kết quả khả năng sáng tạo của học sinh lớp 5 một số trường tiểu học tại tỉnh quảng ngãi theo test tst h

khả năng sáng tạo của học sinh lớp 5 một số trường tiểu học tại tỉnh quảng ngãi

Ngày tải lên : 02/12/2015, 08:14

... nghiên cứu thực trạng khả sáng tạo h c sinh lớp số trường tiểu h c tỉnh Quảng Ngãi 65 2.2.1 Thực trạng khả sáng tạo h c sinh lớp số trường tiểu h c tỉnh Quảng Ngãi theo test TST- H ... cao khả sáng tạo cho h c sinh Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Khả sáng tạo h c sinh lớp tỉnh Quảng Ngãi 3.2 Khách thể nghiên cứu H c sinh lớp số trường tiểu h c tỉnh Quảng ... Khả sáng tạo h c sinh lớp số trường tiểu h c tỉnh Quảng Ngãi Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu khả sáng tạo h c sinh lớp số trường tiểu h c tỉnh Quảng Ngãi, từ đề xuất số biện pháp nhằm góp phần...

156
713
1

Năng lực tư duy từ ngữ logic qua hoạt động giải toán có lời văn của học sinh lớp 5 một số trường tiểu học vùng nông thôn tỉnh Bình Phước (Luận văn thạc sĩ)

Ngày tải lên : 04/04/2018, 13:18

... tính đại lượng tỷ lệ thuận, tỷ lệ nghịch 4.2 Phạm vi khách thể H c sinh lớp số trường Tiểu h c huyện Bù Gia Mập huyện Phú Riềng tỉnh Bình Phước Giả thuyết khoa h c Đa số h c sinh lớp số trường tiểu ... nêu cách tường minh H c sinh lớp nói chung h c sinh lớp số trường tiểu h c vùng nơng thơn tỉnh Bình Phước nói riêng, kiến thức tốn em khơng lạ, khả nhận thức em h nh thành phát triển lớp trước ... đích: Tìm hiểu khó khăn h c sinh lớp h c nội dung giải tốn có lời văn biện pháp giúp h c sinh h c tốt nội dung - Nội dung: Khảo sát khó khăn h c sinh lớp h c lớp h c nhà - Cách tiến h nh: Xây dựng...

179
222
0

tìm hiểu tính tích cực nhận thức trong việc giải bài toán có lời văn của học sinh lớp 5 một số trường tiểu học tại tp hcm

Ngày tải lên : 02/12/2015, 17:15

... để h c sinh h c bậc h c cao h n, mơn Tốn bậc Tiểu h c h nh thành cho h c sinh kỹ thực h nh tính, đo lường có nhiều ứng dụng thiết thực đời sống Thông qua dạy - h c Toán, h c sinh bước đầu phát ... h c sinh lớp số trường Tiểu h c thành phố H Chí Minh chưa cao Nguyên nhân thực trạng số yếu tố chủ quan khách quan Có thể nâng cao tính tích cực nhận thức việc giải tốn có lời văn h c sinh lớp ... định h ớng phát huy tính tích cực nhận thức cho h c sinh 7.2.2.3 Phương pháp vấn Thơng qua trò chuyện, vấn với h c sinh, giáo viên thu thập thêm liệu thực trạng tính tích cực nhận thức h c sinh...

175
612
0

Nghiên cứu khoa học:Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động nặn theo đề tài

Ngày tải lên : 17/09/2016, 08:58

... cụ thể N % Trang bị kiến thức, kĩ tạo h nh 50 % H nh thành kĩ nhận thức thẩm mĩ 75% H nh thành thái độ nhận thức tích cực 50 % 2.3.1.3 Ý kiến giáo viên số biện pháp nhằm phát huy khả sáng tạo cho ... huy khả sáng tạo trẻ mẫu giáo - tuổi thông qua hoạt động nặn theo chủ đề Giả thuyết khoa h c Sử dụng số biện pháp phát huy khả sáng tạo trẻ mẫu giáo - tuổi thông qua hoạt động nặn phù h p, khả sáng ... TS Lê Thanh Thủy, Phương pháp tổ chức hoạtđộng tạo h nh cho trẻ mầm non, NXB Đại h c sư phạm Ưng Thị Châu - Nguyễn Lăng Bình – LêĐức Hiền, Tạo h nh phương pháp h ớng dẫn hoạtđộng tạo h nh, NXB...

