... Ngữ vănđọchiểuvăn Ngữ văn Một số vấn đề đọc - hiểu thơ văn trữ tình tác phẩm văn chƣơng nghị luận Đọchiểuvăn Ngữ Văn NXB Giáo dục 2005 Một số vấn đề đọc - hiểuvăn kịch Đọc - hiểuvăn Ngữ Văn ... hứng thú học tập vănđọc thêm học sinh? - Trong hướngdẫnđọc - hiểuvănđọc thêm theo đặc trưng loại thể có khác so với giảng văn trước đây? - Trong hướngdẫnđọc - hiểuvănđọc thêm, thày trò ... thác giá trị vănbản [14, tr.199] Như tính chất đọc - hiểuvăn quy định theo nguyên tắc đọc - hiểuvăn phù hợp với đặc điểm thể loại văn 2.2 HƢỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂUVĂNBẢNĐỌC THÊM THEO...
... dạy đọc - hiểuvăn chương trình Ngữ văn THPT nay……………………… 65 2.3.1 Các phương pháp dạy đọc - hiểuvăn kí chương trình Ngữ văn THPT nay………………………………….66 2.3.2 Các hình thức dạy đọc - hiểuvăn kí ... điểm văn kí chương trình Ngữ văn lớp 11….45 1.2.5 Đặc điểm văn kí chương trình Ngữ văn lớp 12….47 Chương 2: MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂUVĂNBẢN KÍ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ... dạy học văn kí đạt hiệu Song hướngdẫn cách dạy cho kí cụ thể chương trình chưa đưa định hướng phương pháp chung cho việc dạy đọc - hiểuvăn kí trường phổ thông Ngoài ra, dạy đọchiểuvăn kí,...
... hoàn thiện nội dung 3.2.2 Hướngdẫn học sinh đọc tìm hiểuvăn 3.2.2.1 Hướngdẫn học sinh đọcvăn kịch Con đường vào tác phẩm văn chương thiết phải từ việc đọc gắn liền với đọc Đây phương pháp mà ... nghĩa quan trọng, góp phần cho thành công học - Hướng triển khai: Có nhiều cách đọc: đọc to, đọc thầm, đọc nhanh, đọc lướt, đọc diễn cảm, đọc hiểu, v.v đọc kịch phải ý kịch viết để 10 Trường THPT ... Vậy đọchiểuvăn kịch theo em thao tác đọc yếu tố ?( đọc xung đột kịch, hành động kịch ) + Nhóm 3: Tìm hiểu kiến thức tác giả Dù văn viết theo thể loại nữa, hiểu biết tác giả thường giúp ta đọc...
... lí luận việc hướngdẫn soạn Đọc - hiểuvăn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc - sáng tạo HS Thực trạng soạn Đọc- hiểuvăn HS nay… Giải pháp Hướngdẫn soạn Đọc - hiểuvăn theo hướng phát huy ... GV Chính tiền đề lý luận thực tiễn vậy, mạnh dạn đề xuất giải pháp Hướngdẫn soạn Đọc – hiểuvăn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc - sáng tạo HS Giải pháp Hướngdẫn soạn Đọc - hiểuvăn theo hướng ... kiến Hướngdẫn học sinh soạn Đọc – hiểuvăn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc – sáng tạo học sinh Cốt lõi sáng kiến 20 đề xuất hệ thống câu hỏi hướngdẫn soạn gồm cấp độ đọc – hiểuvăn bản: Đọc...
... quan hệ gắn bó hữu tác phẩm bạnđọc bình diện tiếp nhận văn học 1.1.2 Vấn đề đọchiểu 1.1.2.1 Khái niệm đọchiểuĐọc - hiểu khâu quan trọng trình tiếp nhận văn ngƣời đọc, nên có nhiều khái niệm khác ... dụng phƣơng pháp dạy đọc- hiểu vào việc đọc tạo lập văn tƣơng đƣơng Nhƣ vậy, nói, đƣờng ngắn để bạnđọc tiếp xúc với giá trị 11 tác phẩm văn học thông qua đọc- hiểuĐọc - hiểu đƣờng đặc thù để ... qua đọc - hiểu có nhu cầu nhận thức thêm kinh nghiệm, hiểu biết đời sống xã hội Từ dần tích lũy kiến thức để hiểu văn, hiểu đời, hiểu ngƣời tự hoàn thiện nhân cách Hơn nữa, diễn trình đọc - hiểu...
