... nguyn v sinh cnh quan trng lp, lng xúm, cỏc khu cụng cng III Ni dung tớch hp Lp Tờn bi a ch Ni dung GDMT Ghi chỳ Bi 26: Sinh sn sinh dng t nhiờn Sing sn sinh dng t nhiờn Hỡnh thc sinh sn sinh dng ... tn cỏc loi gen quý him,cỏc ngun gen ny s cú th b mt i nu sinh sn hu tớnh Giỏo dc ý thc cho hc sinh, trỏnh tỏc ng vo giai on sinh sn ca sinh vt vỡ õy l giai on nhy cm Bi 6: Trựng kit l v trựng ... gỡn v sinh mụi trng, v sinh cỏ nhõn, dit mui, khai thụng cng rónh Lng ghộp mt phn Ni dung tớch hp GDMT vo tng bi mụn sinh hc c a rt chi tit phn II: Chng trỡnh tớch hp giỏo dc mụi trng mụn sinh...
... kĩ nội dung phương án triển khai để trao đổi buổi họp, tham khảo tài liệu từ địa e-mail : giaoductieuhocbp2@yahoo.com.vn 5.2 Cấp trường : Những cán bộ, giáo viên tham gia tập huấn Phòng GD-ĐT...
... dạy học số phần Sinh thái học - Sinhhọc 12- Ban 4.1 Các tíchhợp Phần Sinh thái học - Sinhhọc 12- Ban tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrường cho họcsinhvào bài: Bài 36 Quần thể sinh vật mối quan ... hệ loài quần xã (cộng sinh, hợp tác, hội sinh, cạnh tranh, kí sinh, ức chế - cảm nhiễm, sinh vật ăn sinh vật khác) lấy ví dụ cho mối quan hệ 14 - Nêu khái niệm khống chế sinhhọc Lấy ví dụ minh ... quần thể Bài 37+38 Các đặc trưng quần thể sinh vật Bài 40 Quần xã sinh vật số đặc trưng quần xã Bài 41 Diễn sinh thái Bài 44 Chu trình sinh địa hóa sinh Bài 46 Thực hành: Quản lí sử dụng tài...
... quanh sinh vật, tất yếu tố vô sinh hữu sinh có tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển sinh sản động vật - Môitrường có vai trò quan trọng đời sống người Đó không nơi tồn tại, sinh ... dạy để đưa vào lồng ghép sinh động họcsinh - Giáo viên có tâm huyết, phải làm gương việc BVMT - Cần lắng nghe ý kiến họcsinh Khuyến kích, khen thưởng kịp thời họcsinh có thái độ, ý tưởng hành ... buổi sinh hoạt tập thể, sinh hoạt cờ, tiết hoạt động lên lớp, vừa giáodục ý thức cho họcsinh vừa góp phần thực tốt vận động xây dựng trườnghọc xanh – sach – đẹp, trườnghọc thân thiện học sinh...
... Nâng cao ý thức học tập cho họcsinh ( Chủ động tìm tòi, sáng tạo hơn) - Có trách nhiệm công tác giữ gìn vệ sinhmôitrườngtrườnghọc địa phương em sinh sống - Họcsinh thấy thích thú họcmôn ham ... học: 2009- 2010 - Giáo viên yêu cầu họcsinh xác định nội dung tranh - Cho biết anh chị bạn họcsinh làm gì? - Ý nghĩa việc làm đó? - Em học tập từ bạn học sinh? Kết quả: Tôi tiến hành khảo sát ... xuyên, nhiều lớp vệ sinh lớp chưa sạch, chưa đổ rác nơi quy định Nhiều bạn họcsinh ăn quà vặt vứt rác sân trường, nhiều bạn vẽ bậy lên tường lên mặt bàn, chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân +...
... thẩm mĩ cho học sinh, tạo điều kiện cho em tiếp xúc, làm quen thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên, tác phẩm mĩ thuật; biết cảm nhận tập tạo đẹp, qua vận dụng hiểu biết đẹp vào sống sinh hoạt học tập ... thực hành - Phát triển khả quan sát, nhận xét, tư sáng tạo, hình thành kĩ sống cho họcsinh - Góp phần phát họcsinh có khiếu mĩ thuật, tạo điều kiện cho em phát triển tài - Do đặc trưng giáodục ... tranh, xem tranh để tìm hiểu đẹp, cảm nhận đẹp mà hình thành cho họcsinh thái độ, hành vi thân thiện với môi trường, BVMT - Họcsinh tham gia hoạt động phong trào bên nhà trường để thể hiểu biết,...
