... trị nhân lực) 1.4 Sự cần thiết phải đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Mục tiêu chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức sử dụng tốt nguồnnhânlực , chương trình đàotạo nâng cao lực, ... CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI UBND HUYỆN QUẢNG XƯƠNG – THANH HÓA 3.1 Phương hướng pháttriển UBND Huyện đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Huyện Quảng Xương có nhiều ... đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức, cụ thể hoá sách huy động nguồn lực, đầu tư pháttriểnnguồnnhânlực Do UBND nên thực vấn đề sau - Đổi cấu hệ thống đào tạo, đại hoá quy trình đào tạo...
... tác đàotạopháttriểnnhânlực Huyện Quảng Xương – Thanh Hóa CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Quá trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các quy trình đánh ... dành cho đàotạo Tạo điều kiện nâng cao hiệu đàotạoNguồnnhânlực - Xác định nhu cầu đàotạo - Xác định mục tiêu đàotạo - Xác định quỹ đàotạopháttriển - Sử dụng nguồnnhânlựcđàotạo - ... trình đàotạo - Xây dựng sở vật chất cho đàotạonguồnnhânlực Tạo điều kiện nâng cao hiệu đàotạoNguồnnhânlực - Xây dựng kế hoạch đàotạo -Xây dựng chương trình quản lí cán đàotạo chuyên...
... tạopháttriểnnguồnnhânlực Viện Kinh tế Chính trị giới CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC KHẢI NIỆM, MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN ... thuyên chuyển Xem xét, đánh giá Bồi dưỡng đàotạo Nguồn: Giáo trình Quản trị Nhân lực, NXB Lao Động- Xã hội, 2004 1.1.3 ĐàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động để trì nhằm ... TRÌNH ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC Để tổ chức công tác đàotạonguồnnhânlực tổ chức phải trải qua bước sau: 10 Mô hình 2: Trình tự xây dựng chương trình đàotạophát triển...
... mục nguồnnhânlực Nguồn: Giáo trình Tổ chức nhân sự, NXB Giáo dục, 2007 NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CÔNG TÁC ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂN CỦA TỔ CHỨC Công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức ... công tác đàotạo 2.3.1 Xác định chương trình đàotạo lựa chọn phương pháp đàotạo * Chương trình đàotạo chia làm loại: Đàotạo nước đàotạo nước * Phương pháp đào tạo: Để thực thi việc đàotạo với ... tư đàotạo = (Hiệu ích đào tạo/ Gía thành đào tạo) *100 2.4.3 Kỹ thuật đánh giá hiệu đàotạo Bảng 3: kỹ thuật đánh giá hiệu đàotạo Chỉ tiêu đánh giá hiệu qủa đàotạo Phản ứng học viên hiệu đào...
... hưởng trực tiếp lẫn nhau, phục vụ cho mục tiêu quản trị NNL 1.1.2 Đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.2.1 Khái niệm, vai trò ,mục đích, chức đàotạo Khái niệm đàotạopháttriểnĐàotạophát ... Nội dung đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chương trình đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chương trình đàotạo lựa ... tạopháttriểnlực người lao động có ảnh hưởng vô to lớn đến pháttriển kinh tế xã hội quốc gia Đàotạo sở mạnh, nguồn gốc thành công nước pháttriển mạnh giới Anh, Pháp, Nhật…Sự pháttriển nguồn...
... Lý luậnđào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực chuyển dịch cấu kinh tế Chương II: Đánh giá thực trạng đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam Chương III: Giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlực ... đề án Hoàng Mai Dung Đề án môn học Kinh tế Lao động CHƯƠNG I LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO, PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC VÀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ I Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm Đàotạophát ... triểnnguồnnhânlực chuyển dịch cấu kinh tế I Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm 2 Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các chương trình đào tạo...
