SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài: Biệnpháp phát triểnkhảnăngsángtạocủatrẻ thông qua
việc sửdụngcácnguyênvậtliệumở
A.Đặt vấn đề:
Hiện nay khi thực hiện chương trình đổi mới điều khó khăn nhất đối với chúng
ta
Là làm thế nào để hoạt động thật đơn giản, nhưng lại đạt hiệu quả cao. Một
trong những yếu tố để làm được điều đó là biết tận dụngcácnguyênvậtliệu để tổ chức
cho trẻ hoạt động. Và đó chính là lý do tôi muốn giới thiệu đến các bạn: “Biện pháp phát
triển khảnăngsángtạocủatrẻ thông quaviệcsửdụngcácnguyênvậtliệu mở”. Ý tưởng
này nảy sinh từ việc tổ chức hoạt động của lớp.
B. Giải quyết vấn đế:
Có thể nói việcsửdụngnguyênvậtliệumở trong việc tổ chức các hoạt động
không có gì mới đối với GV chúng ta. Nhưng làm thế nào cho hiệu quả, phát huy hết khả
năng sángtạo và tưởng tượng ở trẻ mới là điều cần quan tâm. Trước tiên ta cần lưu ý
những vấn đề sau:
Nguyênvậtliệu phải thật đơn giản (rẻ tiền, dễ tìm, an toàn )
Nguyênvậtliệu dễ thực hiện (cô và cháu có thể cùng làm)
Cuối cùng nó phải được sửdụng thật hiệu quả ( sửdụng xuyên suốt
được qua nhiều hoạt động khác nhau)
Khó khăn cần giải quyết ở đây: Là khi có đầy đủ cácnguyênvậtliệu rồi ta sẽ
làm cách nào để pháttriển tưởng tượng cho trẻ và giúp trẻ hoạt động sángtạo theo sự
tưởng tượng đó.
Hướng giải quyết như sau:
Bước 1: Sưu tầm cácnguyênvậtliệu cần cho hoạt động
Bước 2: Làm cácvậtliệu rời
Bước 3: Tổ chức hoạt động.
Cụ thể như giờ hoạt động LQVH truyện “ Ông cây già”
Bước 1: Sưu tầm các NVL như cành khô, ống hút, những đồ chơi
nhỏ nhẹ, vải vụn, bao xốp
Bước 2: Làm vậtliệu rời từ cácnguyênvậtliệu sưu tầm
Ghép các cành khô tạo thành các cây với các tư thế khác nhau
Thắt nơ từ ống hút, vải vụn, xỏ dây cho đồ chơi cắt hoa từ giấy, bao xốp
Bước 3: Tổ chức hoạt động
Dùng những cây khô để tạo thành mô hình để kể chuyện : “Ông cây già”
Gợi ý để trẻpháttriển tưởng tượng như làm thế nào để cây già có thể biến
thành cây có sức sống kỳ diệu (như trò chuyện với cây, tưới nước, nhảy múa, vuốt ve
cây, làm đẹp, trang trí cây )
Hoạt động sángtạo theo sự tưởng tượng: Trẻ sẽ chọn những nguyênvậtliệu
rời đã chuẩn bị để làm đẹp cho cây, sau đó có thể chơi với cây tùy theo sự tưởng
tượng và sángtạocủa từng nhóm trẻ.
Cách giải quyết trên đây cũng là những gì tôi đã thực hiện trên trẻ và cho kết
quả rất tốt.
Kết quả đạt được:
_ Với nguyênvậtliệu đơn giản nhưng lại tổ chức được nhiều hoạt động khác
nhau và xuyên suốt.
_Từ đó MĐYC chính đạt được hiệu quả cao, trẻ được hoạt động sángtạo và
phát triển tưởng tượng tốt, thêm một cái mới nữa là cảm xúc củatrẻpháttriển tốt, trẻ
còn biết giao lưu tình cảm với đồ vật, cây cỏ rất hồn nhiên và dễ thương.
_ Qua đó ta có thể giáo dục trẻ về các mối quan hệ giao lưu tình cảm khác.
C. Kết thúc vấn đề:
Từ việcsửdụng NVL là những cành cây khô cho các hoạt động rất có hiệu
quả, tiếp tục với cácnguyênvậtliệu với giấy và nước, tôi và các bé sẽ làm ra những
quả bầu quả bí đơn giản, sửdụng nó để kể chuyện rối trang trí những nét ngộ nghĩnh,
cũng trò chuyện với chúng và sửdụng trong các hoạt động khác khiến trẻ rất tích thú.
Nguyênvậtliệumở là nguồn nguyênliệu vô cùng đa dạng và phong phú có
thể giúp ta tổ chức các hoạt động cho trẻ, hãy tận dụng tối đa những gì có xung quanh
ta bạn nhé! thật đơn giản vì dễ tìm và dễ làm nhưng lại cho hiệu quả cao trong việc
phát triển tưởng tượng, sángtạo và cảm xúc ở trẻ.
.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài: Biện pháp phát triển khả năng sáng tạo của trẻ thông qua
việc sử dụng các nguyên vật liệu mở
. tận dụng các nguyên vật liệu để tổ chức
cho trẻ hoạt động. Và đó chính là lý do tôi muốn giới thiệu đến các bạn: Biện pháp phát
triển khả năng sáng tạo