... đoạn ? 18.Tiết 36: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT - Địa chỉ: Phần ( Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt) - Nội dung: Trong sinh hoạt hàng ngày, người thường giao tiếp với chủ yếu phương tiện ? - Địa ... 21.Tiết 40: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT (TT) - Địa chỉ: Phần củng cố học - Nội dung: Trong giao tiếp hàng ngày cần sử dụng ngôn ngữ khoa học mà thể Văn hoá giao tiếp? 22.Tiét 41,42: NHÀN - ... VÀ NGÔN NGỮ VIẾT - Địa chỉ: Phần I: Khái niệm ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết - ND: Người ta thường giao tiếp với xã hội phương tiện ? - Địa chỉ: Phần luyện tập (bài 2) - Nội dung: Tình đoạn trích...
... Nâng cao ý thức học tập cho họcsinh ( Chủ động tìm tòi, sáng tạo hơn) - Có trách nhiệm công tác giữ gìn vệ sinhmôitrườngtrườnghọc địa phương em sinh sống - Họcsinh thấy thích thú họcmôn ham ... học: 2009- 2010 - Giáo viên yêu cầu họcsinh xác định nội dung tranh - Cho biết anh chị bạn họcsinh làm gì? - Ý nghĩa việc làm đó? - Em học tập từ bạn học sinh? Kết quả: Tôi tiến hành khảo sát ... xuyên, nhiều lớp vệ sinh lớp chưa sạch, chưa đổ rác nơi quy định Nhiều bạn họcsinh ăn quà vặt vứt rác sân trường, nhiều bạn vẽ bậy lên tường lên mặt bàn, chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân +...
... GDMT cho họcsinh lớp 4, 5…………36 Bảng 7: Kết điểm số họcsinh nhóm 1………………………………… 93 Bảng 8: Kết điểm số họcsinh nhóm 2………………………………… 94 Bảng 9: Kết xếp loại học tập điểm số họcsinh ………………… ... đến tồn phát triển sinh vật 20 Bất vật thể, kiện tồn diễn biến môitrường ( Tăng Văn Đoàn, Trần Đức Hạ, 1995) Môitrường bao gồm tất bao quanh sinh vật, tất yếu tố vô sinh hữu sinh có tác động ... phong phú làm bài, giao tiếp mà tăng cường hiểu biết họcsinh với giới tự nhiên sống xã hội, đặc biệt tăng cường hiểu biết họcsinhmối quan hệ tác động qua lại người với tự nhiên sinh hoạt lao động...
... Trung Quốc “Mỗi gia đình sinh con” Để kết thúc phần yêu cầu họcsinh dựa vào sơ đồ để trình bày sức ép dân số đến tài nguyên, môitrường biện pháp khắc phục Sau họcsinh trình bày, giáo viên ... hình ảnh sau Anh Khu công nghiệp Pháp Giao thông Việt Nam Khu công nghiệp 3.3.2 Ô nhiễm nước: Trước hết cho họcsinh tìm nguồn nước bị ô nhiễm, sau yêu cầu họcsinh quan sát số hình ảnh sau: Váng ... công nghiệp, nước thải sinh hoạt chưa qua xử lí, việc sử dụng hóa chất nông nghiệp đổ trực tiếp vào nguồn nước mặt GV: Yêu cầu họcsinh nêu hậu ô nhiễm nước, sau đại diện họcsinh trình bày, chuẩn...