... tượng tìm hiểu lô gích bên chúng - Đọc – hiểu tư tưởng, tình cảm tác giả văn bản: Đọc cho linh hồn nhà văn ẩn chứa văn – thường thể lời, lời,… - Đọc – hiểu thưởng thức văn học: Người đọc tự phát ... Quá trình đọc – hiểuvănvăn học có bước nào? Ở bước ấy, phải đảm bảo yêu cầu gì? Gợi ý: - Đọc – hiểu ngôn từ: + Đọc thông suốt toàn văn bản, hiểu từ khó, từ lạ, điển cố, phép tu từ,… + Hiểu cách ... sâu đậm chi tiết đặc sắc tác phẩm Tưởng tượng, liên tưởng có tác dụng việc đọc – hiểuvănvăn học? Gợi ý: Trong sáng tạo văn nghệ thuật, tác giả sử dụng liên tưởng, tưởng tượng để tạo hình tượng...
... ta bớt ưu phiền Gió nam thổi lúc, Làm cho dân ta ngày thêm nhiều cải Luyện đọc – hiểu tâm sự, chí hướng, tư tưởng vănvăn học trung đại a) Giải thích ý nghĩa câu sau: - Đến bên sông chừ hổ mặt, ... tích tâm Nguyễn Du Đọc “Tiểu Thanh kí” Gợi ý: - Xem lại nội dung đọc – hiểuĐọc “Tiểu Thanh kí” - Tham khảo: Mối đồng cảm, thương xót tự nghiệm thấm thía mà Nguyễn Du gửi gắm Đọc Tiểu Thanh kí ... trực, đoán, dám đương đầu với ác, xấu thể phần kết câu chuyện, Tử Văn chết lại sống lại trở thành đức Thánh đền Tản Viên Luyện đọc – hiểu giá trị nghệ thuật ngôn từ a) Phân tích cấu trúc cân đối...
... CÁC VĂNBẢNĐỌCHIỂU TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 2.2.1 So sánh phần thích vănvăn học dân gian phần thích vănvăn học viết trung đại SGK Ngữ Văn 10 Phần Đọc - hiểuvăn sách giáo khoa Ngữ văn ... gồm hai phần: Vănvăn học dân gian vănvăn học viết trung Phạm Thị Thuý Hoàn- Trường THPT Đoàn Kết -3– Hướngdẫn HS tìm hiểu phần thích đọchiểuvănvăn học trung đại đại, vănvăn học trung đại ... cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung Hướngdẫn HS phần đọcXuất hiểuxứ vănvăn học trung đại TT1: Tìm hiểu xuấttìm x hiểu đoạn tríchchú thích HS: Đọc Tiểu dẫn SGK - Từ Hải cứu Kiều...
... hớng cho học sinh cách hiểu nhất, thuyết phục học sinh thấy đợc tính đa nghĩa tác phẩm văn học nhng cần phải biết cách hiểu hợp lý nhát, bám sát văn bản, hình tợng thơ Dẫn dắt nh để vừa đảm bảo ... tiếp dẫn nhỉ? Chính trực tiếp phát đợc tinh thần dẫn dắt, không tích tụ, không tạo đợc ý thức chủ động ngời khác Còn có dẫn điều vừa nói đạt đợc, tức tác dụng hớng dẫn mà nói tới.Từ suy ra, dẫn ... tạo tâm cho học sinh bớc vào đọchiểuvăn mang tính củng cố chắp vá manh mún mà cha thực trở thành hệ hóa hoàn chỉnh gần nh mang tính kêu gọi Bản thân tác giả luận văn bắt tay vào nghiên cứu thấy...
... xứng đáng tác phẩm xuất sắc kho tàng thơ ca trữ tình cổ truyền dân tộc thiểu số (Nông Quốc Chấn – Phan Đăng Nhật, Lịch sử văn học Việt Nam, tập I, NXB Giáo dục, 1978) ... hạ, ta lấy mùa đông, Không lấy thời trẻ, ta lấy goá bụa già Thời gian chờ đợi ước tính mùa, vụ, chí tính đời người, trước tình yêu, thời gian trở nên vô nghĩa Trong tâm trạng rối bời, đầy mâu...
