... Kết luận Kết luận Tổng quan cách viết luận văn /luận án Tổng quan cách viết luận văn /luận án Bố cục hình thức luận văn /luận án Bố cục hình thức luận văn /luận án TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng ... nghiên cứu Nội dung Nội dung Bài luận văn thạc sĩ, luậnántiếnsĩ đòi Bài luận văn thạc sĩ, luậnántiếnsĩ đòi hỏi thống tỉ mỉ hỏi thống tỉ mỉ Kết luận Kết luận Người thực phải tuân thủ Người ... tựa lót Trang tựa lót Tóm tắt Tóm tắt Chủ đề mục tiêu nghiên cứu Chủ đề mục tiêu nghiên cứu Hình Hình thức thức Các Các trang trang Phương pháp TRƯỜNGĐẠIHỌC CẦN THƠ Phương pháp TRƯỜNGĐẠI HỌC...
... ngành khoahọc xã hội: Tôn giáo học, sử học, văn học, đạo đức học, triết học kết hợp với phương pháp phân tích tổng hợp, so sánh, đối chiếu V ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬNÁN Thứ nhất, luậnán khảo sát, ... trình nghiên cứu riêng Các nội dung, số liệu nêu luậnán trung thực Những kết luậnkhoahọcluậnán chưa công bố công trình khác TÁC GIẢ LUẬNÁN Đỗ Ngây ii MỤC LỤC Bìa phụ i LỜ CAM ... triều đại Lý – Trần Từ đó, làm bật triết lý nhập Bên cạnh, đề tài nêu trên, từ năm 2006 đến nay, nhiều hội thảo khoahọc thời kỳ Lý – Trần tổ chức nhiều địa phương: Năm 2006, trườngĐạihọckhoa học...
... 3.1.4.4 Th i gian th c nghi m Tháng năm 2008, cán b qu n lý, GV THCS c tham d l p t p hu n v KN DHHT Th c nghi m c ti n hành t tháng 9/2008 n tháng 4/2009 3.1.4.5 Cách ánh giá k t qu HT c a HS: Thang ... chuyên môn c a trư ng, dư i s h tr k thu t lý lu n c a chuyên gia, c a cán b ch o, c a giáo viên c t cán ÓNG GÓP M I C A LU N ÁN 9.1 V m t lý lu n - Xác nh m t cách có h th ng quan i m lý lu n v ... bi n pháp c th m nh qua ý ki n chuyên gia, cán b qu n lý giáo d c giáo viên trư ng THCS 10 C U TRÚC LU N ÁN Ngoài ph n m u, k t lu n khuy n ngh , lu n án có chương: Chương 1: Cơ s lý lu n th c...
... c b cánh da nh ng loài côn trùng bi n thái không hoàn toàn, có thân thon m nh, d p, ñ t b ng cu i kéo dài hai g ng kìm Trư ng thành có th có 1-2 c p cánh ho c cánh thoái hóa N u có cánh cánh trư ... cánh trư c ng n không chia gân, gi ng cánh c ng Cánh sau gi ng l p màng da có gân gân xòe tròn, g p l i phía dư i cánh trư c ch nhô ph n ñ u mút cánh kh i cánh trư c Bàn chân có ñ t, mi ng ki u ... t màu tr ng ngà, m t s cá th có ñ t, m t s Cánh trư c cánh sau trư ng thành ñ c tiêu bi n hoàn toàn, trư ng thành cánh trư c tiêu bi n ch m m cánh, cánh sau tiêu bi n hoàn toàn B ng ñ c có 10...
... Khí tượng Thủy Văn Hải dương học, Phòng Sau ĐạihọctrườngĐạihọcKhoahọctựnhiên tạo điều kiện giúp đỡ tổ chức hoạt động học tập nghiên cứu cách tận tình Luậnán thực thiếu nguồn giúp đỡ động ... xoáy mô tả sơ đồ: (Trường ban đầu) = (trường môi trường) + (trường xoáy) Tuy nhiên, theo Weber Smith (1995) [71], tựnhiên phân biệt rõ ràng trườngmôitrườngtrường xoáy, toán phân tích xoáy ... tạo kết hợp với trườngmôitrường phương pháp cài xoáy đồng hóa số liệu Xoáy nhân tạo cài trực tiếp vào trườngmôitrường cách hài hòa cho bất liên tục trường xoáy trườngmôitrường Để làm điều...
... trình bày luậnán trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luậnán Hồ Thị Minh Hà Lời cảm ơn Luậnán hoàn thành Khoa Khí tượng-Thủy văn-Hải dương học, TrườngĐạihọcKhoahọcTự Nhiên, Hà ... Nhiên, Hà Nội hướng dẫn khoahọc PGS TS Nguyễn Hướng Điền, Khoa Khí tượng-Thủy văn-Hải dương học GS TS Nguyễn Văn Hữu, Khoa Toán-Cơ-Tin học, TrườngĐạihọcKhoahọcTự Nhiên, Hà Nội Tác giả xin ... điển hình nghiên cứu Kiều Thị Xin, Phan Văn Tân (Trường ĐạihọcKhoahọcTự nhiên, ĐHQGHN), Nguyễn Văn Thắng (Viện Khoahọc Khí tượng thủy văn Môi trường) ,… Thử nghiệm mô mưa lãnh thổ Việt Nam mô...