... tượng môn có liên quan nhiều đến vấn đề môitrườngsinh thái như: Sinh học, địa lý, hóa họcMôn vật lý chủ đề nghiên cứu riêng chủ đề môitrườngsinh thái song tìm hội đưa vấn đề giáodụcmôitrường ... đề môi trường, hiểu sâu kiến thức môn Với mong muốn chung tay bảo vệ môi trường, làm cho vấn đề vật lý trở nên gần gũi, thiết thực với đa phần em họcsinh lựa chọn đề tài nhỏ tíchhợpmôitrường ... với đa phần họcsinh Chương vật lý hạt nhân chương cuối vật lý THPT gồm kiến thức hạt nhân nguyên tử, phóng xạ, phản ứng hạt nhân, phân hạch nhiệt hạch theo cách trình bày sgk họcsinh thấy kiến...
... yếu tố lí học, hóa học, sinhhọc có ảnh hưởng tới phát triển người sinh vật Môitrường sống toàn hệ thống tự nhiên hệ thống người tạo xung quanh mình, môitrường người sinh sống lao động sản xuất, ... với ví dụ sinh động nội dung chuyên ngành, như: nhận xét trình phát triển mở rộng diện tích đô thị, phân tích nguyên nhân, đánh giá tác động tích cực tiêu cực đến môitrường tự nhiên…, sinh viên ... Việt Nam Qua ví dụ minh họa sinh động môitrường thành phố lớn nước ta, phân tích nguyên nhân, đánh giá tác động ô nhiễm môitrường đến kinh tế - xã hội môitrườngsinh thái Theo dự báo nhà khoa...
... sản ngày lượng khí thải sinh vật thuỷ sinh lớn khí xuất sinh hoạt nhiễm - Chất thải công - Thiếu nguồn nước - Tăng cường nghiêm trọng nghiệp, nguồn nước nghiệp Ô nhiễm sinh Ảnh hưởng đến sức Cắt ... loài sinh Khai giảm đa vật bị thác thiên - Mất nhiều loài - Toàn giới mức sinh vật, nguồn thực tham gia vào dạng chủng phẩm nguồn thuốc mạng lưới sinhhọc đứng trước chữa bệnh, nguồn trung tâm sinh ... đến sức Cắt giảm lượng nông xây dựng sinh - Ảnh hưởng đến nhà máy xử lí hoạt sức khỏe, đến sinh chất thải 19 nguồn - Ô nước nhiễm - Việc vận chuyển vật thuỷ sinh biển dầu sản ngọt, biển - Đảm bảo...
... VỚI GIÁODỤCMÔITRƯỜNG Các khái niệm cho thấy môn/giáo dục Công nghệ giáodụcmôitrường có giao thoa” mục tiêu, nội dung cách thực hiện; đó, suy cho mục tiêu giáodụcmôitrường mục tiêu ... trường; tránh khiên cưỡng, gò ép Mặt khác, phải phù hợp dựa thực tiễn sống trải nghiệm thân họcsinh PHƯƠNG PHÁP TÍCHHỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG NGHỆ Phương pháp chung nhằm khai thác nội dung giáo ... khoa, nhìn chung có hai đường chính: quy nạp diễn dịch (suy diÔn), tương ứng với việc huy động họcsinh xây dựng kiến thức minh họa nội dung dạy học Cụ thể là: + Thao tác quy nạp: Từ việc đưa nội...
... cụng ngh vi sinh sn xut phõn bún Qua phõn tớch tỏc dng ca phõn vi sinh i vi cõy trng, s dng phõn vi sinh khụng gõy tỏc hi n mụi trng, ng thi cú tỏc dng ci to t tt Bi 15 iu kin phỏt sinh phỏt trin ... ú GV nhn xột, a kt lun 5.7 Phng phỏp giao cho hc sinh lm cỏc bi thc hnh nh Cỏc bi giỳp cho hc sinh dng cỏc kin thc ó hc vo thc tin Vỡ vy, hỡnh thnh cho hc sinh k nng bo v mụi trng VD: Tỡm hiu ... hng dn hc sinh bit bin phỏp phỏt trin nụng nghip bn vng Giỏo viờn cú th t cỏc cõu hi nh sau : Vỡ s dng bin phỏp k thut l bo v mụi trng? Bin phỏp sinh hc cú tỏc dng gỡ vic gi cho cõn bng sinh thỏi...