... tình, h/ả truyền thống, lối diễn đạt bình dị HĐ6; HDHS luyện tập H- Đọc biểu cảm, gạch chân từ III/ Luyện tập ghép - Đọc Bài đọc thêm: Nhớ công ơn BT/SGK cha mẹ, nhớ thương mẹ già, biết ơn ông ... nghĩa mẹ Đây công lao to lớn cha biểu tượng truyền thống mẹ? văn hoá phương Đông, cảm ? Từ láy “mênh mông” diễn nghĩ dân gian, dễ hiểu, thấm sâu > Bài học đạo làm tả thêm ý nói công - Diễn tả ... Hoạt động 2: II/ Tìm hiểu ? Bài ca dao lời ai? H- Đọc ca dao ca dao Nói với ai? Hình thức? - Lời người mẹ nói với qua * Bài ? Bài ca...
... xa quê _ học sinh đọc thơ - Chú thích từ khó ? Bài thơ làm theo thể thơ - Thất ngôn tứ tuỵêt gì? So sánh với dịch? - Dịch thành thơ lục bát - Đọc II/Tìm hiểuvăn câu đầu H - Đọc câu đầu ? Tìm ... người đọc bao liên tưởng bi kịch nỗi lòng người khách ly hương H - Đọc ghi nhớ Hoạt động III Luyện tập H - Thảo luận ?Nghệ thuật biểu cảm - Biểu cảm qua tự thơ có khác so với "Cảm nghĩ…" ?Tìm hiểu ... ? Tìm phương thức biểu - Câu 1: Biểu cảm qua tự đạt câu đầu - Câu 2: Biểu cảm qua miêu tả - H - đọc câu cuối ? Có tình bất - Người xưa trở thành 2 câu cuối ngờ xảy nhà thơ người xa lạ Trẻ gặp...
... loại vănđọchiểu phần Tiểu dẫn mà tiếp cận văn GV HS phải biết vận dụng để việc đọchiểu diễn cách thuận lợi Ví dụ: Để hướngdẫn cho HS đọchiểuvănVăn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” Nguyễn Đình Chiểu, ... Đó định hướng quan trọng để sâu giải mã văn II Thực trạng khai thác phần Tiểu dẫn dạy đọchiểuvăn Với sở lí luận định hướng sư phạm dạy phần tiểu dẫn, khai thác yếu tố văn phần Tiểu dẫn nội ... tiến” Như vậy, đọchiểu hoạt động đọc giải mã tầng ý nghĩa văn thông qua khả tiếp nhận HS Đọchiểu tiếp xúc với văn bản, hiểu nghĩa hiển ngôn, nghĩa hàm ẩn, biện pháp nghệ thuật, thông hiểu thông...
... tìm hiểu, nghiên cứu: - Các tiết Đọc- hiểuvăn Ngữ văn Môn Ngữ văn có phân môn: Làm văn- Tiếng Việt - Đọchiểuvăn bản, điều kiện nghiên cứu nên chủ yếu tập trung vào tiết Đọc- hiểuvăn - Các văn ... học, nên đề tài Phát huy tính Phát huy tính hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểuvăn từ phần việc Củng cố- dặn dò hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểuvăn Ngữ văn từ phần việc Củng cốdặn dò, chủ yếu đề cập đến hoạt ... nên thơ sống ), chídẫn đến trầm cảm, vô cảm 25 Phát huy tính hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểuvăn từ phần việc Củng cố- dặn dò Văn Tràng giang Huy Cận (SGK Ngữ văn 11, tập 2): 7.1 Đọc cho học sinh...
... lệch âm – negative deviation độ lệch dương – positive deviation) σ = σ = 1.314,97 = 36,26 ( σ : đọc sigma ) Sample Variance (phương sai mẫu): trung bình bình phương độ lệch Giống độ lệch chuẩn, ... chia cho số quan sát trừ (n – 1) Theo ví dụ ta có: n σ2 = ∑ ( Xi − X )2 i =1 n −1 = 1.314,97 ( σ : đọc sigma bình phương) 23 d o m C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to bu y N O W ! PD ! ... quan sát tập liệu Đây phương pháp đáng tin cậy đòi hỏi công phu Vẫn dùng số liệu ví dụ trên, lập bảng tính trò số sở vào công thức để tính thông số phương trình Ta có công thức thống kê toán: n...