... nói riêng.
Luận án có sử dụng phương pháp liên chuyên ngành khoa học xã hội:
Tôn giáo học, sử học, văn học, đạo đức học, triết học kết hợp với các phương
pháp phân tích và tổng hợp, so sánh, đối ... HỘI VIỆT NAM
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI
ĐỖ NGÂY
TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO
VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN
Chuyên ngành : Tôn giáo học
Mã số : 62 22 90 01
LUẬN ÁNTIẾNSĨ TÔN GIÁO HỌC
Người hướng ... thực của mình.
A La Hán là các bậc Thánh khi giáng xuống cõi trần vẫn phải thiền
định lại mới đắc quả A La Hán. Bậc A La Hán đã thoát khỏi phiền não, được
23
Chương 2
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN...
...
PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC
CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục
Mã số: 62.14.01.01
TÓM TẮT LUẬNÁNTIẾNSĨ GIÁO DỤC HỌC
... kỹ thuật và lý luận của chuyên gia,
của cán bộ chỉ đạo, của giáo viên cốt cán.
9. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬNÁN
9.1. Về mặt lý luận
- Xác định một cách có hệ thống quan điểm lý luận về KN DHHT, ... về bản chất học tập nói chung
và việc tổ chức học tập ở trường học hiện nay. Mỗi phương pháp dạy học hay một nhóm
phương pháp dạy học gần nhau đều xuất phát từ một triết lý dạy học nhất định....
... phương án không ban đầu hóa xoáy 91
Bảng 3.3.6 Các phương án ban đầu hóa xoáy với bán kính gió 15 m/s khác nhau. 94
Bảng 3.3.7 : Sai số vị trí trung bình cho các phương án ban đầu hóa xoáy với bán ... tưởng cho luậnán này.
Trong quá trình xây dựng sơ đồ ban đầu hóa xoáy cho luận án, tôi đã nhận
được sự trợ giúp về tài liệu và một số thư viện chương trình từ TS. Harry C. Weber,
Đại học Tổng ... hết
là niềm say mê nghiên cứu khoa học.
Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến Khoa Khí tượng Thủy Văn và Hải dương
học, Phòng Sau Đại học trường Đại học Khoa học tự nhiên vì đã tạo điều kiện giúp...
...
PHÁP THỦY ĐỘNG VÀ THỐNG KÊ
Chuyên ngành: Khí tượng học
Mã số:
62.44.87.01
LUẬN ÁNTIẾNSĨ KHÍ TƯỢNG HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
1. PGS. TS. Nguyễn Hướng Điền
2. GS. TS. Nguyễn ... vực bằng mô hình số là một bài
toán lớn liên quan đến nhiều khía cạnh khác nhau. Việc thực hiện đầy đủ bài toán
này nằm ngoài khuôn khổ luậnán này, do đó luậnán chỉ giới hạn:
- Đối tượng nghiên ... tháng của 3 tháng
trong 10 năm giữa mô hình và quan trắc, đánh giá cho từng khu vực
trên Việt Nam. Đơn vị RMSE là độ C
120
Hình 4.15: Chuỗi thời gian nhiệt độ tối cao trung bình các tháng...
... mạch vận động đó, nhãn quan ngônngữ cũng thay đổi. Nhãn quan ngôn
ngữ Thơ mới gắn với nhãn quan ngônngữ cá nhân và dòng ngữ điệu cảm xúc. Tổ
chức ngôn từ tuân theo ngữ pháp của cảm xúc. Hệ quả ... ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
LA NGUYỆT ANH
NGÔN TỪ NGHỆ THUẬT THƠ MỚI
CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM
MÃ SỐ: 62 22 01 21
LUẬN ÁNTIẾNSĨNGÔNNGỮ VÀ VĂN HÓA ... diễn ngôn tương ứng. Các loại hình
diễn ngôn ấy tất nhiên chịu sự quy định của “khung tri thức” và tầm văn hóa của thời
đại. Ngônngữ văn học, từ góc nhìn diễn ngôn, không phải là ngônngữ đã...
... VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI
Chuyên ngành: Văn học Việt Nam
Mã số: 62.22.34.01
LUẬN ÁNTIẾN SỸ NGỮ VĂN
Người hướng dẫn khoa học:
PGS-TS. NGUYỄN THỊ THANH XUÂN
... pháp vui tươi, hóm hỉnh, giàu chất thơ” [259, tr.64].
Chuyên luận Truyện viết cho thiếu nhi sau 1975 (vốn là LuậnánTiếnsĩNgữ
Văn) của Lã Thị Bắc Lý là công trình nghiên cứu về một số thể ... sang các nền văn học phương Tây, chúng ta thấy có sự tồn
tại của thuật ngữ truyện đồng thoại: Children’s story (tiếng Anh), Contes pour
enfants (tiếng Pháp), Сказка для детей (Tiếng Nga) Tuy...
... Nam.
Luận án được bảo vệ trước hội đồng chấm luậnán cấp Viện họp tại Viện
khoa h
ọc giáo dục Việt Nam, 101 Trần H
ưng Đạo, Hà Nội.