... đề án CHƯƠNG I LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TIẾN TRÌNH CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ I TỔNG QUAN VỀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... với pháttriển môi trường Các hình thức đàotạo cán chuyên môn chủ yêulà đàotạo quy, đàotạo chức đàotạo từ xa Ngoài nhiều hình thức đàotạo khác đàotạo phối hợp, đàotạo chuyên tu, đàotạo ... cao Về phân loại đào tạo, thường đàotạo phân làm hai loại đàotạo công nhân kỹ thuật đàotạo cán chuyên môn 1.1 ĐÀOTẠO CÔNG NHÂN KỸ THUẬT: Đàotạo công nhân kỹ thuật : việc đàotạo trường dậy...
... sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực huyện Đông Anh giai đoạn 2006 - 2010 3 Chương NGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG ĐIỀU KIỆN CNH, ĐTH 1.1 Nguồnnhânlực đặc điểm nguồn ... làm, nâng cao hiệu sử dụng nguồnnhânlực - Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi thành viên nguồnnhânlực phải pháttriểnnhân cách; pháttriểnlực vật chất lựctinh thần; tạo dựng, hoàn thiện ngày ... 1.1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực a) Bản chất pháttriểnnguồnnhânlực Có thể tìm hiểu vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực theo cách tiếp cận khác nhau: - Tiếp cận theo hướng tìm hiểu nội dung phát triển...
... hoạt động đàotạopháttriển giáo dục đợc thực chủ yếu nhà trờng Mục đích đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Mục đích chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlực có ... pháttriển tổ chức có hiệuquả II Trình tự xây dựng chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các nhân tố ảnh hởng đến đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chơng trình đàotạo ... cho kế hoạch nhânlực nh số liệu cấu lao động lĩnh vực liên quan Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực có ba vai trò : - Về mặt xã hội đàotạonguồnnhânlực vấn đề sống...
... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực công ty 2.2.1 Trách nhiệm thực công tác đàotạopháttriểnĐàotạopháttriển nhiệm vụ phòng Tổ chức – đàotạo công ty, cô Tạ Thị Bình, cán phụ trách đàotạo ... TRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Đàotạo - pháttriển Trong tổ chức nguồnlực người hay nguồnnhânlựcnguồnlực có vai trò định Với tư cách nguồnlực trình phát triển, nguồn ... triểnnguồnnhânlực tổ chức Nguồnnhânlực bao gồm tất người làm việc tổ chức với trí lực, thể lực, tâm lực, tài lực họ Nhânlựcnguồnlực quan trọng định khả pháttriển bền vững tổ chức Dù sở vật...
... thành công 2.4 Tác dụng đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực có nhiều tác dụng Đối với doanh nghiệp, việc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực có tác dụng: - Giảm ... cách khác, ngời cán đàotạopháttriển phải trả lời đợc câu hỏi đào tạo? đàotạo đâu? đàotạo kỹ nh nào? số lợng cần đàotạo bao nhiêu? Để xác định cầu đàotạopháttriển cán đàotạo cần phân tích ... trình đàotạophát triển: Việc xác định mục tiêu đàotạo góp phần nâng cao hiệuquả hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực sở để đánh giá trình đàotạophát 11 triểnnguồnnhânlực doanh nghiệp,...
... sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực huyện Đông Anh giai đoạn 2006 - 2010 Chương NGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG ĐIỀU KIỆN CNH, ĐTH 1.1 Nguồnnhânlực đặc điểm nguồnnhân ... làm, nâng cao hiệu sử dụng nguồnnhânlực - Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi thành viên nguồnnhânlực phải pháttriểnnhân cách; pháttriểnlực vật chất lựctinh thần; tạo dựng, hoàn thiện ngày ... 1.1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực a) Bản chất pháttriểnnguồnnhânlực Có thể tìm hiểu vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực theo cách tiếp cận khác nhau: - Tiếp cận theo hướng tìm hiểu nội dung phát triển...
... lý dự án 33.00% Tri thức quản lý chung 40.00% Quản lý nhânlực 41.00% Kinh doanh hợp pháp 45.00% Quản lý tiếp thị 47.00% ứng dụng máy tính 53.60% Ngoại ngữ 53.60% Quản lý tài chính-kế toán 61.00% ... 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 75% 78.60% 85.70% 28.60% 16% Thư ký Công nhân Kỹ sư Chuyên gia Cán quản lý Loại công nhân kỹ thuật viên H2: T l % chng trỡnh o to cho mi loi nhõn cụng + Cỏn b ... Dựa nhu cầu người lao động Dựa kế hoạch Dựa kế hoạch Ban giám đốc sản xuất kinh doanh Nhu cầu đàotạo 17 H3: Hu ht cỏc doanh nghip nh nc khong (92,9%) ỏnh giỏ nhu cu o to, da trờn k hoch sn xut...