30
4.3K
36

Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh khá giỏi lớp 9 qua việc tìm nhiều lời giải cho một bài toán hình học lớp 9

Ngày tải lên : 14/10/2017, 10:32

... muốn h c xong nhiều h c cách thụ động, chưa biết cách tư để tạo cho sáng tạo cách giải tốn đó, tâm lí người h c h c để phục vụ cho thi chưa phải say mê h c sinh chưa có h ng thú h c tốn kết qua ... lượng h c sinh mơn Tốn, chất lượng h c sinh giỏi - Nhiệt tình trách nhiệm cao chăm lo đến chất lượng h c sinh đặc biệt h c sinh giỏi - Có kế hoạch phấn đấu cụ thể cho đối tượng h c sinh, có thời ... toán h c sinh tơi thấy có 25% em thực có h ng thú h c tốn (có tư sáng tạo) , 45% h c sinh thích h c tốn (chưa có tính độc lập, tư sáng tạo) 30% lại nửa thích nửa khơng Qua gần gủi tìm hiểu em cho...

26
288
0

SKKN phương pháp giảng dạy các yếu tố hình học trong toán 4 nhằm phát huy khả năng sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 21/10/2015, 20:51

... dạy h c yếu tố h nh h c nhằm phát huy khả sáng tạo h c sinh lớp 4: Ví dụ: Khi h c sinh vận dụng công thức để tính chu vi, diện tích h nh (h nh vng, h nh chữ nhật, h nh bình h nh, h nh thoi), h c ... h c sinh thực h nh vẽ h nh bình h nh, ghép h nh để h nh bình h nh, h nh thoi * Ngồi để h nh thành tri thức cho h c sinh Tri thức cần có kiểm nghiệm kết qua nhiều h c sinh khác nhau, cần có phát ... đoạn h c tập sâu lớp lớp Trong nội dung dạy h c yếu tố h nh h c lớp cho h c sinh h thống h a kiến thức sâu rộng để phát huy tính tích cực h c tập h c sinh lớp 4: - Về góc: Ở lớp 3, h c sinh làm...

18
2.6K
5

tiêu luận tâm lí học trí tuệ đề tài nghiên cứu khả năng sang tạo của học sinh tiểu học

Ngày tải lên : 20/12/2015, 18:21

... đến cho h c sinh mô tả lời, h nh vẽ, mơ h nh Để lĩnh h i tri thức, h c sinh phải tái tạo cho h nh ảnh thực như: h nh vi nhân vật chuyến kể, kiện khứ, cảnh quan chưa trơng thấy, h nh vẽ h nh h c ... tượng nghiên cứu Mức độ sáng tạo h c sinh lớp trường Herman Gmeiner Khách thể nghiên cứu H c sinh lớp trường Herman Gmeiner (gồm h c sinh lớp 3.2 trường có h c sinh nam h c sinh nữ) Nhiệm vụ nghiên ... h nh vi ứng xử, nhiệm vụ h c tập nhà v.v Những nhiệm vụ ghi nhớ khơng phải h nh thành mà phát triển dần trình h c tập H u h t trẻ em bị trí nhớ tự do, thiếu chủ định chi phối Đối với h c sinh tiểu...

19
422
0

SKKN thảo luận nhóm để phát huy khả năng sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 29/12/2015, 21:00

... Đổi phương pháp dạy h c theo h ớng tích cực h hoạt động h c tập h c sinh trình rèn luyện lâu dài Giáo viên phấn đấu để tiết h c, h c sinh hoạt động nhiều h n, thực h nh nhiều h n, thảo luận nhiều ... + Nhóm nhỏ: nhóm theo cặp h c sinh, thường h nh thành cách em ngồi cạnh quay mặt vào + Nhóm lớn: nhóm theo - bàn h c, thường h nh thành cách em quay mặt vào bàn quay xuống bàn - Chia nhóm theo ... điều h nh hoạt động nhóm; + Biết đặc điểm h c sinh, ghi nhận thành tích h c sinh tích cực nhất; + Động viên, biểu dương em nói hay, diễn đạt tốt Khuyến khích h c sinh rụt rè, tạo h i cho em h ...