Vào h
ồi giờ , ngày tháng năm 2014
Có th
ể tìm hiểu luậnán tại:
- ... tr
ường, chỉ có 111 GV tham gia NCKH (32,8%).
- Trình
đ
ộ ngoại ngữ, tin học, lý luận chí
nh tr
ị
+ V
ề ngoại ngữ, tin học:
Trình
đ
ộ ngoại ngữ của GV nhìn chung là rất yếu, còn 40.8% GV trình độ A
so ... đó, có 528 tiến sĩ, tỉ lệ gần 8%,
(m
ức trung bình của các trường ĐH khoảng 10
-12%), còn 298 GV trình
độ CĐ trở
xuống (4,5%). Trong 27 trường CĐ mới có 22 tiếnsĩ (bình quân 0,8 tiến sĩ/ 1 trường).
Nhận...
... ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam hiện nay” làm đề tài
luận ántiếnsĩ của mình.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án
2.1. Mục đích nghiên cứu của luận án
Xác định một quan niệm ... thức
giáo dục đại học ViệT NAM hiện nay
Chuyờn ngnh : Ch ngha xã hội khoa học
Mã số : 62 22 85 01
tãm tắt Luậnántiếnsĩ triết học
Hà Nội - 2014
17
3.2.3. Trí thức giáo dục đại học cần kết hợp ... NGHIÊN CỨU
CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬNÁN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ LUẬNÁN TIẾP TỤC
LÀM SÁNG TỎ
Từ tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến luận án, tác giả xin
đưa ra những đánh giá khái quát như sau:
Một...
... tạo
Tr ờng Đại học Vinh
Nguyễn Thị Mai Hoa
Đặc điểm ngônngữ giới tính
trong hát phờng vải Nghệ Tĩnh
Chuyên ngành: Lí luậnngôn ngữ
MÃ số: 62.22.01.01
Tóm tắt luậnánTIếNSĩngữ văn
Vinh - ... diện: phương ngữ địa lí (chỉ biến
thể địa lí của ngôn ngữ) và phương ngữ xã hội (chỉ biến thể xã hội của ngôn ngữ) . Ở
đây chỉ đề cập tới ngônngữ xã hội. Trong HPV, dấu hiệu của phương ngữ xã hội ... Hùng Việt
Luận án đợc bảo vệ trớc Hội đồng chấm luậnán cấp Nhà nớc họp
tại Trờng Đại học Vinh
vào hồi giờ ngày tháng năm
Có thể tìm hiểu Luậnán tại Th viện Quốc gia,
Th viện trờng Đại học Vinh,...
... của luận án.
1.2.4.Vị trí của địa danh học trong ngônngữ học: Địa danh học
vừa là “thành tố” vừa là “đối tác'” của ngônngữ học. Địa danh học
cũng có quan hệ với ngữ âm học, từ vựng học ... vấn đề địa danh
có nguồn gốc ngônngữ DTTS ở Tây Thừa Thiên Huế từ góc độ
ngôn ngữhọc như đề tài luận án.
3. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA LUẬN ÁN
3.1. Mục đích: Luậnán hướng đến các mục đích sau:
- ... học và ngữ pháp học,
phương ngữ học, Tuy nhiên, “địa danh học thuộc hẳn về từ vựng
học . Bản thân địa danh học cũng được chia làm các tiểu ngành như
sơn danh học, thuỷ danh học, phương danh học...
... luận án. Luậnán được tiếp cận dưới góc độ triết học
lịch sử và triết học tôn giáo.
5. Cái mới của luậnán
Một là, luậnán đã trình bày một cách cơ bản và hệ thống tư tưởng
triết học của ... giáo học, Văn hóa học, Sử học trong các trường Cao đẳng và
Đại học.
7. Kết cấu cơ bản của luậnán
Ngoài Phần mở đầu, Phần kết luận và Danh mục tài liệu tham
khảo, luậnán được kết cấu gồm ... khoa học và ý nghóa thực tiễn của luậnán
Về ý nghóa khoa học, luậnán góp phần làm rõ nội dung và đặc
điểm cơ bản trong tư tưởng triết học của Trần Nhân Tông qua các vấn đề
bản thể luận, ...
... về bán phá giá, dưới góc độ học thuật, bán phá
giá hàng hóa nhập khẩu được hiểu ngắn gọn là bán hàng ra nước ngoài với giá thấp
hơn giá bán tại thị trường nội địa. Ví dụ Từ điển kinh tế học ... là cách thức tính toán những
yếu tố cấu thành nên hiện tượng bán phá giá.
3. Khái niệm bán phá giá đã khẳng định những quan niệm đánh đồng bán phá giá
với hiện tượng bán hàng hóa thấp hơn ...
học pháp lý.
Từ những lý do trên tác giả đã lựa chọn đề tài “Pháp luật chống bán phá giá
hàng hóa nhập khẩu và cơ chế thực thi tại Việt Nam” làm đề tài luận án. Việc
nghiên cứu cơ sở lý luận...