: Mức độ tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Mĩ thuật a) Tíchhợp mức độ toàn phần b) Tíchhợp mức độ phận: b) Tíchhợp ... tiểu họcgiáodục bảo vệ môi trường: Nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrườngmôn Mĩ thuật qua chương LỚP Nội dung tíchhợpgiáodục BVMT môn Mĩ thuật lớp bao gồm: - Giáo dục...
... NGỮ SINH HOẠT (TT) - Địa chỉ: Phần củng cố học - Nội dung: Tronggiao tiếp hàng ngày cần sử dụng ngôn ngữ khoa học mà thể Văn hoá giao tiếp? 22.Tiét 41,42: NHÀN - Nguyễn Bỉnh Khiêm - Địa tích hợp: ... thêm: a VẬN NƯỚC (Pháp Thuận) - Địa tích hợp: Hai câu câu cuối - Nội dung tích hợp: Hai câu thơ cuối phản ánh truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam? Thế họcsinh cần làm để giữ gìn phát huy truyền ... Địa tích hợp: Đọc-Hiểu VB: hai câu thơ cuối: - Nội dung tích hợp: cần sống đề sống thực có ý nghĩa? c.HỨNG TRỞ VỀ (Nguyễn Trung Ngạn) - Địa : Đọc -Hiểu văn bản: câu kết: - Nội dung tích hợp: ...
... phương pháp để tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lí Cụ thể sau: Các phương pháp tíchhợpgiáodụcmôi trường: Chúng ta vận dụng phương pháp sau để tíchhợpgiáodụcmôitrường vào học: * Phương ... 6: Giáo viên cho họcsinh quan sát số hình ảnh sau: Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa lý 11 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn ... gìn vệ sinhmôitrườngtrườnghọc địa phương em sinh sống - Họcsinh thấy thích thú họcmôn ham muốn thể hiểu biết vấn đề giáo viên đưa nội dung SGK Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrường môn...
... Vì vậy, lựa chọn học có nội dung liên quan đến môitrường lồng ghép giáodụcmôitrường cho họcsinh Nhằm nâng cao nhận thức em môitrườngTíchhợpgiáodụcmôitrường vào dạy môn Địa Lí quan ... đề môitrường Em thích thú với vấn đề môitrường muốn tìm hiểu Em có hành động để bảo vệ môitrường Em thích họcmôn Địa Lí Với việc tíchhợpgiáodụcmôitrường qua môn Địa Lí, nhiều họcsinh ... môitrường qua môn Địa Lí lớp 11 Qua việc điều tra cảm tưởng suy nghĩ em họcsinh về việc tíchhợpgiáodụcmôitrườngmôn Địa Lí cho thấy rõ việc tíchhợpgiáodụcmôitrường qua môn Địa Lí mang...
... dung học PHƯƠNG PHÁP TÍCHHỢP GDMT TRONGMÔN CÔNG NGHỆ c) Về phương pháp cụ thể để tíchhợpgiáodụcmôitrường dạy học Công nghệ Để tíchhợpgiáodụcmôitrường dạy học Công nghệ sử dụng kết hợp ... với cộng đồng PHƯƠNG PHÁP TÍCHHỢP GDMT TRONGMÔN CÔNG NGHỆ Phương pháp tíchhợp GDMT dạy họcmôn Công nghệ a) Nguyên tắc chung - Tíchhợpgiáodụcmôitrườngmônhọc phải dựa mối quan hệ vốn ... MÔN CÔNG NGHỆ VỚI GIÁODỤCMÔITRƯỜNG Các khái niệm cho thấy môn /giáo dục Công nghệ giáodụcmôitrường có “giao thoa” mục tiêu, nội dung cách thực hiện; đó, suy cho mục tiêu giáodục môi...
... thc phm, gi v sinh ni ch bin l gúp phn bo v mụi trng Bài 50 - 55 Tạo lập doanh nghiệp Khi dạy phần này, để tíchhợpgiáodụcmôitrờng nội dung bài, giáo viên cung cấp cho họcsinh qua việc hoạch ... nghiệp phải tính toán chi phí cho việc vệ sinh, bảo vệ môitrờngTrong hoạt động kinh doanh hộ gia đinh phải có yêu cầu bắt buộc bảo vệ môitrờng sống Giáo viên lấy ví dụ việc không tuân thủ quy ... cụng ngh vi sinh sn xut phõn bún Qua phõn tớch tỏc dng ca phõn vi sinh i vi cõy trng, s dng phõn vi sinh khụng gõy tỏc hi n mụi trng, ng thi cú tỏc dng ci to t tt Bi 15 iu kin phỏt sinh phỏt trin...