... thành công 2.4 Tác dụng đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực có nhiều tác dụng Đối với doanh nghiệp, việc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực có tác dụng: - Giảm ... cách khác, ngời cán đàotạopháttriển phải trả lời đợc câu hỏi đào tạo? đàotạo đâu? đàotạo kỹ nh nào? số lợng cần đàotạo bao nhiêu? Để xác định cầu đàotạopháttriển cán đàotạo cần phân tích ... trình đàotạophát triển: Việc xác định mục tiêu đàotạo góp phần nâng cao hiệuquả hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực sở để đánh giá trình đàotạophát 11 triểnnguồnnhânlực doanh nghiệp,...
... hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực mình, đơn vị phải tính toán chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Đây công việc cần thiết khó thực xác Đối với chi phí đàotạo bên ( hình thức đàotạo ... nghĩa tích cực đào tạo, đàotạo lại, khuyến khích người lao động hăng say học hỏi nâng cao trình độ, phát huy hết lực khả sáng tạo 2.3 Nhu cầu đàotạoĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực việc làm ... trình đàotạopháttriểnnhânlực cho Công ty Cổ phần Bánh kẹo Hải Hà 1.1 Công tác lập kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Công ty Cổ phần Bánh kẹo Hải Hà Sau xác định nhu cầu đào tạo, ...
... hoạt động đàotạopháttriển giáo dục đợc thực chủ yếu nhà trờng Mục đích đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Mục đích chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlực có ... pháttriển tổ chức có hiệuquả II Trình tự xây dựng chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các nhân tố ảnh hởng đến đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chơng trình đàotạo ... cho kế hoạch nhânlực nh số liệu cấu lao động lĩnh vực liên quan Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực có ba vai trò : - Về mặt xã hội đàotạonguồnnhânlực vấn đề sống...
... cầu đàotạo nh đàotạo ngời , phận thiếu nhânlực cần đàotạo , đàotạo kỹ , nh từ có mục tiêu đàotạo xây dựng hình thức đàotạo 3.6 Đánh giá chung công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng trình đàotạopháttriển kỹ cho ngời lao động cần phải xác định nhu cầu đàotạophát ... thực chơng trình đàotạopháttriển , sau đánh giá chơng trình đàotạopháttriển Định rõ nhu cầu đàotạopháttriển Sơ đồ 4: Quá ấn định mục tiêutriển nguồnnhânlực trình đàotạophát cụ thể xây...
... hoạt động đàotạopháttriển giáo dục đợc thực chủ yếu nhà trờng Mục đích đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Mục đích chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlực có ... pháttriển tổ chức có hiệuquả II Trình tự xây dựng chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các nhân tố ảnh hởng đến đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chơng trình đàotạo ... cho kế hoạch nhânlực nh số liệu cấu lao động lĩnh vực liên quan Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực có ba vai trò : - Về mặt xã hội đàotạonguồnnhânlực vấn đề sống...
... sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực huyện Đông Anh giai đoạn 2006 - 2010 Chương NGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG ĐIỀU KIỆN CNH, ĐTH 1.1 Nguồnnhânlực đặc điểm nguồnnhân ... làm, nâng cao hiệu sử dụng nguồnnhânlực - Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi thành viên nguồnnhânlực phải pháttriểnnhân cách; pháttriểnlực vật chất lựctinh thần; tạo dựng, hoàn thiện ngày ... 1.1.2 Pháttriểnnguồnnhânlực a) Bản chất pháttriểnnguồnnhânlực Có thể tìm hiểu vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực theo cách tiếp cận khác nhau: - Tiếp cận theo hướng tìm hiểu nội dung phát triển...