tich hop giao duc moi truong trong mon hoa hoc 9

Ngày tải lên: 07/05/2015, 15:00

... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 20 09- 2010 - Học sinh giải vấn đề sau: Trong sản xuất nông nghiệp nước phát triển sử dụng nhiều phân hóa học thuốc trừ sâu ( Ví dụ Hoa kì: Sử dụng 500kg phân bón / ... 20 09- 2010 Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường môn Địa lý 15 Sáng kiến kinh nghiệm PHÒNG GD – ĐT KRÔNG ANA Năm học: 20 09- 2010 Trường THCS Lương Thế Vinh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 20 09- ... 20 09- 2010 Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường môn Địa lý 17 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 20 09- 2010 PHÒNG GD – ĐT KRÔNG ANA Trường THCS Lương Thế Vinh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 20 09- ...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 21:06

... bảo vệ động vật giữ gìn môi trường xung quanh Cảnh quan vẽ tranh (bài 3; 5; 8; 9; 10; 12; 18; 19; 21; 24; 26; 28; 29; 32) Biết: -Vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam -Mối quan hệ thiên nhiên người -Một ... 24; 29) Biết: -Một số loài động vật thường gặp đa dạng động vật -Quan hệ động vật với người sống hàng ngày - Một số biện pháp bảo vệ động vật giữ gìn môi trường xung quanh Vẽ tranh (bài 3; 4; 9; ... pháp bảo vệ thực vật -Yêu mến vẻ đẹp cỏ cây, hoa trái - Có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên Biết chăm sóc Liên hệ Động vật Vẽ, nặn, xé dán vật (Bài: 13; 19; 22; 23) Biết: -Một số loài động vật thường...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26

... NGÔN NGỮ SINH HOẠT (TT) - Địa chỉ: Phần củng cố học - Nội dung: Trong giao tiếp hàng ngày cần sử dụng ngôn ngữ khoa học mà thể Văn hoá giao tiếp? 22.Tiét 41,42: NHÀN - Nguyễn Bỉnh Khiêm - Địa tích ... NGỮ SINH HOẠT - Địa chỉ: Phần ( Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt) - Nội dung: Trong sinh hoạt hàng ngày, người thường giao tiếp với chủ yếu phương tiện ? - Địa chỉ: Phần luyện tập - Nội dung (câu ... triết lý nhân dân ? + Liên hệ: Qua chuyện này, thân em phải có thái độ trước ác ? 9. Tiết 24: MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ -Địa chỉ: Phần II : Quan sát, liên tưởng, tưởng tượng việc miêu...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 01:10

... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 20 09- 2010 - Học sinh giải vấn đề sau: Trong sản xuất nông nghiệp nước phát triển sử dụng nhiều phân hóa học thuốc trừ sâu ( Ví dụ Hoa kì: Sử dụng 500kg phân bón / ... lý Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 20 09- 2010 *.Về môi trường nước: Tài nguyên nước nước ta bị sử dụng mức ô nhiễm nghiêm trọng Một số nơi diễn tình trạng hoang mạc hóa Phương pháp tích hợp giáo ... Địa lý Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 20 09- 2010 *Về không khí: Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường môn Địa lý Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 20 09- 2010 Không khí bị ô nhiễm nghiêm trọng.(Theo...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11

Ngày tải lên: 28/11/2014, 06:47

Ngày tải lên: 13/02/2015, 09:00

Ngày tải lên: 02/04/2015, 15:21

Ngày tải lên: 08/04/2015, 05:49

... Phong Chưa nhận biết Có nhận biết Có ý thức Biết vận dụng Khối 7A 08 26 14 7B 7c 33 09 23 15 32 Tổng 34 10 22 99 27 100 27,3 14 12 71 43 43,4 28,3 71,7 28 Tỉ lệ (%) * Chênh lệch tỉ lệ năm học là: ... sau: Lớp 7A % 7B % 7C % Sĩ số lớp 35 100 32 100 33 100 Số lượng học sinh trả lời chưa 20 57,2 19 59, 3 18 54,5 đạt Số lượng học sinh trả lời đạt 15 42,8 13 40,7 15 45,5 Đây câu trắc nghiệm đơn ... CHẾ TRONG Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CỦA HỌC SINH VÀ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC 5 Tổng kết kinh nghiệm tích hợp giáo dục môi trường giảng dạy môn địa lí lớp Trương Hoài Phong I/ NGUYÊN NHÂN HẠN CHẾ TRONG...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 14:59

Ngày tải lên: 16/09/2013, 16:10

... nh lng ghộp vo bi ging in t phự hp vi ni dung bi hoc 5.5 Phng phỏp dy hc hot ng theo nhúm Lp c chia thnh cỏc nhúm nh Cỏc nhúm c giao cựng nhim v hoc cỏc nhim v khỏc 5.6 Phng phỏp dy hc t v gii ... nng Thit b thớ nghim thc hnh ca 10 v 11 cũn thiu nhiu i vi mụn hoc: mt s hc sinh coi mụn hc l mụn ph nờn cha chỳ ý nhiu bi ging Trong qỳa trỡnh dy hc Cụng ngh 10 trng THPT phỏt trin kin thc, ... qun th sinh vt v mụi trng (CN-10) + Lng ghộp mt phn (trong bi cú mt mc, mt on hay mt vi cõu cú ni dung GDMT) + Liờn h (Nu kin thc bi cú mt hoc nhiu ch cú kh nng liờn h, b sung thờm kin thc giỏo...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 15:32