... thc phm, gi v sinh ni ch bin l gúp phn bo v mụi trng Bài 50 - 55 Tạo lập doanh nghiệp Khi dạy phần này, để tíchhợpgiáodụcmôitrờng nội dung bài, giáo viên cung cấp cho họcsinh qua việc hoạch ... nghiệp phải tính toán chi phí cho việc vệ sinh, bảo vệ môitrờngTrong hoạt động kinh doanh hộ gia đinh phải có yêu cầu bắt buộc bảo vệ môitrờng sống Giáo viên lấy ví dụ việc không tuân thủ quy ... cụng ngh vi sinh sn xut phõn bún Qua phõn tớch tỏc dng ca phõn vi sinh i vi cõy trng, s dng phõn vi sinh khụng gõy tỏc hi n mụi trng, ng thi cú tỏc dng ci to t tt Bi 15 iu kin phỏt sinh phỏt trin...
... kết hợp kiến thức mônhọc việc giải vấn đề học em không cảm thấy bị bỡ ngỡ Như việc tíchhợp kiến thức mônhọc vào giải vấn đề môm Sinhhọc gặp nhiều thuận lợi Ý nghĩa học Qua học này, Họcsinh ... phẩm họcsinh Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Kết làm họcsinh : 75% nhóm làm Từ kết học tập học sinh, nhận thấy việc tíchhợp kiến thức liên môn vào mônhọc việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt họcsinh Cụ ... thử nghiệm mônSinh đạt kết khả quan Chúng thực dự án vào học kỳ II năm học 2014 -2015 họcsinh lớp mở rộng khối lớp 6,8,9 Việc tíchhợp kiến thức liên môn giúp em họcsinh không giỏi môn mà cần...
... Các kiến thức môitrường mà họcsinhtích luỹ - Khả vận dụng kiến thức sinhhọcmôitrường để giải thích biện pháp bảo vệ môitrường - Những chuyển biến thái độ họcsinh vấn đề môitrường - Sự ... 35- Môitrường sống nhân tố sinh thái Mục I: Môitrường sống nhân tố sinh thái Loại hình: GDMT khai thác từ mônSinhhọc lớp 12 Mục tiêu: Hình thành đạo đứcmôitrường làm rõ giá trị môitrường ... trò chơi môitrườngsinh hoạt tập thể trường buổi kỉ niệm, ngày hội * Tổ chức thi sáng tạo bảo vệ môitrường * Tổ chức thi viết, vẽ môitrường III Thiết kế mẫu số mô- đun giáodụcmôitrường III.1...
... trình dạy họcmônSinhhọctrường THCS Bản Bo - Giúp họcsinh ham mê, yêu thích mônsinhhọc - Tuyên truyền giáodục nâng cao nhận thức trách nhiệm bảo vệ môi trường, cải thiện xây dựng môitrường ... nghiệm tíchhợp kiến thức giáodục bảo vệ môitrường tiết dạy sinhhọc ” Nhằm giúp trình dạy học tốt II Phạm vi đối tượng nghiên cứu - Áp dụng cho mônsinhhọc đặc biệt phần II: Sinh vật môitrường ... nội dung giáodục bảo vệ môi trường, giáo viên cần xác định : - Mục tiêu tíchhợp - Nguyên tắc tíchhợp - Nội dung, phương pháp, hình thức tíchhợp - Địa tíchhợp Tuy nhiên dù tíchhợp nội dung...
... môi trường: - Môitrường khí - Môitrường nước - Môitrường đất - Môitrườngsinhhọc - Môitrường đô thị B/ PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤCMÔITRƯỜNG QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 1:Khái niệm giáo dục: Khái niệm giáo ... tíchhợpgiáodụcmôitrường vào giảng dạy có hiệu quả, mang tính giáodục cao, phù hợp với khối lớp, đối tượng học sinh, gây hứng thú học tập học sinh, lại không làm đặc trưng riêng mônhọc Từ ... lệ họcsinh trả lời thấp Qua chứng tỏ ý thức môitrườnghọcsinh thấp CHƯƠNG 3: NHUYÊN NHÂN HẠN CHẾ TRONG Ý THỨC BẢO VỆ MÔITRƯỜNG CỦA HỌCSINH VÀ BIỆN PHÁP GIÁODỤC 5 Tổng kết kinh nghiệm tích...