... cụng ngh vi sinh sn xut phõn bún Qua phõn tớch tỏc dng ca phõn vi sinh i vi cõy trng, s dng phõn vi sinh khụng gõy tỏc hi n mụi trng, ng thi cú tỏc dng ci to t tt Bi 15 iu kin phỏt sinh phỏt trin ... ú GV nhn xột, a kt lun 5.7 Phng phỏp giao cho hc sinh lm cỏc bi thc hnh nh Cỏc bi giỳp cho hc sinh dng cỏc kin thc ó hc vo thc tin Vỡ vy, hỡnh thnh cho hc sinh k nng bo v mụi trng VD: Tỡm hiu ... hng dn hc sinh bit bin phỏp phỏt trin nụng nghip bn vng Giỏo viờn cú th t cỏc cõu hi nh sau : Vỡ s dng bin phỏp k thut l bo v mụi trng? Bin phỏp sinh hc cú tỏc dng gỡ vic gi cho cõn bng sinh thỏi...
... sinh tranh sinh học? học(7’) Đấu tranh sinhhọc + Mục tiêu: HS hiểu biện pháp sử dụng sinh vật - HS quan sát máy chiếu mục tiêu, khái niệm đấu sản phẩm chúng (MC) , hoạt động cá nhân, tranh sinhn ... tranh, ảnh sinh vật diệt trừ sinh vật có hại Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: Tiết 62 BÀI 59: BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINHHỌC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS nêu khái niệm đấu tranh sinhhọc ... thức mônhọcvào giải vấn đề môm Sinhhọc gặp nhiều thuận lợi Ý nghĩa học Qua học này, Họcsinh nắm biện pháp đấu tranh sinhhọc với ưu, nhược điểm biện pháp Qua họcsinh vận dụng kiến thức học vào...
... trực tiếp sinh vật sản xuất - Đa dạng sinhhọc tồn phát triển loài sinh vật mà sinh vật có vai trò quan trọng cân sinh thái - Khi nhiều mắt xích lưới thức ăn không tồn tại, tức phá vỡ cân sinh thái ... độ ẩm, nước, gió bão, đất, sinh vật người) d Việc làm 4: * Giáo viên gọi em xung phong xếp yếu tố theo nhóm - Nhân tố vô sinh - Nhân tố hữu sinh - Nhân tố người * Họcsinh tham gia hoạt động theo ... dung kiến thức: - Mọisinh vật sống Trái đất, kể người, có mối quan hệ qua lại với nhau: chúng chịu ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp nhân tố sinh thái (Nhân tố vô sinh, hữu sinh người), người phần...
... tiết dạy sinhhọc ” Nhằm giúp trình dạy học tốt II Phạm vi đối tượng nghiên cứu - Áp dụng cho mônsinhhọc đặc biệt phần II: Sinh vật môitrườngsinhhọcTrường THCS Bản Bo - Đối tượng: họcsinh ... động giao nhiệm vụ trước cho họcsinh 1.3 Tíchhợp kiến thức bảo vệ môitrường dạng trò chơi Để thay đổi hình thức dạy - học cho họcsinh đỡ nhàm chán (đặc biệt phần sinh thái môitrườngsinh ... Internet, máy ảnh để giáo viên, họcsinh cập nhật thông tin thường xuyên giúp giảng sinh động, tạo hứng thú học tập cho họcsinh - Cung cấp sách báo cho họcsinh để họcsinh nắm bắt thông tin môi trường...
... sách giáo viên, đồ nên sưu tầm số tranh ảnh liên quan nơi họcsinhsinh sống Với họcsinh sách giáo khoa nguồn tài liệu với tập đồ họcsinh chủ động chuẩn bị nhà .4: Vai trò nhà trường địa phương: ... theo nhóm họcsinh Giúp họcsinh thấy mối quan hệ hòa hợp với môitrường sống Yêu cầu phương pháp họcsinh phải quan sát, ghi chép, tập hợp thông tin, kết luận Đồng thời khơi dậy họcsinh ý thức ... nghiệm tiến hành 100 họcsinh kết thu sau: Lớp 7A % 7B % 7C % Sĩ số lớp 35 100 32 100 33 100 Số lượng họcsinh trả lời chưa 20 57,2 19 59,3 18 54,5 đạt Số lượng họcsinh trả lời đạt 15 42,8 13...