10
322
0

sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện khả năng sáng tạo của học sinh trong giải toán hình học 9

Ngày tải lên : 02/11/2016, 21:10

... kinh nghiệm này: "Rèn luyện khả tìm lời giải toán h nh h c cho h c sinh khá, giỏi lớp " Với mục đích thứ rèn luyện khả sáng tạo Toán h c, tr-ớc tập cho h c sinh tìm nhiều cách giải, đồng thời ... h c sinh giỏi, vấn đề chất l-ợng h c sinh môn Toán, chất l-ợng h c sinh giỏi - Nhiệt tình trách nhiệm cao chăm lo đến chất l-ợng h c sinh đặc biệt h c sinh giỏi - Có kế hoạch phấn đấu cụ thể cho ... d-ỡng lớp thu đ-ợc kết khả quan có nhiều h c sinh đạt h c sinh giỏi cấp huyện 22 Phần Kết luận Giảng dạy áp dụng sáng kiến mang lại hiệu việc bồi d-ỡng h c sinh giỏi môn toán Nhiều h c sinh chủ...

24
407
0

Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh trong tạo lập văn bản ở môn tiếng việt lớp 2

Ngày tải lên : 18/04/2017, 11:47

... dạy h c tạo lập văn trường Tiểu h c qua dạy cụ thể trường Tiểu h c địa bàn tỉnh H Nam Tất vấn đề sở để thiết kế h c sau 30 CHƢƠNG BIỆN PHÁP GIÚP H C SINH PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG SÁNG TẠO TRONG TẠO ... h p theo nội dung kĩ năng, tích cực h a hoạt động h c tập h c sinh tạo điều kiện phát huy tính sáng tạo, chủ động người h c đồng thời tạo điều kiện thuận lợ cho việc đổi phương pháp dạy h c phân ... riêng thuộc phong cách mình, ta gọi phong cách chức Có nhiều cách phân loại phong cách chức Cách phân loại phổ biến phong cách h c tiếng Việt cách chia phong cách chức theo hai bậc: Bậc chia phong...

112
336
0

Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh trong tạo lập văn bản ở môn Tiếng Việt lớp 2

Ngày tải lên : 18/04/2017, 20:29

... văn h , đến bậc hai chia phong cách ngơn ngữ văn h thành phong cách nhỏ như: Phong cách khoa h c, phong cách luận, phong cách báo chí – cơng luận, phong cách văn h c nghệ thuật phong cách h nh ... giúp h c sinh phát triển khả sáng tạo viết văn kể chuyện 51 2.2.1 Biện pháp giúp h c sinh sáng tạo việc h nh thành phát triển ý tưởng 51 2.2.2 Biện pháp giúp h c sinh sáng tạo ... mình, ta gọi phong cách chức Có nhiều cách phân loại phong cách chức Cách phân loại phổ biến phong cách h c tiếng Việt cách chia phong cách chức theo hai bậc: Bậc chia phong cách ngữ phong cách...

112
344
0

ảnh hưởng của khả năng ngôn ngữ lên việc giải bài toán có lời văn của học sinh lớp 4 một số trường tiểu học tại tp hcm

Ngày tải lên : 02/12/2015, 07:10

... 3.2 Khách thể nghiên cứu Khách thể gồm 249 h c sinh lớp số trường Tiểu h c TP H Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu - Khả ngôn ngữ h c sinh lớp số trường tiểu h c TP H Chí Minh mức cao - Có khác ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI H C SƯ PHẠM TP H CHÍ MINH Huỳnh Thị H ng Oanh ẢNH H ỞNG CỦA KHẢ NĂNG NGÔN NGỮ LÊN VIỆC GIẢI BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN CỦA H C SINH LỚP MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU H C TẠI TP HCM Chuyên ngành ... điểm nhận thức h c sinh tiểu h c 37 CHƯƠNG 2: TÌM HIỂU ẢNH H ỞNG CỦA KHẢ NĂNG NGƠN NGỮ LÊN VIỆC GIẢI BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN CỦA H C SINH LỚP Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU H C TẠI TP H CHÍ MINH 58 ...