Ngày tải lên: 30/05/2015, 11:40

Ngày tải lên: 11/07/2015, 22:21

... Điều hòa lượng nước mặt đất; + Rừng ="lá phổi xanh"; + Rừng ( chống xói mòn đất, Dưới góc độ khoa học vật lý, nêu lên trình vật lý như: tượng mao dẫn đất, trình quang hợp, năng, động dòng chảy ... (tập hợp âm tạp loạn có tần số chu kỳ khác nhau, nói cách khác : âm chói tai, gây tác động không mong muốn, có hại cho sức khỏe người,, thể sống * Các nguồn ô nhiễm: tiéng máy bay, xe cộ, karaokê ... giã gạo nước, trạm thủy điện nhỏ, trạm pin mặt trời (năng lượng sạch), ô nhiễm không khí tiếng ồn giao thông ; từ trường trái đất, lượng nguyên tử, Để khai thác cập nhật tư liệu phục vụ GDMT, giáo...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 16:10

... Việt Nam, vào năm 198 0, nội dung GDMT đưa vào trường phổ thông Năm 199 5, dự án GDMT nhà trường phổ thông Việt Nam giai đoạn I ( 199 6 – 199 8) (VIE /95 /041) giai đoạn II (VIE /98 /018) góp phần thực ... GDMT 46 đối việc phát triển nhân 64,13% 30,48% 5, 39% 61, 59% 31,17% 7,24% 11, 29% 79, 23% 9, 48% Nam - Các sách 83,26% 13,15% 3, 59% nhà nước MT 55, 19% 33,27% 11,54% cách HS - Vai trò, nhiệm vụ GV việc ... tập………………………………………………… 92 3.4.7.2 Về thái độ……………………………………………………… 96 3.4.7.3 Về kĩ bảo vệ môi trường………………………………… 97 3.4.8 Kết luận chung thử nghiệm……………………………………… 98 3.5 Tiểu kết chương 3……………………………………………………… 99 ...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:13

... 196 2, Bác Hồ khai sinh " Tết trồng cây" , nay, phong trào ngày phát triển mạnh mẽ Năm 199 1, Bộ Giáo dục - Đào tạo có chươn gtrình trồng hỗ trợ phát triển GD - ĐT bảo vệ môi trường ( 199 1 - 199 5 ... năm 198 6 trở đi, với đề tài nghiên cứu khoa học bảo vệ môi trường, tài liệu môi trường xuất - Thông qua việc thay sách giáo khoa ( 198 6- 199 2 ) tài liệu chuyên ban thí điểm tác giả sách giáo khoa ... triển phân bố thuỷ sản, lâm nghiệp" Bài 9- Địa Lí Kết đạt được: Lớp Tổng Giỏi Khá Trung bình Yếu 9A số 30 SL 06 % 20,0 SL 19 % 63,3 SL % 13,3 SL 01 % 0,3 9B 29 09 31,0 16 55,1 04 14,0 0 16 Gi¸o viªn:...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:00

... trƣờng khác vào môn khoa học tự nhiên (Sinh vật, sinh thái…) vào môn khoa học xã hội (Địa lí, lịch sử, kinh tế…)” (Rcsharma, 199 4) Thuật ngữ “tích hợp” đƣợc sử dụng nhiều lĩnh vực khoa học kĩ thuật, ... 48 3.5 Tổ chức thực nghiệm 49 3.5.1 Thời gian thực nghiệm 49 3.5.2 Đối tượng thực nghiệm 49 3.5.3 Nội dung thực nghiệm 49 3.6 Kết thực nghiệm 50 3.6.1 ... thức môi trƣờng đƣợc lồng ghép vào số học số môn Trong đó, nhà trƣờng phổ thông, Địa lí môn học có tính chất tổng hợp tri thức khoa học tự nhiên khoa học xã hội Đây môn học có “tính môi trƣờng”...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:01

... mạnh Biểu qua năm sau: 197 6 198 0 198 5 199 0 199 5 Đất có rừng 111 69, 3 10604,3 98 91 ,9 9115,3 93 00,2 Rừng tự nhiên 11076,7 10168,0 93 08,3 8340,4 8252,5 Rừng trồng 774 ,9 1047,7 92 ,6 436,3 583,6 Chuẩn ... vủa thực vật giới thực vật Các biện pháp bảo vệ Bài 49 Bảo vệ đa dang đa dạng thực thực vật vật Bài 27 Đa dạng đặc điểm chung sâu bọ Bài 49, 50,51&52 Đa dạng Vai trò thú lớp thú Bảo vệ đa dạng ... phá hoại mơi trường đa dạng sinh học MỘT SỐ MODULE KHAI THÁC GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG TỪ SÁCH GIÁO KHOA SINH HỌC BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ MODULE BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC Tên giảng: Bảo vệ đa dạng thực...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 21:56