... trực tiếp với môitrường Có thể nêu lên số cách thức tổ chức hoạt động GDMT qua dạy họcmôn sau: Phân tích vấn đề môitrường liên quan nội dung môn học; Khai thác thực trạng môitrường làm nội ... 1./ Không làm tính đặc trưng mônhọc Không biến họcmôn thành họcmôi trường; 2./ Khai thác nội dung chọn lọc, tập trung, không tràn lan, tùy tiện; 3./ Phát huy tích cưc nhận thức HS, khai thác ... nội dung chủ yếu học, có nội dung mônhọc trùng hợp với nội dung môitrường ( hình thức lồng ghép) Dạng 2: số nội dung học có liên quan với nội dung GDMT song không nêu rõ sách giáo khoa (hình...
... cho họcsinh tiểu học xác định: giáodụcmôi trường( kiến thức, nhận thức); giáodụcmôi trường( ý thức, thái độ); giáodụcmôi trường( kĩ năng, hành động) Giáodụcmôi trường: Giáodụcmôitrường ... mônhọc riêng biệt Nó đưa vào mônhọc hoạt động trường Tiểu học Có thể nói giáodụcmôitrường đưa vào toàn mônhọc Tiểu học Tuỳ theo đặc thù mônhọc mà nội dung giáodụcmôitrường đưa vào môn ... đích giáodụcmôitrường ……………………………………… 12 1.3.1 Mục đích, yêu cầu giáodụcmôitrường cho họcsinh tiểu học 13 1.3.2 Nội dung giáodụcmôitrường cho họcsinh lớp 4, 5………………14 1.3.3 Phân môn...
... đề giáodụcmôitrườngtíchhợpgiáodụcmôitrường dạy Địa lí trường THCS đạt hiệu cao Với vấn đề giáodụcmôi trường, giáo viên cần bổ sung kiến thức cho họcsinh hiểu biết hoạt động giáodục ... tiêu giáodụcmôitrường Đối với họcsinhHọcsinh chưa nhận thức vai trò tác dụng vấn đề môitrườngtíchhợpmôitrườngmônhọc nào, chưa thấy mối liên hệ mônhọc có liên quan đến vấn đề môitrường ... xét đến tài nguyên Giáodụcmôitrường Có nhiều định nghĩa giáodụcmôi trường, nhiên khuôn khổ việc giáodụcmôitrường thông qua môn Địa lí nhà trường hiểu: Giáodụcmôitrường theo định nghĩa...
... thc phm, gi v sinh ni ch bin l gúp phn bo v mụi trng Bài 50 - 55 Tạo lập doanh nghiệp Khi dạy phần này, để tíchhợpgiáodụcmôitrờng nội dung bài, giáo viên cung cấp cho họcsinh qua việc hoạch ... nghiệp phải tính toán chi phí cho việc vệ sinh, bảo vệ môitrờngTrong hoạt động kinh doanh hộ gia đinh phải có yêu cầu bắt buộc bảo vệ môitrờng sống Giáo viên lấy ví dụ việc không tuân thủ quy ... cụng ngh vi sinh sn xut phõn bún Qua phõn tớch tỏc dng ca phõn vi sinh i vi cõy trng, s dng phõn vi sinh khụng gõy tỏc hi n mụi trng, ng thi cú tỏc dng ci to t tt Bi 15 iu kin phỏt sinh phỏt trin...
... sinhhọc hình thức bảo vệ đa dạng sinhhọc 4.2 Học sinh: Chuẩn bị giấy A4 để ghi biện pháp bảo vệ thực vật địa phương Hệ thống việc làm: 5.1 GV phát phiếu học tập cho họcsinh hướng dẫn họcsinh ... mơitrường + Vận dụng vào việc bảo vệ mơitrường sống - Hình thành họcsinh lòng u thiên nhiên, lên án hành động phá hoại mơitrường đa dạng sinhhọc MỘT SỐ MODULE KHAI THÁC GIÁODỤCMƠITRƯỜNG ... Mất cân sinh thái Năng suất thấp, khơng ổn định Nghèo đói Lũ lụt 5.3 Cho họcsinh đọc bảng số liệu đa dạng sinhhọc suy giảm đa dạng sinhhọc 5.4 Cần phải làm để bảo vệ đa dạng sinhhọc Việt...