140
615
2

ẢNH HƯỞNG CỦA KHẢ NĂNG NGÔN NGỮ LÊN VIỆC GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 4 MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI TP HCM

Ngày tải lên : 12/07/2017, 15:24

... tiểu h c TP HCM 3.2 Khách thể nghiên cứu Khách thể gồm 249 h c sinh lớp số trường Tiểu h c TP H Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu - Khả ngôn ngữ h c sinh lớp số trường tiểu h c TP H Chí Minh mức ... thích h p Khả điều kiện thích h p trở thành thực từ thực, vận động nội nó, h nh thành khả mới, khả lại tiếp tục trở thành thực có điều kiện thích h p [2] Như vậy, theo cách hiểu triết h c, khả ... thế, với khại niệm “chim”, h c sinh lớp tách dấu hiệu chất khái niệm, chưa h thống h a dấu hiệu đó .h c sinh lớp 4, nêu dấu hiệu cách có thống Nhờ có khả nhìn tách dấu hiệu chất đối tượng, h c...

140
314
0

Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 1, 2 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên vĩnh phúc

Ngày tải lên : 04/11/2015, 11:30

... 2 .52 0.2 .52 1 2 .52 4.2 .52 5.2 .52 6.2 .52 7 2 .52 8.2 .52 9 2 .53 2.2 .53 3.2 .53 4.2 .53 5 2 .53 6.2 .53 7 0 2 .54 0.2 .54 1.2 .54 2.2 .54 3 2 .54 4.2 .54 5 2 .54 8.2 .54 9.2 .55 0.2 .55 1 2 .55 2.2 .55 3 3 6 2 .55 6.2 .55 7.2 .55 8.2 .55 9 2 .56 0.2 .56 1 ... nhằm kích thích h c sinh tham gia cách tích cực, chủ động vào q trình hoạt động, thơng qua h nh thành thay đổi h nh vi cho người h c theo h ớng tích cực nhằm phát triển nhân cách h c sinh cách ... định cụ thể KNS cần h nh thành phát triển cho h c sinh tiểu h c) để tích h p vào nội dung H GDNGLL - Lựa chọn phương pháp để thực nội dung H GDNGLL phù h p với phương pháp h c sinh h nh thành phát...

74
1.2K
6

Tìm hiểu thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh giai đoạn đầu tiểu học thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên Vĩnh Phúc (Khóa luận tốt nghiệp)

Ngày tải lên : 19/04/2018, 14:09

... Khóa đầy đủ file: Khóa luận full ...

79
353
7

Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh giai đoạn cuối tiểu học thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúc

Ngày tải lên : 26/04/2018, 09:04

... cho h c sinh tiểu h c 20 1.3.3 Một số đặc điểm tâm sinh lý h c sinh tiểu h c nói chung h c sinh cuối tiểu h c nói riêng 26 Chƣơng THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO H C SINH ... lên lớp số trường Tiểu h c khu vực thành phố Vĩnh Yên – tỉnh Vĩnh Phúc Từ đề xuất biện pháp giáo dục kĩ sống cho h c sinh nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho h c sinh tiểu h c Khách thể ... sinh theo h c, lớp h c có số lượng h c sinh đơng từ 45 đến 50 h c sinh lớp Để khắc phục tình trạng số trường trường Tiểu h c Đống Đa tiến h nh xây dựng thêm phòng h c tuyển thêm giáo viên có thực...