... 1- Vỏ lục địa, 2- Vỏ đại d ơng 2a- Kainozoi, 2b- Mesozoi sót lại 3- Trục dãn đáy vỏ đại d ơng Hoàng Sa 4- Trục Rift nội lục 5- Đứt gãy tr ợt ngang KHORAT 6- Đới hút chìm vỏ đại d ơng 7- H ớng chuyển ... trang ỏnh mỏy, bng, 35 nh v 43 hỡnh v minh ha, 66 ti liu tham kho Lun ỏn c hon thnh ti Khoa a cht - trng i hc Khoa hc - T nhiờn, i hc Quc gia H Ni di s hng dn ca PGS.TS T Hũa Phng v PGS.TS Nguyn ... HC KHOA HC T NHIấN Nguyn Cụng Thun A TNG PALEOZOI TRUNG - THNG VNG H LANG, MI QUAN H VI CU TRC A CHT V KHONG SN MANGAN Chuyờn ngnh: C sinh v a tng Mó s: 62.44.55.10 LUN N TIN S A CHT Hng dn khoa...
... Con đường lan truyền bệnh tựnhiên nhờ côn tr ng môi giới rệp (Aphis gossipii) mà việc phòng trừ, tiêu diệt khó thực gây tổn hại môitrường Vì thế, sử dụng giống kháng lựa chọn tối ưu công tác ... cải tiến giống vải nhiều quốc gia uy nhiên, gen kháng bệnh anh l n bông, công trình nghiên cứu di truyền tính kháng bệnh, lập đồ phân tử gen kháng phục vụ cho công tác chọn tạo giống vải kháng ... kháng bệnh anh l n nước ta Xuất phát từ yêu cầu thực tế sản uất bông, nhằm cung cấp thêm sở khoahọc trợ giúp cho công tác chọn tạo giống kháng bệnh, tiến hành đề tài " 2 a oa ễ đ Việc đánh...
... explained" in the words of the Sino Nom glossory, the dictionary in nineteenth century or that "tự 道 " or above tự Through the determination of unit entries, allowing ratings Sino - Nom glossaries and ... Vietnamese philology - Le Van Cuong (2012) with the artical Nhat dung thuong dam, cuon tu dien bach khoa song ngu Han - Nom the ki XIX” in Tap chi Han Nom, (version 2012), introduced mainly situation ... about this dictionary 1.1.2.2 Dictionairy series were data source for general studies on Nom - Doan Khoach in Chu Nom mot tac pham cua vua Tu Duc, after referring to theoretical issues of Nom, transcribed...
... Trườngđạihọc trực thuộc đạihọc quốc gia đạihọc vùng, như: Đạihọc Thái Nguyên, Đạihọc Đà Nẵng, Đạihọc Huế… + Trườngđạihọc trực thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh (trường tỉnh); + Trườngđạihọc ... ĐẠIHỌC VÀ QUẢN LÝ TRƯỜNGĐẠIHỌC 24 1.2.1 Vai trò giáo dục đạihọc 24 1.2.2 Trườngđạihọc quản lý trườngđạihọc 25 1.2.3 Tự chủ trách nhiệm xã hội thuộc tính trườngđạihọc ... qua, đánh giá thực trạng tình hình thực chế tự chủ tài số trườngđạihọc trọng điểm như: Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Đạihọc Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, TrườngĐạihọc Ngoại Thương, Đạihọc Quốc...
... tác viên, giảng viên sinh viên trườngĐạihọc sư phạm Hà Nội, trườngĐạihọc Hồng Đức Thanh Hoá, trườngĐạihọc sư phạm Huế, trườngĐạihọc Sài gòn, trườngĐạihọc sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ... dạy học cần thực môitrường thuận lợi hai phương diện vĩ mô vi mô Môitrường vĩ mô môitrường trị xã hội ổn định, kinh tế, văn hoá, khoahọc công nghệ tiên tiến, dân trí cao Môitrường vi mô môi ... chức dạy họcđạihọc hình thức hoạt động dạy học tổ chức theo trật tự chế độ định nhằm thực nhiệm vụ dạy họcđạihọc quy định ” [21, tr 157] Ở trườngđạihọc có nhiều hình thức tổ chức dạy học, hình...
... ta phân trườngĐạihọc theo tiêu chí khác • Căn vào tính chất sở hữu, trườngĐạihọc phân loại thành: Đạihọc công lập, đạihọc dân lập, đạihọc bán công, đạihọctư thục, phân hiệu đạihọc quốc ... Đạihọc công cộng, đạihọc Bộ ngành • Căn vào lĩnh vực đào tạo, trườngđạihọc phân loại thành: Đạihọc đa ngành, đạihọc đơn ngành 1.1.2.2 Vai trò trườngđạihọc công lập hệ thống giáo dục đại ... ban đầu, trườngtự cân đối thu chi Ngoài ra, phân loại trườngđạihọc theo số tiêu chí khác: • Căn vào vùng, lãnh thổ, trườngđạihọc phân loại thành: Viện Đại học, Đạihọc quốc gia, Đạihọc khu...