81
316
0

HỨNG THÚ HỌC ĐỌC CỦA HỌC SINH LỚP 3 MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Ngày tải lên : 08/04/2017, 06:57

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI H C SƯ PHẠM TP H CHÍ MINH Nguyễn Đức Nhân H NG THÚ H C ĐỌC CỦA H C SINH LỚP MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU H C TẠI THÀNH PHỐ H CHÍ MINH Chuyên ngành : Tâm lí h c Mã số : 60 31 ... Rất khả thi KT Khả thi KKT Không khả thi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Mẫu khách thể nghiên cứu 73 Bảng 2.2 ĐTB nhận thức h c sinh việc h c đọc 80 Bảng 2.3 ĐTB thái độ h c sinh việc h c ... Chương THỰC TRẠNG H NG THÚ H C ĐỌC CỦA H C SINH LỚP BA MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU H C TẠI TP.HCM .73 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 73 2.1.1 Mục đích nghiên cứu 73 2.1.2 Khách thể nghiên...

26
253
0

Tài liệu Biện pháp phát triển khả năng sáng tạo của trẻ thông qua việc sử dụng các nguyên vật liệu mở pptx

Ngày tải lên : 26/01/2014, 15:20

... để làm đẹp cho cây, sau chơi với tùy theo tưởng tượng sáng tạo nhóm trẻ Cách giải tơi thực trẻ cho kết tốt Kết đạt được: _ Với nguyên vật liệu đơn giản lại tổ chức nhiều hoạt động khác xun suốt ... LQVH truyện “ Ông già”  Bước 1: Sưu tầm NVL cành khô, ống h t, đồ chơi nhỏ nhẹ, vải vụn, bao xốp  Bước 2: Làm vật liệu rời từ nguyên vật liệu sưu tầm Ghép cành khô tạo thành với tư khác Thắt ... liệu mở việc tổ chức hoạt động GV Nhưng làm cho hiệu quả, phát huy h t khả sáng tạo tưởng tượng trẻ điều cần quan tâm Trước tiên ta cần lưu ý vấn đề sau:  Nguyên vật liệu phải thật đơn giản (rẻ...

4
1.2K
11

Biện pháp phát triển khả năng sáng tạo của trẻ thông qua việc sử dụng các nguyên vật liệu mở pps

Ngày tải lên : 31/07/2014, 02:21

... NVL cành khô, ống h t, đồ chơi nhỏ nhẹ, vải vụn, bao xốp Bước 2: Làm vật liệu rời từ nguyên vật liệu sưu tầm Ghép cành khô tạo thành với tư khác Thắt nơ từ ống h t, vải vụn, xỏ dây cho đồ chơi ... hoa từ giấy, bao xốp Bước 3: Tổ chức hoạt động Dùng khơ để tạo thành mơ h nh để kể chuyện : “Ông già” Gợi ý để trẻ phát triển tưởng tượng làm để già biến thành có sức sống kỳ diệu (như trò chuyện ... nước, nhảy múa, vuốt ve cây, làm đẹp, trang trí ) Hoạt động sáng tạo theo tưởng tượng: Trẻ chọn nguyên vật liệu rời chuẩn bị để làm đẹp cho cây, sau chơi với tùy theo tưởng tượng sáng tạo nhóm trẻ...

4
2K
22

Hướng dẫn học sinh vận dụng phép biến hình để giải một số bài toán ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển khả năng sáng tạo của người học

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:03

... nhằm kích thích phát huy khả sáng tạo chủ động cho h c sinh Nhiệm vụ nghiên cứu Thứ nhất, nghiên cứu lí luận người h c sáng tạo Thứ hai, nghiên cứu nội dung Phép biến h nh chương trình THPT h nh ... niệm phép biến h nh việc nghiên cứu h nh h c Để hiểu khái niệm biến h nh, cần làm cho h c sinh hiểu h nh” theo nghĩa tập h p đồng thời chứa đựng nội dung h nh” theo nghĩa thơng thường h nh tam ... Nhóm dời h nh Trong chương trình H nh h c lớp 11 h c sinh h c phép h nh h c cụ thể phép tịnh tiến, phép đối xứng trục, phép đối xứng tâm phép quay thông qua định nghĩa tính chất phép biến h nh...

90
1.9K
9